语文十三 考场作文升格的三条捷径 1 立意升格指导

考场作文升格的三条捷径一 立意升格指导【原文会诊】我看高考四十年转眼间，恢复高考已是四十年。在这四十年里，它见证了多少人的笑与泪。可以说，高考给所有中国家庭的发展都带来了巨大的转机。诚然，高考有它的缺陷。毕竟它是以应试教育为基础的，因此，高考在社会上也不可避免地产生了一些负面的影响，让教育方式变得更加呆板，让孩子们的学习也更机械。但我们不能因噎废食，高考所带来的好处是不能忽视的。甚至可以说，如果没有高考，就没有中国这巨大的发展变化。 自古以来，门第都是阻挡学子发展的关卡，高考恢复，使得所有的学子都拥有了平等的权利，都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考，为所有考生，洒下了平等的清光。相较于历史上从隋唐开始一直沿用到晚清时期的科举考试制度，我们的高考更加公平和客观。科举考试制度限制大多数人的参与，门第与科举考试制度结合在一起。而今天的高考则不然。四十年来，它为许许多多的平民创造了改变命运的机会，也为国家输送了数以万计的人才。1977年，当恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，或许已无从得知。但我知道，如今我坐在考场，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。 罗曼罗兰曾说过：“人总是要失望的，因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否，是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。但这些，并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏，艰辛和喜悦，磨砺与苦难，这才是高考带给我们的。真正彻悟之人，是不会纠结于应试教育的，因为高考带给了我们更珍贵的精神财富。人的生命中会遇到许多机遇，但如果抓不住它也就不会成为“机遇”。高考，就是我们人生发展过程中的一个难得的机遇。它为我们提供了发展的良机。让我们抓住国家和时代赋予我们的这样良好的机遇，努力学习，为自己的发展蓄势吧！只有这样，才能不负青春，不负时代。 【对病开方(点石成金)】原文题目太空洞，作为议论文题目；改文运用正副标题，既有文采，又表明观点态度，感染力说服力俱佳。 原文观点说法不够辩证且太过平淡；改文紧扣题目，表达有韵味。原文观点阐述不严谨，改文说法更辩证。第四段文字将科举考试制度与高考进行了对比。原文说法笼统，论述也比较啰唆；改文则引用名言，道理论述与事例论述相结合，使说理更具体，更有说服力。原文结尾部分联系自己说理是正确的，但如果只止于分析自身前途发展不够深入；改文引用雨果名言，结合实例与自身实际分析论述并巧妙点题，升华了主旨。 【升格范例】人道是清光更多我看高考四十年华风和雨，十三亿人笑与泪。旋踵之间，距高考恢复已四十载。四十年间，高考“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”。 诚然，高考有它的缺陷。在以成绩为基础的选拔上，应试教育随之而生。许多人都批判高考使人愚钝和呆板。但我们不能因噎废食，高考所带来的好处是不能忽视的。甚至可以说，如果没有高考，中国将可能至少倒退十年。自古以来，门第都是阻挡学子发展的关卡，高考恢复，使得所有的学子都拥有了平等的权利，都拥有了一个去公平竞争的舞台。高考，为所有考生，洒下了平等的清光。 “衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老”是李长吉(李贺)的悲叹，而导致他写下“可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒”的，竟只是一个简简单单的字。一字避讳，李贺的一生便就此完结。相较于科举，高考更加公平和客观，范围也更加全面，它给予我们一次改变人生的机会。四十年来，创造了无数“朝为田舍郎，暮登天子堂”般的奇迹，为国家输送了数以万计的人才。1977年，当恢复高考后的第一届考生进入考场时，心中怀着的是对未来的憧憬还是迷惘，或许已无从得知。但我知道，如今我坐在考场，心中充盈着的，是对高考的崇敬；笔尖书写着的，是对高考的赞扬。敬畏它带给我的一切，歌颂它洒下的清光。 罗曼罗兰曾说过：“人总是要失望的，因为他想要的总比他得到的多。”高考成功与否，是每个人所关注的。有人成功就必定有人失败，成功者喜笑颜开，失败者痛哭流涕。但这些，并不是高考带给我们的全部。多年的奋斗与拼搏，艰辛和喜悦，磨砺与苦难，这才是高考带给我们的。真正彻悟之人，是不会纠结于应试教育的，因为高考带给了我们更珍贵的精神财富。“人生下来不是为了拖着锁链，而是为了展开双翼。”维克多雨果曾如是说。而高考，正好为我们提供了机会。如果说对辛弃疾来说，他的“桂婆娑”是朝廷上的苟且偷安派。那么，对我们来说，我们的“桂婆娑”便是门第与内心深处的幼稚。高考“斫去桂婆娑，人道是、清光更多。”停笔之时，清光洒进胸膛。