六年级下册美术六年级美术下册教案《用各种材料来制版》两篇

六年级下册美术六年级美术下册教案用各种材料来制版两篇篇一 教学目的：1、理解综合版画的艺术特色，结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。2、培养学生热爱生活的情感。教学重点：学习综合版画的技能技巧教学难点：材质与技法的选择与构思教学过程：一、组织教学：检查学生的学惯用品，做好学习准备。二、导入新课：一、还记得版画吗？你对于版画有哪些理解？二、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”三、板出课题设计意图：以相关知识作为铺垫，引导学生对已学知识的回忆，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。三、讲授新课：一、根据书中文字描绘来欣赏画家作品。二、介绍并板书论语中的子曰：“不践迹，亦不入于室。”使学生懂得虚心求学的重要性。三、看看书中第20面下面同学们正在制作版画的图片，他们都用了哪些技法？四、师生归纳综合版画的定义以及综合版画的表现特点。五、书中其他的作品又选择了哪些方式方法？给你什么启发？(六、介绍并板书论语中子曰：“射不主皮，为力不同科，古之道也。”使学生明确各尽其能，皆有所获的道理。七、作业要求：用自己找到的制版材料，选择一个主题，进展综合版画的创作。设计意图：学生可以理解综合版画的艺术特色。培养学生虚心求学的态度。让学生带着问题到书中寻找答案，学会主动学习。明确综合版画的要义，培养学生归纳、总结的才能。使学生感受到艺术与生活密不可分，艺术生活。鼓励学生顺心、随意、大胆地进展创作。四、课堂练习：一、学生进展艺术理论。二老师口述论语中的子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”设计意图：学生能结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。培养学生独立自主的学习态度。五、课堂总结：根据课堂情况进展小结，全面评价学生的表现。设计意图：学生可以正确认识自己的学习状态，养成良好的学习习惯。篇二 教材分析p 一、教学内容与目的1、理解综合版画的艺术特色。2、结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。3、在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美妙情感。二、教学的重点与难点教学重点：学习综合版画的技能技巧。教学难点：材质与技法的选择与构思。教学准备：各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等教学过程一、教学准备：检查用具准备二、游戏导入1游戏，大拇指上涂上少量颜色。注意控制水分在一张废纸上印出指印。看一看能不能印得出来。可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比拟一下有什么异同。想一想这种纹理有什么特点呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中根本上不会发生变化，不同的人指纹一样的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来区分一个人的身份，但是如今科学技术兴旺了，人们有更先进的方法来区分。DNA检测它的准确度可达百亿分之一。2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶提醒课题：用各种材料来制版三、讲授新课作品赏析1、欣赏冯兆平海静潮初落观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？2、课本中的学生作品，通过对作品的比照展示，介绍多种风格与特点的版画作品。3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们可以运用到哪些形象的表达上面呢？学生间互相交流。技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵敏的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。四、制作过程1、画稿选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。2、制版用剪刀或刻刀把造型的各局部剪下，用胶水贴在底板上。3、印刷铺上纸后均匀的磨平。中间可看看印刷的效果，假如不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能挪动4、完成五、艺术理论提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进展综合版画的创作。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。六、老师辅导老师指出共性问题，并作个别指导。七、展示点评老师组织展示交流。第 6 页 共 6 页