六年级科学上册《保护空气》教学设计

精选优质文档-倾情为你奉上课 题11.保护空气课 型新授课 时3课时教学目标1.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。2.通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。3.从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。4.通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。5.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。6.乐于与人合作。7.培养爱护自然、保护空气的情操。重 点调查、实验等探究活动。难 点了解不同地方空气中的尘埃污染程度，并分析原因。第一课时执教时间总节数教学内容空气污染教学目标1.了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。2.乐于与人合作。3.培养爱护自然、保护空气的情操。重 点了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护空气的重要性。难 点培养爱护自然、保护空气的情操。教具学具课本图片教法学法观察、分析、判断教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入 创设情境二、激发兴趣 引学达标五、精炼回顾 再现目标1.师出示课本图。 2.师：在我们的地球上，有许多发达城市常常见不到蓝天白云。为什么天空是灰蒙蒙的？一、空气污染1.师出示空污染源图片。2.指导讨论：在日常生活中，有哪些污染空气的例子？3.师总结：空气污染物有很多，如汽车尾气、森林火灾、工业废气、焚烧垃圾。1.谈收获2.师总结：原来我们身边的空气都被污染了，我们应该好好保护我们的空气。1.学生观察。2.学生思考。1.学生观察。2.学生讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。第二课时执教时间总节数教学内容尘埃知多少教学目标1.通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。2.通过测定空气中尘埃多少的活动，提高动手实验解决实际问题的能力和分析、归纳能力。3.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。重 点通过观察、实验等探究活动，了解不同地方空气中的尘埃污染程度不同，并分析原因。难 点提高观察、搜集资料和表达交流的能力。教具学具投影胶片、剪刀、油性笔教法学法实践、观察、分析、比较教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入 创设情境二、激发兴趣 引学达标三、质疑解析 延伸目标四、智能练习 达成目标五、精炼回顾 再现目标师：尘埃是一类很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过实验，比较不同地方的尘埃的多少。一、尘埃知多少1.师：尘埃是一种很常见的空气污染物。让我们以尘埃为研究对象，通过调查实验，比较不同地点尘埃的多少，了解当地的空气污染情况。问题 怎样才能测定空气中尘埃的多少呢？2.利用投影胶片能滞留、吸附尘埃的特点，在某一个时间段对某一地点空气中尘埃的数量进行观测。3.师：各地点在不同时间段的滞尘量的规律。活动 选择适当的测量地点放置尘埃收集片。思考 尘埃的多少与胶片放置的位置有什么关系？哪里的空气最干净？如果天气变化了，会有什么效果？讨论 怎样才能减少空气中的尘埃？如果要了解空气中的其他污染物的情况，有什么办法？二、媒体 播放“空气污染” 视频。1.谈收获2.师总结：通过本节课的学习，学生们知道了怎样才能减少空气中的尘埃及办法。1.小组讨论并设计收集尘埃的方法。2.学生分组实验。3.学生交流、汇报。学生观看。学生各抒己见谈这节课的收获。第三课时执教时间总节数教学内容保护空气。教学目标1.从实验的结果中总结出保护空气、减轻空气污染的好建议。2.通过一系列的讨论，提高观察、搜集资料和表达交流的能力。3.乐于与人合作。4.培养爱护自然、保护空气的情操。重 点减轻空气污染的好建议。难 点乐于与人合作。教具学具调查报告教法学法搜集、分析教学环节教师指导学生活动二次备课教后反思一、交流引入 创设情境二、激发兴趣 引学达标三、质疑解析 延伸目标四、智能练习 达成目标五、精炼回顾 再现目标师：我们现在空气污染特别严重，那我们就要来保护我们的空气。一、怎样保护空气1.师：在了解了空气污染的相关知识后，我们要思考怎样保护空气。任务 调查学校周围的空气质量。2.师：学校周边有没有工厂，学校附近交通状况及绿化状况。3.师:如何利用我们的空气质量调查表分析学校的空气情况，如何才能使我们的校园和社区的空气质量有所改善？活动 安排学生以小组为单位，课后进行调查，完成相关的数据搜集和资料分析。二、讨论 将调查情况上传到“小学科学网”进行在线讨论。1.谈收获2.师总结：本课先以常见的空气污染为例，从常见的粉尘污染调查入手，通过“尘埃知多少”的探究活动，让学生学习调查的方法，并据此分析减少空气污染的办法，提出减少空气污染的措施，培养学生爱护环境、保护空气的情感。1.出示学生自己的调查报告。2.汇报调查报告。3.将设计的表格与其他同学交流、讨论，并在此基础上完善空气质量调查表。学生分组讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈这节课的收获。六、板书设计11.保护空气空气污染：森林火灾工业废气汽车尾气焚烧垃圾保护空气 人人有责专心-专注-专业