七年级生物上册 第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓、蕨类植物 （新版）新人教版

第一章第一章 生物圈中有哪些绿色植物生物圈中有哪些绿色植物 第一节第一节 藻类、苔藓和蕨类植物藻类、苔藓和蕨类植物课前预习课前预习课后练习课后练习课堂探究课堂探究随堂检测随堂检测学习目标学习目标学习目标学习目标学习目标：学习目标：1 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。活环境。2 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类生活的关系。及与人类生活的关系。3 3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。学习重点和难点：学习重点和难点：1 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。（重点、难点）活环境。（重点、难点）2 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类生活的关系。（重点）及与人类生活的关系。（重点）课前预习课前预习知识点一知识点一 植物的种类（教材植物的种类（教材P72P72）1.1.生物圈中已知的绿色植物大约有生物圈中已知的绿色植物大约有_多万种，可以分成多万种，可以分成四大类群四大类群_、_、_ _ 和种子植物和种子植物。知识点二知识点二 藻类、苔藓、蕨类植物（教材藻类、苔藓、蕨类植物（教材P72P727777）2.2.藻类植物：有的生活在淡水中，有的生活在藻类植物：有的生活在淡水中，有的生活在_中，中，还有少数生活在陆地潮湿处。还有少数生活在陆地潮湿处。藻类植物有单细胞的，如藻类植物有单细胞的，如_，也有多细胞的，如海带、紫菜、石花菜等，也有多细胞的，如海带、紫菜、石花菜等。多细多细胞藻类全身都浸没在水中，全身都能吸收水和无机盐，胞藻类全身都浸没在水中，全身都能吸收水和无机盐，也能进行也能进行 作用作用。没有没有_、_ _ 、_等器官的等器官的分化，无输导组织分化，无输导组织。3. 3. 苔藓植物：大多生活在苔藓植物：大多生活在_的陆地环境中的陆地环境中。其植株其植株矮小矮小，50 藻类藻类 苔藓苔藓 蕨类蕨类海水海水衣藻衣藻根根茎茎叶叶潮湿潮湿光合光合课前预习课前预习有了类似有了类似 _和和_的分化，但茎中没有的分化，但茎中没有_等等输导组织，叶中没有叶脉；根非常简单，称为输导组织，叶中没有叶脉；根非常简单，称为_ 。苔藓植物的叶往往只有。苔藓植物的叶往往只有_细胞，二氧细胞，二氧化硫等有毒气体可以从化硫等有毒气体可以从_两面侵入叶细胞，使两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作当作_污染程度的指示植物。污染程度的指示植物。4. 蕨类植物：一般生活在蕨类植物：一般生活在_的环境。蕨类的叶的环境。蕨类的叶片背面有隆起的孢子囊群，进行片背面有隆起的孢子囊群，进行_生殖。其植生殖。其植株比苔藓植物高大得多，有株比苔藓植物高大得多，有_、_ 、_分化分化，具有专门运输物质的通道，具有专门运输物质的通道 _。古代。古代的蕨类的遗体层层堆积，经过漫长的变化，逐渐的蕨类的遗体层层堆积，经过漫长的变化，逐渐形成了形成了_。茎茎导管导管 假根假根 一层一层背腹背腹阴湿阴湿叶叶空气空气孢子孢子根根叶叶茎茎输导组织输导组织 煤煤 课堂探究课堂探究探究点一探究点一 藻类、苔藓、蕨类植物藻类、苔藓、蕨类植物1.1.请观察如图中几类植物，并分析回答下列问请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：题：课堂探究课堂探究（1 1）图中终生生活在水里的植物类群是哪种？）图中终生生活在水里的植物类群是哪种？（填字母），你能描述这类植物的结构特点吗？（填字母），你能描述这类植物的结构特点吗？A A 结构简单，没有根、茎、叶的分化，无输结构简单，没有根、茎、叶的分化，无输导组织导组织（2 2）图中体内有输导组织的植物类群有哪种）图中体内有输导组织的植物类群有哪种? ?（填字母）（填字母）B B课堂探究课堂探究（3 3）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是哪种类群？测空气污染程度的指示植物的是哪种类群？（填字母）（填字母）C C（4 4）图中）图中A A、B B、C C三种类群依靠什么生殖细胞三种类群依靠什么生殖细胞繁殖后代？繁殖后代？A、B、C三种类群均靠三种类群均靠孢子孢子繁殖后代。繁殖后代。课堂探究课堂探究（5 5）在夏季的树林里，小芳迷了路，但她很快）在夏季的树林里，小芳迷了路，但她很快找到了苔藓植物，并根据苔藓植物辨清了方向找到了苔藓植物，并根据苔藓植物辨清了方向，你能说出小芳是如何判断的么？，你能说出小芳是如何判断的么？苔苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，在夏季树林中，树的北面较为阴暗潮湿，在夏季树林中，树的北面较为阴暗潮湿，所以，小芳看到长有苔藓的一面是北面所以，小芳看到长有苔藓的一面是北面课堂探究课堂探究（6 6）与苔藓植物相比，蕨类植物更能适应陆）与苔藓植物相比，蕨类植物更能适应陆地生活的原因是什么？地生活的原因是什么？蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强长的比较高大，适应陆地的能力较强随堂检测随堂检测知识点一知识点一 藻类植物藻类植物AD1养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长有“绿膜”，水会变成绿色，这是由于长出了（）A藻类植物B葫芦藓C叶原体D蕨类植物2下列关于藻类植物描述中错误的是（）A大多生活在水中B植物体结构简单C没有根、茎、叶的分化D有根、茎、叶的分化随堂检测随堂检测知识点二知识点二 苔藓植物苔藓植物3对二氧化硫等有毒气体敏感的植物是（）A B C D D随堂检测随堂检测B4某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是（）A衣藻 B葫芦藓C铁钱蕨D大豆课后练习课后练习知识点三知识点三 蕨类植物蕨类植物AB5下列属于蕨类植物特征的是（）A具有根、茎、叶，体内有输导组织B植株矮小，茎和叶内没有输导组织C没有根、茎、叶等器官的分化D种子裸露6煤炭是由下列哪种植物形成的？（）A古代藻类植物B古代蕨类植物C古代苔藓植物D现代蕨类植物课后练习课后练习夯实基础夯实基础AC7下列植物中没有根、茎、叶分化的是（）A海带B小麦C肾蕨D银杏8下列诗句中，描述“藻类植物”的是（）A红豆生南国，春来发几枝B苔痕上阶绿，草色入帘青C西湖春色归，春水绿于染D钩帘阴卷柏，障壁坐防风课后练习课后练习9 “苔痕上阶绿，草色入帘青”作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静、雅致下列关于“苔”的描述，正确的是（）A出现根茎叶的分化B茎结构简单，但已经出现了输导组织C叶中有叶脉D进行孢子生殖，属于孢子植物D课后练习课后练习10苔藓植物可以作为大气污染的监测植物，是因为（）A苔藓植物是低等植物B叶很薄，对有害气体十分敏感C环境干燥便会死亡D它的根很容易吸收有害物质11最易采集到苔藓植物的地方是（）A向阳干燥、无污染的环境B背阴潮湿、无污染的环境C向阳干燥、有污染的环境D背阴潮湿、有污染的环境BB课后练习课后练习12小琴同学假日在植物园中游玩，非常喜欢下列植物，想将这些植物的种子带回家去种植她不可能得到种子的是（）A 苏铁 B 蕨C 银杏 D 苹果B课后练习课后练习13相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主要是（）A根系发达B叶片大，光合作用强C能够产生孢子繁殖后代D根、茎、叶内都有输导组织D课后练习课后练习14王明家里养了一盆观赏植物肾蕨，为了使它长得好，你认同王明同学的下列哪种做法？（）A放在向阳的地方，多浇水B放在背阴的地方，多浇水C放在向阳的地方，少浇水D放在背阴的地方，少浇水B15小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：生活在阴湿环境，株高约50厘米，叶片有输导组织，叶背面有孢子囊群那么该植物与下列哪种植物同属一类（）A 海带 B 葫芦藓C 肾蕨 D 油松课后练习课后练习C C能力提升能力提升课后练习课后练习B B16下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（）都是多细胞生物都不产生种子都有根、茎、叶的分化都能进行光合作用ABCD课后练习课后练习17如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则下列描述中，正确的是（）A可表示分布在水中B可表示有茎叶分化C可表示有根的分化D可表示用孢子繁殖D课后练习课后练习18如图表示几种藻类植物，请据图回答课后练习课后练习（1）这些藻类植物是多种多样的，从结构上看，有 细胞的，有 细胞的；从生活的环境上看，有的生活在 水中，有的生活在 水中除了图中表示出的生活环境，少数这种植物生活在 （2）藻类植物的结构都简单，没有 、 、 的分化 单单多多淡淡海海陆地陆地根根茎茎叶叶课后练习课后练习19图中甲、乙分别代表苔藓和蕨类植物，据图回答：课后练习课后练习根根（1）写出部分结构名称：C ，C （2）图乙中C起着 作用，而图甲中C只起着 作用（3）图乙中A、B、C都有 组织，能运输 、 和 而图甲中的A、B、C则无此结构（4）现今地球的煤炭是由古代的 植物遗体形成的假根假根固定和吸收固定和吸收固定固定输导输导水水无机盐无机盐有机物有机物蕨类（或乙类）蕨类（或乙类）