2022年“述学评学”活动总结

2022年“述学评学”活动总结_：根据学校_开展_年领导干部“精读三本书”活动_的总体要求，我处在副处以上领导干部中积极开展了干部读书活动，认真学习相关书籍的内容，精心做好学习笔记，对一些重要政策文件、学习材料则做到反复研讨，深刻领会其实质，加深理解，此次活动极大的调动我处领导干部的学习理论的积极性，提高了领导干部的理论素养。现总结汇报如下：一、制定计划，提出要求。按照_年“精读三本书”活动要求，制定了我处领导干部学习意见和学习计划。班子成员做到年度有学习意见、自觉开展读书自学活动、基本保证了学习时间的落实。二、强化制度，督促相互检查。领导干部只有加强理论学习，才能扩充知识，掌握客观规律，增强政策水平和工作业务能力，我处领导班子把“精读三本书”当成一种政治责任、一种工作需要来抓。每次以处务会议的集中时间做保证，集中学习之前提前通知，避免工学矛盾，保证学习质量。三、丰富手段，形式多样。一是改进方法，努力提高读书活动的实效。班子成员主要采取集中与自学相结合的方式，“闲时集中读、忙时重自学”的上，坚持从学习的度和理上进行把握，闲时充分利用学习时间，做到合理安排，不搞不切实际的贪多求快，适当增加读书内容，重点放在持之以恒，注重实效上，忙时工作再紧张也不放松读书，做到有的放矢，灵活安排，使工作再紧张了不放松读书。四、结合实际，指导工作。衡量理论学习是否真正有效，关键是看能否运用所学的科学理论解决工作中面临的各种现实问题。正确处理好读书与工作的关系，做到工学兼顾；正确处理好自学与集中研讨的关系，做到学议结合；注意灵活采用多种学习方式，即个人自学、集中研讨、召开座谈会、处务会等学习方式灵活运用，有时根据学习内容的把读书内容相互交流。总之，一年来，“精读三本书”的活动使领导班子思想建设得到进一步的提升、能力建设有着极大的促进、作风建设有着较强的增强。