教科版（2017秋） 四年级下册 《里面是怎样连接的》 教学设计.docx

教学设计授课教师姓名名称里面是怎样连接的知识点来源口学科：小学科学年级：四年级口教材版本：教科版2017口所属章节：第二单元第5节录制工具和方法手机录制、视频剪辑设计思路在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的，并探究不同电路连接方法的区别，观察、描述、发现不同电路的特点。教学设计内容教学目的科学概念目标1. 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2. 不同电器的内部电路都是不一样的，在看不见的情况下要用专业的方法进行检测。科学探究目标1. 用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况。2. 尝试用不同的方法连接电路，并在反复观察和实验中发现不同连接方式的特点。科学态度目标1. 培养勇于挑战态度、严密推测的能力。2. 乐于交流自己的观点。科学、技术、社会与环境目标体验生活中的电现象，了解基本的安全用电知识。教学重点难点教学重点：用电路检测器检验接线盒内电路的连接情况教学难点：根据检测的结果推测接线盒内电路的连接情况教学过程一、情境引入1. 出示自制“垃圾分类”教具：垃圾分类与我们的生活息息相关，你知道这些垃圾如何分类吗？2. 用电路检测器揭晓答案：这是什么原理呢？别着急，通过今天的学习，相信你会找到答案。二、探索（一）探索活动11. 出示电路暗盒，介绍其结构。2. 出示电路检测器：如果把电路检测器的两个检测头分别与电路暗盒的接线柱相接，会有什么现象？3. 演示现象，并讲解：当电路检测器的两个检测头与电路暗盒的1、4接线柱相连时，电路检测器的灯亮，说明1、4接线柱直接有导线连接，是通路；否则没有导线连接，是断路。4.思考：我们可以使用电路检测器来检测电路暗盒的连接情况，怎样才能科学检测不遗漏呢？（二）探索活动21. 出示另一个电路暗盒，使用电路检测器进行检测，记录现象。提示：使用电路检测器检测电路暗盒时，需要先进行自检，确保电路检测器正常工作；重复检测，减少实验误差。2. 根据检测结果，分析电路暗盒的连接情况。三、拓展自制的“垃圾分类”教具，里面的连接情况是怎样的？