《汉武帝的文治武功》教学设计

汉武帝的文治武功教学设计一、教学目标。（一）知识目标1、知道汉朝建立的时间及都城，达到鼎盛时期在位皇帝名字。2、理解汉武帝推行的“罢黜百家，独尊儒术”和颁布“推恩令”的作用3、理解汉武帝兴办太学，开疆拓地的影响。（二）能力目标1、通过对汉武帝的文治武功的理解，为培养学生初步评价汉武帝打下基础，以达到初步培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义评价历史人物的方法。2、通过让学生结合历史图册理解西汉疆域开发的事实，培养学生运用地图理解历史的方法。（三）情感目标1、通过对汉武帝时期疆域的分析，进行维护祖国统一思想的教育。2、通过对汉武这时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的分析，对学生进行初步的历史唯物主义基本观点的教育。二、教学重点1、理解“罢黜百家，独尊儒术”。2、理解“推恩令”的内容和其实施所起的作用。三、教学难点1、如何让学生理解“大一统”的含义。2、如何让学生理解“推恩令”的内容和其实施所起的作用。四、教学用具多媒体课件五、教学课时：一课时六、教学过程1、讲汉朝的建立同学们：上一节课我们学习了由陈胜、吴广领导的我国历史上第一次大规模的农民起义。陈胜、吴广牺牲以后，项羽、刘邦的队伍逐渐强大，灭掉了秦朝。他们俩本来有一个协定：谁先进入咸阳迫使秦朝向谁投降，谁就当皇帝。问题一：那么请问：你们知道最后是他们俩当中的谁先进入咸阳，谁当了皇帝，他建立了什么朝代？（生回答后师）对。刘邦建立了汉朝以后，又经过几个皇帝的几十年的恢复和发展。2、理解汉武帝在位时汉朝达到鼎盛时期问题二：到谁在位时，汉朝进入了鼎盛时期？（师用课作显示出：“汉武帝刘彻”及其图片）请大家在草稿本上写一下汉武帝的名字。知道吗，汉武帝叫什么名字？非常好，3、下面就请同学们根据你们的预习和书上的信息，看看汉武帝即位之初在思想文化、政治、经济、边疆上面临哪些问题。（课件显示：面临问题）请同学们积极讨论回答问题，凡是说到一个问题就可以为本组挣得一面红旗。最后看哪一组所得红旗最多，好不好？4、同学们都很不错，那么，面临如此的问题，汉武帝是如何进行解决的？请大家看屏幕提示。师用课件显示下列问题：1、面对思想纷杂的问题汉武帝采取的是哪两项措施？2、这两项措施是谁提出来的？3、汉武帝为什么会采纳这两项措施？4、假设你是董仲舒你怎样让汉武帝采纳你的建议？在讲兴办太学的时候显示讲经图以让学生更好地理解由师当记者，另一生学汉武帝。以采访形式进行：1、请问：你是以什么方式解决的呢？2、请你给我讲一讲“推恩令”的大概内容行吗？3、请问汉武帝先生，你采取“推恩令”的目的是什么？（师同样用课件显示上述问题。）由师用课件显示：汉武帝采取措施整顿财政。他规定由国家统一铸造，由国家垄断经营，这些措施大大加强了国家对经济的控制，为其文治武功提供了雄厚的财力支持。（师于此用课件显示秦“半两钱”和西汉“五铢钱”的图片让学生识别。另外显示西汉官仓以说明汉武帝加强经济管理所取提的成果）师显示西汉疆域图1、经济发展、军事强大，雄才大略的汉武帝起用有才干的人才，征战四方，巩固边防。在打败匈奴以后设郡管理。他设立了哪些郡？哪位同学能指出河西四郡、益州郡及长安的位置。2、通过“夜郎自大”成语的解释让学生更好地理解汉武帝对边疆的巩固七、课堂小结汉武帝是我国历史上一位非常有作为的皇帝，他在位54年，占了西汉二百年的四分之一。在位期间，施展他的雄才大略，对西汉的强盛所作出的贡献是显而易见的。汉武帝这个历史人物，无论是在汉朝还是在中国历史上，都有他的重要性。而且，在中国二百二十多个皇帝中，也有他的典型性。我们前面所学的秦始皇在中国古代历史上也是非常有作为的一个皇帝。八、课堂讨论请大家下去思考：秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？九、布置作业1、达标训练2、预习下一课