《介绍一种物品》教学设计

简永锋 + +介绍一种物品习作教学设计教学内容 ：小学五年级上册第三单元习作教学（介绍一种物品）教学目标：1.1. 运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法学写一篇简单的说 明文。2.2. 学习有序观察，并在观察中抓住事物的特征。3.3. 在实践中提升学生的表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学重点 ：1 1、能使用基本的说明方法，把要介绍的物品说清楚写清楚。2 2、培养学生的语言表达能力。教学难点 ：能按一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。学情分析 ：本次习作练习是五年级学生第一次写说明文，选取的物品比较贴近学生的 生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。学生在进行口语交际的基础上，会 很容易地用学过的说明方法，从物品各个方面进行介绍。教师要帮助学生克服畏难心理， 树立学生习作信心。课前准备：每人提前准备一件喜欢的物品，可以是吃的、玩的、用的并通过观察、访问、查 找资料，如果有产品说明书也可以带来。教师准备各种物品的课件。教学过程：一、创设情景，激发兴趣在我们生活中，有许多精美的物品，大家看： （边叙述边播放有关幻灯片）香甜可口 的水果、营养丰富的蔬菜、美观实用的电器、漂漂亮亮的玩具多美呀！你最喜欢什么 物品呢？你了解它吗？想给我们介绍介绍吗？揭示课题：介绍生活中的物品师：要把你喜欢的物品介绍清楚啊，就要用到前面我们前面学过的一种文体说明 文。大家还记得吗？二、方法指导：怎样写说明文1 1、 回忆一下学过的说明文鲸 、松鼠等，总结学过的说明方法及说明文中 语言的准确性和生动性等特点。2 2、 出示习作要求：介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。 按照一定的顺序来写。要抓住所要介绍物品的特点来写。运用我们学过的一些说明方法。语言要准确、生动。写完后认真修改。三、师生讨论归纳 师：我们应该从哪几方面介绍商品呢？让我们一起读读习作要求，看看文中给我们提 示了些什么？第一步：确定好要写的物品。第二步：认真观察，找到物品的特点。1 1、 介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、 营养价值、保鲜等方面的情况；2 2、 介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。第三步：具体描写，结构有条理四、小组交流，练习表达。1 1 出示物品，思考物品的特点。2 2、 同桌间交流：把自己比较感兴趣的物品向同桌介绍。3 3、 班上交流：如何在介绍物品时用到不同的说明方法。4 4、 打算介绍同一物品的同学自由组成小组，交流如何突出物品特点。五、确定写作对象，为作文拟提纲并练习写作。1 1 在稿纸上简单记录交流后的收获。2 2、 为自己的作文拟一个提纲，包括先写什么、再写什么、最后如何结尾。3 3、 写作。六、组内评议，练习修改。1 1 展示自己的作文提纲，说说自己打算如何写作，请同桌或写同一物品的同学提建 议。2 2、用笔试着介绍你手中物品，注意，一、要有内容，二、要有顺序，三、要有说明 方法。七、集体评议，作业安排。1 1 展示优秀习作进行点评，总结优点。2 2、继续修改习作，写好这篇说明文。八、板书介绍一种物品1 1 习作要求：（出事写有习作要求的小黑板）2 2、介绍内容介绍内容描述方面说明方法蔬菜、水果等形状、 颜色、 味道、 种类、产地、产量、营养价值、保鲜 方法玩具、文具、电器 等形状、 特点、 构造、 用途、使用过程中应注意的问题言之有序教学反思：帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花, 学生可以在互动交流中更好地理清思路。把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评 价的能力。