水乡歌导学案

6 水乡歌第二课时导学案学习目标：1、会认6生字。2、会写4生字。3、能流利的朗读课文。背诵课文。4、通过对课文的朗读感悟，让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱生活的思想感情。学习策略：1、自主学习。 2、小组合作学习。学习过程：同学们，上节课通过自主学习生字词、课后查阅资料等方法已经初步感受到了江南水乡的秀丽风光，今天这节课，我们一起再次走进风景如画的鱼米之乡，走近勤劳幸福的水乡人民，分享他们美好幸福的新生活。让我们美美地读课题-小组活动一：1、我会认渠 驳 箩 连 荡 船 帆 飘 湖 装 咱2、查字典，并查看图片，了解词义。渠： 驳： 箩： 学生交流后播放图片 。 3、通过上节课学习，我知道课文写了（ ） 、（ ）和 （ ），歌唱水乡人民生活幸福。 交流展示后齐读。小组活动二：自由读2、3小节，学着上节课的方法，用横线划出你从诗中哪些词句知道水乡船多、歌多？把找到的句子大声读一读。 （读-思-议-读）（1）找到的句子是 （2）我从 这个词我体会到水乡船多（3）我还从 这个词体会到了船多（4）我来有感情地读给大家听，请同学们也像我这样读。思考：人们在船上干什么？人们在船上采莲蓬、打鱼虾，水乡的船多，使我感受到了水乡人民辛勤劳动。水乡人民可能会唱些什么歌？播放洪湖水浪打浪，再次欣赏水乡人民幸福生活的场景，体会他们热爱生活。小组活动三：我是小诗人。我收集了一首描写江南水乡美丽风光的古诗, 想背给大家听。忆江南、江南可采莲等思考：水乡什么多？你的家乡什么多？说一说，写一写。 水乡什么多? 多。 千 ，万 ， ， 。小组活动四：1、本课要求会写的生字要写得正确美观，我仔细观察后，发现： “船”、 “帆”、 “咱” 都是 （ ）结构的字，偏旁较窄长，要特别写好的部分是 （ ）。 “湖” 是 （ ） 结构的字，（ ）写得高，（ ）写得低。 2、我能认真地把这4个字在P28工整地描1遍，临写2遍，写字时自觉做到“三个一”。达标检测：1、 听写。家乡 船帆 湖面 咱们 连线2、 通过学习，我知道课文写了（ ） 、（ ）和 （ ），歌唱水乡人民生活幸福。 板书设计： 6水乡歌 水多 船多 新生活 歌多