人教版高中生物必修二第五章第2节《染色体变异》 课件

染色体数目变异染色体数目变异肥城市第二高中肥城市第二高中刘雪青刘雪青知识目标：知识目标：熟悉阐明染色体组的概念熟悉阐明染色体组的概念 理解染色体数目的变异类型及应用。理解染色体数目的变异类型及应用。能力目标：能力目标：通过探究活动，掌握单倍体育种和多倍体育通过探究活动，掌握单倍体育种和多倍体育 种的过程。种的过程。情感目标：情感目标：通过小组活动，养成与他人合作、共享并能通过小组活动，养成与他人合作、共享并能 够欣赏别人的观点和创意的习惯。够欣赏别人的观点和创意的习惯。 人类的一种人类的一种遗传病叫遗传病叫性腺性腺发育不良发育不良，患，患者少了一条者少了一条X X染色体，外观染色体，外观表现为女性，表现为女性，但性腺发育不但性腺发育不良，没有生殖良，没有生殖能力。能力。一、非整倍性变异一、非整倍性变异响誉世界的著名响誉世界的著名“天才天才”音乐指挥家舟舟音乐指挥家舟舟先天性愚型先天性愚型智商智商3021三体综合症三体综合症正常人的染色正常人的染色体体舟舟的染色体舟舟的染色体2121三体综合征三体综合征（先天愚型）（先天愚型）舟舟表现：智力低下、身体发舟舟表现：智力低下、身体发育缓慢等症状；特殊面容。育缓慢等症状；特殊面容。父亲父亲 4646条条母亲母亲 4646条条孩子孩子 4747条条23232424配配子子 讨论：讨论：2121三体综合征（先天愚型）成三体综合征（先天愚型）成因？因？ 阅读教材阅读教材P86，图，图5-7，图，图5-8果果蝇染色体图解，回答下列问题。蝇染色体图解，回答下列问题。思考：思考： 不同生物的染色体数目有什么特不同生物的染色体数目有什么特点？点？二、整倍性变异二、整倍性变异1 1、各种生物的染色体数目基本上是恒定、各种生物的染色体数目基本上是恒定的。的。2 2、染色体组成：常染色体、染色体组成：常染色体+ +性染色体性染色体雌雌果果蝇蝇雄雄果果蝇蝇模拟探究：果蝇配子的染色体组成模拟探究：果蝇配子的染色体组成提示：提示：1.1.减数第一次分裂过程中，减数第一次分裂过程中，同源染同源染色体分离的同时，非同源染色体自色体分离的同时，非同源染色体自由组合。由组合。2.2.减数分裂的结果是染色体数目减减数分裂的结果是染色体数目减半。半。 这些精子在染色体组这些精子在染色体组成上有哪些共同点？成上有哪些共同点？ 果蝇的精子中有哪几条染果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体之间是什色体？这些染色体之间是什么关系？么关系？精子中的染色体在形态、精子中的染色体在形态、大小和功能上有何特点？大小和功能上有何特点？成果展示：成果展示： 果蝇的精子中有哪几条染果蝇的精子中有哪几条染色体？这些染色体之间是什色体？这些染色体之间是什么关系？么关系？这些染色体在形态、大小这些染色体在形态、大小和功能上有何特点？和功能上有何特点？一组非同源染色体；一组非同源染色体；1、染色体组的概念：、染色体组的概念：形态和功能各不相同；形态和功能各不相同；携带控制某种生物生长携带控制某种生物生长发育、遗传和变异的全部发育、遗传和变异的全部遗传信息。遗传信息。 概念：概念：细胞中的一组细胞中的一组_染色体，染色体，它们在它们在_和和_上各不相同，但是上各不相同，但是携带着控制生物生长发育、遗传变异的携带着控制生物生长发育、遗传变异的_，称之为一个染色体组，称之为一个染色体组(n)(n)。染色体组：染色体组：非同源非同源形态形态功能功能全部信息全部信息 分析下图的对照图，从分析下图的对照图，从A A、B B、C C、D D中确中确 认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的认出表示含一个染色体组的细胞，是图中的练习练习1 1 右图是某植物体细胞右图是某植物体细胞中的染色体数目和形态中的染色体数目和形态模式图。判断该植物细模式图。判断该植物细胞中的染色体数目是胞中的染色体数目是 ，染色体组数目是染色体组数目是 。12123 3 不同生物的体细胞中的染色体组数不一定相同。不同生物的体细胞中的染色体组数不一定相同。练习练习2 2二倍体：由二倍体：由受精卵受精卵发育而来，体细胞中有发育而来，体细胞中有 两个两个染色体组的个体。染色体组的个体。多倍体：由多倍体：由受精卵受精卵发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有 三个或三个以上三个或三个以上的染色体组的个体。的染色体组的个体。2、二倍体和多倍体、二倍体和多倍体四倍体草莓四倍体草莓二倍体草莓二倍体草莓二倍体玫瑰香二倍体玫瑰香平均穗重平均穗重400克，平均粒重克，平均粒重6克克平均穗重平均穗重675克，平均粒重克，平均粒重10克克四倍体巨玫瑰葡萄四倍体巨玫瑰葡萄四倍体番茄维生素四倍体番茄维生素C的含量比二倍体品种的含量比二倍体品种几乎增加一倍几乎增加一倍多倍体植株的特点：多倍体植株的特点： 茎秆粗壮；茎秆粗壮；叶片及叶片上的气孔明显增大；叶片及叶片上的气孔明显增大；果实和种子都比较大；果实和种子都比较大；营养物质的含量增高。营养物质的含量增高。多倍体形成的原因多倍体形成的原因材料用具：材料用具：大蒜（长出大蒜（长出1cm左右的不定根左右的不定根)、冰箱、显微镜、冰箱、显微镜、 制作大蒜根尖临时装片所需材料制作大蒜根尖临时装片所需材料 简要叙述实验步骤（临时装片制作过程不作要求）。简要叙述实验步骤（临时装片制作过程不作要求）。（1）将大蒜分成两组，分别编号为）将大蒜分成两组，分别编号为A、B；（2）将）将A组放入冰箱组放入冰箱4低温室内培养，低温室内培养，B组室温培养；组室温培养；（3）一段时间（）一段时间（24h）后，分别取根尖制作临时装片；）后，分别取根尖制作临时装片；（4）分别用显微镜观察、比较细胞内的染色体数目。）分别用显微镜观察、比较细胞内的染色体数目。4、预测可能的实验结果：、预测可能的实验结果：（2）A组和组和B组都没有出现染色体加倍的细胞。组都没有出现染色体加倍的细胞。（1）A组出现染色体加倍的细胞，组出现染色体加倍的细胞， B组没有出现组没有出现染色体加倍的细胞。染色体加倍的细胞。1、提出问题：低温是否能诱导染色体加倍？、提出问题：低温是否能诱导染色体加倍？2、作出假设：、作出假设： 。3、设计实验：、设计实验：5、实验结论：、实验结论：低温能诱导染色体加倍。低温能诱导染色体加倍。4处理处理常温处理分裂中期常温处理分裂中期实际实验结果：实际实验结果：间期间期前期前期中期中期 后期后期着丝点分裂着丝点分裂无纺缍丝牵引无纺缍丝牵引染色体加倍的染色体加倍的组织或个体组织或个体若继续进行正常若继续进行正常的有丝分裂的有丝分裂低温低温 （秋水仙素）（秋水仙素）进一步探究：低温诱导染色体加倍的原理进一步探究：低温诱导染色体加倍的原理抑制纺锤体的形成，导致抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极，从染色体不能移向两极，从而引起细胞内染色体加倍。而引起细胞内染色体加倍。前期前期三倍体无籽西瓜三倍体无籽西瓜二倍体西瓜幼苗二倍体西瓜幼苗秋水仙素秋水仙素处理处理杂交杂交二倍体二倍体花粉刺激花粉刺激三倍体三倍体二倍体二倍体四倍体四倍体三倍体西瓜三倍体西瓜减数分裂时减数分裂时联会紊乱，联会紊乱，不能产生正不能产生正常配子。常配子。简述三倍体简述三倍体无子西瓜的无子西瓜的培育过程。培育过程。单倍体单倍体: :由由配子配子发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有 本物种配子染色体数目本物种配子染色体数目的个体。的个体。受精卵受精卵发育发育卵细胞卵细胞发育发育蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂单倍体：由单倍体：由配子配子发育而来，体细胞中含有发育而来，体细胞中含有本本物种配子染色体数目物种配子染色体数目的个体。的个体。例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，例：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，4242条染色条染色体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由体。它的花粉不经受精可直接发育成小麦植株。问由花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有花粉直接发育成的小麦体细胞内有几个染色体组，有几条染色体，是几倍体？几条染色体，是几倍体？3 3个个 2121条条 单单 对一个个体称单倍体还是对一个个体称单倍体还是几倍体，关键看什么？几倍体，关键看什么？关键看关键看发育起点！发育起点！由由受精卵受精卵发育成的个体，含几个染色体组发育成的个体，含几个染色体组就叫就叫几倍体几倍体；由；由配子配子发育而成的个体，发育而成的个体，无论含几个染色体组都叫无论含几个染色体组都叫单倍体单倍体。用六倍体小麦的花粉经过组织用六倍体小麦的花粉经过组织培养得到的个体是培养得到的个体是:A、单倍体、单倍体B、二倍体、二倍体C、三倍体、三倍体D、六倍体、六倍体如何区分单倍体、二倍体、多倍体？如何区分单倍体、二倍体、多倍体？雌配子雌配子雌配子雌配子雄配子雄配子受受精精卵卵直接发育成生物体：单倍体直接发育成生物体：单倍体直接发育成生物体：单倍体直接发育成生物体：单倍体二倍体二倍体三倍体三倍体四倍体四倍体生物体生物体发育发育AB AbaBab单倍体单倍体ABAbaBab花药离体培养花药离体培养秋水仙素处理秋水仙素处理取花粉取花粉AABB AAbb aaBBaabb高抗高抗高不抗高不抗矮抗矮抗矮不抗矮不抗新品种新品种aaBB矮抗矮抗杂交杂交AABBaabb矮不抗矮不抗高抗高抗AaBb高抗高抗自交自交杂交杂交AABBaabb矮不抗矮不抗高抗高抗AaBb高抗高抗自交自交aaB_矮抗矮抗自交自交aaB_矮抗矮抗PF1F2 选选aaBB矮抗矮抗F3 选选 现有以下两种类型水稻：高秆抗病（现有以下两种类型水稻：高秆抗病（AABB），矮秆不抗病），矮秆不抗病（aabb）。如何得到）。如何得到纯种纯种矮秆抗病矮秆抗病的新品种。的新品种。个别增减个别增减染色体组染色体组二倍体二倍体多倍体多倍体单倍体单倍体分类分类染色体染色体数目变异数目变异成倍成倍增减增减2.某生物的基因型为某生物的基因型为AAaaBBbb，那么它，那么它有多少个染色体组有多少个染色体组A. 2 B. 3 C. 4 D. 8ABCD1.某生物正常体细胞的染色体数为某生物正常体细胞的染色体数为8条，下条，下图表示该生物含有一个染色体组的细胞是图表示该生物含有一个染色体组的细胞是随堂练习随堂练习3 3、下列关于染色体组的正确叙述是、下列关于染色体组的正确叙述是（ ）A A染色体组内不存在同源染色体染色体组内不存在同源染色体 B B染色体组只存在于生殖细胞中染色体组只存在于生殖细胞中C C染色体组只存在于体细胞中染色体组只存在于体细胞中 D D染色体组在减数分裂过程中消失染色体组在减数分裂过程中消失随堂练习随堂练习4 4、四倍体的曼陀罗有、四倍体的曼陀罗有4848条染色体，该植条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为（为（ ） A A48 B48 B24 C24 C12 12 D D4 45 5、下列细胞中含有、下列细胞中含有1 1个染色体组的细胞是个染色体组的细胞是 A A人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞 B B果蝇的受精卵果蝇的受精卵 C C小麦的卵细胞小麦的卵细胞 D D玉米的卵细胞玉米的卵细胞6 6、下面有关单倍体的叙述中，不正确的、下面有关单倍体的叙述中，不正确的是是 A A由未受精的卵细胞发育而成的个体由未受精的卵细胞发育而成的个体 B B花药经过离体培养而形成的个体花药经过离体培养而形成的个体 C C凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体凡是体细胞中含有奇数染色体组的个体 D D普通小麦含普通小麦含6 6个染色体组，个染色体组，4242条染色体，条染色体， 它的单倍体含它的单倍体含3 3个染色体组，个染色体组，2121条染色体条染色体14215684六倍体六倍体二倍体二倍体617.填表：填表：