关于新课程高考的思考

2013年新课程年新课程第一阶段高考复习的思考和做法第一阶段高考复习的思考和做法石室中学石室中学 唐焱唐焱二零一二年九月二零一二年九月、温馨提示o 不说假话，不说大话、不说理论套话；说朴不说假话，不说大话、不说理论套话；说朴实的真话。实的真话。o 真实的教学实践和思考。真实的教学实践和思考。o 忐忑的汇报、引玉的管见。忐忑的汇报、引玉的管见。o 言简意赅，高效高兴。言简意赅，高效高兴。一、关于新课程高考的思考一、关于新课程高考的思考1、考题形制？n 不知道不知道n “考纲考纲” ？n 不重要不重要n 新高考中有哪些老高考没有的新高考中有哪些老高考没有的“新新”？ 断句、名著，实用文，探究断句、名著，实用文，探究2、能力考查？n 新高考指向？新高考指向？n 从课程体系看新课程的“新” 在两个方面显得特别突出：课程结构、教学内容。课程结构、教学内容。课程结构：课程结构： 必修必修体现课程的基础性和对学生发展的统一性要求。体现课程的基础性和对学生发展的统一性要求。 选修选修体现课程的选择性和满足学生个性化发展需求。体现课程的选择性和满足学生个性化发展需求。 教材内容：教材内容： 宽度、宽度、 深度、深度、 梯度总体上提升。梯度总体上提升。 相对于老课程相对于老课程对学生学力提出了更高更全面的提出了更高更全面的要求。 相对于老课程增强了教材与生活、与时代的结合度。相对于老课程增强了教材与生活、与时代的结合度。n 新高考在保留老高考能力考查点的基础上，逐新高考在保留老高考能力考查点的基础上，逐步加强探究能力的考查。步加强探究能力的考查。“识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价这5种能力”“识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究和探究6 6种能力种能力” 思维力思维力 合理个性合理个性1、第一阶段复习？n “第一阶段第一阶段”？n “复习复习”？ 资料？资料？ 考试？考试？二、关于第一阶段高考复习的思考二、关于第一阶段高考复习的思考2、第一阶段复习内容？体系n “知识知识”？n “能力能力”？n “题型题型”？3、第一阶段复习方式？效益n “讲讲” “练练” ？n 核心：核心：“知识知识” “能力能力”“”“方方法法”？n 针对重点整固提高，着眼全面推进针对重点整固提高，着眼全面推进提升？提升？n 新高考对探究能力的考查，一方面由试题中要求明确新高考对探究能力的考查，一方面由试题中要求明确的的“探究题探究题”来实现，一方面，越来越有机渗透在阅来实现，一方面，越来越有机渗透在阅读和作文试题中。读和作文试题中。n 新高考对作文思想性的要求越来越高。新高考对作文思想性的要求越来越高。4、第一阶段复习着力点？1、第一阶段复习的内容 主专题：现代文阅读专题阅读指导（主专题：现代文阅读专题阅读指导（1-4） 现代文阅读专题能力训练（现代文阅读专题能力训练（1-4） 议论性作文写作训练（议论性作文写作训练（1-3） 副专题：诗歌阅读整固复习（副专题：诗歌阅读整固复习（1-4） 课内文言文重点词句复习课内文言文重点词句复习 （1-4） 名著导读、梳理探究（名著导读、梳理探究（1-4） 三、第一阶段高考复习的做法三、第一阶段高考复习的做法2、第一阶段复习的核心教法n 重思维训练重思维训练n 重辨析探究重辨析探究n 重迁移应用重迁移应用n 重自我反馈重自我反馈“解决问题学习解决问题学习”式教学式教学 在课堂教学中，通过教师的激发，学生以在课堂教学中，通过教师的激发，学生以在问题情境中获得的具体问题为目标，以在问题情境中获得的具体问题为目标，以解决问题的冲动为动力，以由问题引发的解决问题的冲动为动力，以由问题引发的认知冲突为起点，在多向互动的环境中，认知冲突为起点，在多向互动的环境中，通过具有一定探究性的学习活动并在教师通过具有一定探究性的学习活动并在教师辅助和促进下而解决问题的一种教学形式。辅助和促进下而解决问题的一种教学形式。n“问题问题”是学生不能用是学生不能用“已知已知”直接解决的直接解决的而需依靠学生对而需依靠学生对“已知已知”进行一定程度的创进行一定程度的创造性的应用和迁移才能得到解决的疑难。所造性的应用和迁移才能得到解决的疑难。所以，在问题的解决过程中，学生的学习能力、以，在问题的解决过程中，学生的学习能力、创新意识和创新能力能够得到较深刻的培育创新意识和创新能力能够得到较深刻的培育和较大发展。和较大发展。 “解决问题学习解决问题学习”式知识学习教学案例式知识学习教学案例议论文观点表述形式的要求论点论点表述形式的六点要求表述形式的六点要求 （被判断的对象）（被判断的对象）人性的伟大人性的伟大民众的伟大民众的伟大平凡中伟大平凡中伟大可悲的依靠可悲的依靠生存的依靠生存的依靠依靠的力量依靠的力量 无处不在的依靠无处不在的依靠论点论点表述形式的六点要求表述形式的六点要求（被判断的对象）（被判断的对象）总有一种伟大的精神引领着我们前进。总有一种伟大的精神引领着我们前进。伟大并不只有一种定义，有几种人，都可以被称作伟大。伟大并不只有一种定义，有几种人，都可以被称作伟大。伟大的之人必有钢铁的心。伟大的之人必有钢铁的心。成功的前提是依靠。成功的前提是依靠。依靠过后是奔跑。依靠过后是奔跑。依靠的过程是自我的失去。依靠的过程是自我的失去。 到达理想的境界，不仅需要假于外物，同时，依靠，到达理想的境界，不仅需要假于外物，同时，依靠，也是一种信念。也是一种信念。 成功，往往不只因为卓越的个人能力，也因为依靠他成功，往往不只因为卓越的个人能力，也因为依靠他人的力量。人的力量。改改？“解决问题学习解决问题学习”式教学式教学在能力训练中的应用在能力训练中的应用n 能力训练过程中要最高度重视、最充分利用能力训练过程中要最高度重视、最充分利用学生的有效问题。学生的有效问题。n 解决问题的最好方法是学生的自我否定。解决问题的最好方法是学生的自我否定。 专题复习教学案例专题复习教学案例现代文阅读专题现代文阅读专题（一）（一）现代文现代文阅读方法阅读方法指导篇指导篇o “读读”不是看。不是看。o “读读”是为了读是为了读“懂懂”。o “读读”和读和读“懂懂”都是要有方法的。都是要有方法的。o 阅读题中阅读题中80%的丢分都是因为的丢分都是因为“没读懂没读懂”。“读读” “” “读懂读懂”读读 理理 品品方法一方法一 文本阅读文本阅读“三部曲三部曲”程序程序通读通读 通读材料通读材料：题目、作者、正文，注释题目、作者、正文，注释。勾画勾画 采集信息采集信息 按照文体知识提取文章重要信息按照文体知识提取文章重要信息。散文散文 主线主线 中心对象、中心对象的中心对象、中心对象的“形形”和和“神神” 支线支线 辅助对象、辅助对象的辅助对象、辅助对象的“形形”和和“神神”1、“读读”“读读”的要求的要求？整合整合 整理信息整理信息： 理清理清内容模块内容模块 辨明辨明主干支干主干支干 了解了解写作思路写作思路图示图示 综合信息综合信息： 通过简明图示从整体上把握文章通过简明图示从整体上把握文章内容和结构内容和结构2、“理理”“理理”的要求的要求？明白明白 关键信息关键信息： 重点词语重点词语 关键句子关键句子 文章主旨文章主旨分析分析 含蓄信息含蓄信息： 立足整体文意，还原艺术手法，结合作者、背景去剖析推断立足整体文意，还原艺术手法，结合作者、背景去剖析推断 含蓄信息含蓄信息3、“品品”“品品”的要求的要求？彩色的荒漠彩色的荒漠看到放射出银色、金色、棕色光芒的油田、油罐、看到放射出银色、金色、棕色光芒的油田、油罐、管道、建筑，石油工人鲜艳夺目的红色工装。管道、建筑，石油工人鲜艳夺目的红色工装。感受到石油工人在克拉感受到石油工人在克拉2 2号气井工地号气井工地上的顽强拼搏和无私奉献。上的顽强拼搏和无私奉献。“神神”深秋到处是深秋到处是灰色的茫茫灰色的茫茫戈壁。戈壁。看到尚有一些黄色叶子的胡杨林。看到尚有一些黄色叶子的胡杨林。我看到了荒漠里最令人难忘的色彩我看到了荒漠里最令人难忘的色彩“只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。”“形形”戈壁滩戈壁滩环境的恶环境的恶劣。劣。戈戈壁滩色彩壁滩色彩的单调。的单调。与下文描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比。与下文描写的彩色的建筑物形成鲜明的对比。 为表现石油工人巨大贡献做铺垫。为表现石油工人巨大贡献做铺垫。先抑后扬，激发读者兴趣。先抑后扬，激发读者兴趣。3、第一阶段复习的考试“阶段复习实效自测阶段复习实效自测”考试考试n 考问考问“不知、不会不知、不会”n 整固整固“已知、已会已知、已会” 9月月考考纲月月考考纲o（1）基础：（）基础：（10道选择题）道选择题） 字音字形词语：字音字形词语：7月月考、开学考试中出错较多的字音、字形，月月考、开学考试中出错较多的字音、字形， 五册第一单元五册第一单元o病句：一面两面、关联词不当、残缺、赘余病句：一面两面、关联词不当、残缺、赘余o修辞：修辞：语言文字应用语言文字应用修辞部分修辞部分o（2）文言：课外）文言：课外+必修必修2（二单元（二单元离骚离骚孔雀东南飞孔雀东南飞）o（3）阅读：科技文、写景散文）阅读：科技文、写景散文o（4）背诵：必修）背诵：必修1、必修、必修2、必修、必修3o（5）名著：）名著：三国演义三国演义（曹、刘）（曹、刘）o（6）语用：一句话新闻）语用：一句话新闻+仿写仿写o（7）作文：材料作文）作文：材料作文10月月考考纲月月考考纲o（1）基础：（）基础：（8道选择题）道选择题） 字音字形词语：（字音字形词语：（黄皮书黄皮书字音专题字音专题6-10组、字形专题组、字形专题6-10组）组）病句：成分残缺、歧义、关联词、语序不当病句：成分残缺、歧义、关联词、语序不当o（2）文言：必修）文言：必修2（三单元）、必修（三单元）、必修3（三单元）（三单元）+课外课外o（3）阅读：科技文、外国散文）阅读：科技文、外国散文o（4）背诵：必修）背诵：必修2、必修、必修3、必修、必修4o（5）名著：）名著：三国演义三国演义o（6）语用：提取关键词）语用：提取关键词+补（续）写补（续）写o（7）作文：材料作文）作文：材料作文11月月考考纲月月考考纲 o（1）基础：（）基础：（6道选择题，其中音、病各两道）道选择题，其中音、病各两道） 字音字形词语：字音字形词语：黄皮书黄皮书字音专题字音专题11-15组、字形专题组、字形专题11-15组）组）病句：成分残缺、并列不当、成分赘余、搭配不当病句：成分残缺、并列不当、成分赘余、搭配不当o（2）文言：必修）文言：必修3（三单元）、必修（三单元）、必修4（四单元）（四单元）+课外课外+课外材料课外材料断句断句o（3）诗歌：）诗歌：诗经诗经o（4）阅读：科技文）阅读：科技文+小说小说o（5）背诵：必修）背诵：必修3、必修、必修4、必修、必修5o（6）名著：）名著：论语论语+边城边城o（7）语用：下定义）语用：下定义+情景扩展（描写类）情景扩展（描写类）o（8）作文：材料作文）作文：材料作文结束语结束语o引玉之砖引玉之砖o思考、实践、验证、反思、修正中思考、实践、验证、反思、修正中o非常感谢非常感谢