“高中数学三角函数图像和性质”在网络环境下教学论文

“高中数学三角函数的图像和性质” 在网络环境下的教学探讨一、基于网络环境下的数学教学的含义基于网络环境下的数学课堂教学，根据新课程标准的教学内容 和教学目标需要，继承传统教学的合理成分，打破传统教学模式， 全天候，不间断，因材施教的新型教学方法，教学与评价的信息在 互联网上传输与反馈，极大的优化了教师群体，极大的丰富了学生 的知识能力。基于网络环境下的教学，可以共享教学资源，传递多媒体信息， 适时反馈学生学习情况，刺激学生不同的感官，符合学生学习认知 规律，提高学生学习兴趣，扩大了信息接受量，增大了课堂教学容 量，同时又具有实时性，交互性，直观性的特点大大丰富了课堂教 学模式，同时又满足了分层教学，因材施教，远程教学等社会需要， 开创了教学全新局面。二、基于网络环境下数学教学与评价的应用基于网络环境下数学教学与评价有两大优点：1、能做到图文并茂，再现迅速，情境创设，感染力强，能突破 时空限制， 特别是基于.net 技术的交互式动态网页更能提高学生多 种感官的感知效能，发挥个体的最大潜能和创造力，加快学生对知 识的理解、接受和记忆，也最能体现新课标的精神，也极大的满足 社会全民教育，终身教育的要求。2、同时全体老师又能通过网络共享教学资源，适时创新资源,