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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一课题：Module9 Unit1二教学内容分析主要教学内容是理解 Can I have some sweets? Yes, you can. /Sorry, you cant的含义及语法知识.并能熟练运用 Can I have some sweets? Yes, you can. /Sorry, you cant.这一个句型进行对话。三、教学目标（1）掌握重点句型Can I have some soup/ sweets/ bread? 及其肯定和否定回答Yes, you can. /Sorry, you cant。（2）小组学生进行情景表演，培养学习英语的兴趣，增强运用英语的能力。四、教学重点 句型Can I have some?对话，并能回答：Yes, you can./ Sorry, you cant. 五、教学过程1、课文导入 利用多媒体出示食物图片，问答练习。 引导学生提问，教师回答并结合图片演示。【百度搜索】Look!Ive got a magic bag .Whats in it?What s this ?Its a bread. 教师：If youre hungry,引出新句型：Can I have some bread?2、学习新课1)（教师出示一个装满食物的书包）“look , There are some things in the bag .please guess .Whats in it ? 等学生猜对后，教师说：“Let me see, oh, yes, You are right . some food, its very nice!”(教师点击鼠标出示some sweets、bread、fruit、biscuit、cake图片)“ here you are 。”（教师把学生猜到的物品送给学生。)老师装作饥饿的样子,走到有食物的同学跟前说Im very hungry。Can I have some bread？启发学生回答：“Yes,you can。” (2)图片呈现单词: sweetsbreadfruitbiscuitscakesoup (3)学习句子课件呈现一些糖果的图片：What are they?【百度搜索】然后点鼠标出示重要句型，“ Can I have some sweets？ Yes ,you can .Sorry ,you cant.” (4练习歌曲中巩固知识：老师出示韵律诗，引导大家一块读。【百度搜索】Can I have some soup?Can I have some fruit?Yes, you can.Yes, you canAnd you can have some rice.Theyre all very nice.(5)小组活动中巩固拓展知识让学生在教师指导下小组展示，对表现好的提出表扬，激励学习英语的兴趣。教学反思：本节课的内容比较接近学生的生活实际，学生学起来很轻松、也比较乐学。在学习时我让学生从实物入手，出示多张图片，使学生能易于理解和掌握单词。在授课过程中让学生玩游戏等方式学习新知识，练习新句型，然后创设情景，让学生以小组为单位，分角色朗读，发挥学生的主体作用，激发学生学习英语的兴趣。最后给学生一个集中展示的机会，让学生上台表演对话，巩固所学知识。教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市谭坊镇田旺小学 姓名：候佃新职称：二级教师 电话： 3849706 电子邮件：1415922076通讯地址：山东省青州市谭坊镇田旺小学 1995年参加工作以来，一直任英语课教学，先后被评为青州市现代教育技术教学能手，青州市小学语文优质课，潍坊市读报用报活动优秀辅导教师，潍坊市电教优质课一等奖，同时获得了电教优质课潍坊市二等奖，青州市英语教学能手，青州市少先队优秀辅导员。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！5 / 5
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