第三十一讲 记事记叙文的写法

第三十一讲 记事记叙文的写法一、什么是记事记叙文记事记叙文，是以记叙事情为主的记叙文。记事，就是把事情的发展过程表述出来。通过事情的记叙，或说明一个问题，或表达一种观点，使人读了以后受到教育，得到启发。二、记事记叙文的五大特点1、要素齐全。 也就是，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，交待得清清楚楚。如六年级下册课文一夜的工作，记叙了周总理一夜的工作情况。时间：第一次文代会后的一天晚上。地点：中南海政务院总理办公室。人物：周总理、我。起因：周总理在第一次文代会上作了报告，人民文学杂志要发表这个报告，由我作了整理，把稿子送给总理审阅。经过：（这里略。也写得很具体）结果：“在回来的路上”、“我”的心情十分激动。2、事情真实。 所记叙的事情，最好是已经发生的，让人觉得真实可信。写真人真事，更有教育意义。 如一夜的工作，是作者何其芳写他陪同周总理审阅一篇稿子，亲眼见到的周总理一夜的工作情况。由于是真人真事，让人读了备感亲切，备受感动。3、写好细节。 除了要求写清事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果外，还要记住写好细节。写好了细节，才能给人以身临其境之感（生动），才能给人留下更深刻的印象，才能更有力地感染读者。 如一夜的工作，写周总理工作认真：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈。”写周总理平易近人：“总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。”写周总理作风细致：“我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。总理过来把转椅扶正”瞧，这些细节，写得多么具体呀！4、线索清晰。要把事情的发展，用一条主线串连起来，使之眉目清楚。如一夜的工作，写了送稿、审稿、审稿回来，“稿子”就是贯穿整个过程的线索，眉目十分清楚。5、叙中抒情。 人是富有情感的，见到美好的事物总会赞不绝口，见到丑陋的东西便会嗤之以鼻。作文就是再现生活，评论生活。常言道：文章本是有情物，无情不是好文章。因此，叙事必须写出真情实感，有必要在叙事的同时，自然地抒发自己的情感。 同学们读过十里长街送总理这篇文章吧，文章记叙了首都人民在十里长街送别周总理灵车的事。作者记叙了人们等灵车、送灵车的情景，当灵车从人们眼前驶过后，作者加入了这样一段抒情： 就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎送过多少次来自五湖四海的国际友人，人们常幸福地看到周总理，看到他的矫健的身躯，慈祥的面庞，然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了。 这段催人泪下的抒情文字，引起了我们对周总理的深切怀念，同时也追述了总理的功绩，表达了亿万人民对总理的深切敬仰与爱戴。 再如草地夜行这篇课文中，作者在叙述老红军为救小红军，陷入草地牺牲时，有这样一段抒情： 我的心痛得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地奔去了生命！ 这段抒情的文字，唤起了读者的共鸣，使老红军的形象更加高大了，从而增强了文章的感染力。把一件事写不清楚怎么办怎样才能把一件事写清楚呢？谢则林老师的经验是：写清事情的发生、发展和结果。下面，我们就以捞铁牛为例来讲解。捞 铁 牛扣题开头简妙写法扣题提示写什么： 宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？ 中间简妙写法承头顺写详重点：人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 结尾简妙写法照应开头写所感和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地捞了起来。和尚的做照应开头的“铁牛” 照应开头的“捞起来”法，启示我们：善于开动脑筋，就能找到解决问题的好办法！结尾写出了所感，表明了观点 1.发生。（略写。时间、地点、原因、开始时的状况） 开头写道，宋朝的时候，有一回黄河发大水，冲断一座浮桥。河两岸拴住浮桥的八只铁牛也被大水冲进了河底的淤泥里。洪水退后，要重修浮桥，人们正为找不到大力士来捞起那一只只笨重的铁牛而发愁时，一位和尚出现了。他自告奋勇地表示愿意试一试，还胸有成竹地说：“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它送回来。”事情就是这样发生的。 2.发展。（详写。后来怎样？再后来又怎样？有什么变化和曲折？怎样走向高潮？） 和尚先做了周密的准备工作：请人潜到水底，摸清铁牛沉没的方位；让人准备两只大船，在船里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方；叫人把两只船并排拴紧，用结实的木料架在两只船上；又请人带着粗绳子潜入水底，用绳子的一头拴紧铁牛，把绳子的另一头绑在两只船之间的木架上。 准备工作做好后，和尚请水手们一起动手，把上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙渐渐地少了，船身慢慢地向上浮，拉住铁牛的绳子越绷越紧，依靠水把船向上的拖力，铁牛被从淤泥里一点一点地向上拔起。事情就是这样发展的。 3.结果。（略写。最后写出经验或教训，体会或启示等） 和尚借助水的浮力，把铁牛从淤里拔起，拖回岸上。再用同样的方法，把其他大铁牛也拖上了岸。这就是事情的结果。 真的，写清了事情的发生、发展和结果，一件事就写清楚了。三、记事记叙文的写法一、开头：扣题提示写什么1.扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。2.提示写什么：写出时间、地点、情景、事件。如，三年级下册课文燕子专列的开头： 扣题有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启 时间 地点 情 景程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？（最后一句设问，引出下文） 事 件二、中间：承头顺写详重点1.承头：承接开头部分的内容来写。如燕子专列，中间承接开头的“燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？”这个设问来写：“事情是这样的”2.顺写：按照一定的顺序来写。记事的记叙文，一般按事情发展的时间顺序来写。还有一种顺序，就是先写“面”，后写“点”。如燕子专列，先写起因，再写政府的决定，再写政府的措施、人们的行动（面），最后写小姑娘贝蒂的行动（点），先写“面”后写“点”。3.详重点：详写重点部分。最能突出表达观点的内容，就是需要详写的重点部分。如燕子专列的观点为“爱心”，最能突出表达这个观点的内容，是人们和小姑娘的拯救行动，文中对这部分内容，就进行了详写。三、结尾：照应开头写所感1.照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。2.写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。、如燕子专列的结尾： 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里 照应开头的“燕子”、“列车” 通过抒情和想像，唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。写出了所感，表明了观点让我们再来看看四年级上册课文给予是快乐的的开头和结尾如何写的：题目： 给予是快乐的 同义扣题开头：圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室里出来的时候，看见一个男孩在闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸羡慕的神情。 照应开头的“送给”结尾：这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 表面是写保罗的内心感受，其实也是写作者的感受和观点【简妙例文】火扣题开头简妙写法扣题提示写什么：中间：承头顺写详重点开头：扣题提示写什么（开头）舞台上正表演着精彩的节目，台下密密麻麻地坐满了观众。整座剧院充满了欢乐。正当人们陶醉于美妙的歌声时，舞台上突然冒出了滚滚浓烟。接着，舞台幕布也着火了。火越烧越大。中间简妙写法承头顺写详重点：火越烧越大（略写）（中间段）血红的火舌正在贪婪地吞吃着整个舞台，火势渐渐地向前蔓延，死亡在大火的狞笑中向人们逼近。接着写：老市长挺身而出，指挥人们有次序地疏散，并要求共产党员排在最后。（详写）整个剧院像被捅了的马蜂窝，乱哄哄的。人潮黑压压地向剧院中那唯一的小门拥去。小门前的浓烟中，站着他们的老市长。老市长盯着那些乱哄哄的人们，没有说话，血红的火光映在他那清瘦的脸上，他的脸严肃得像一座山。人们都停住脚步，望着他。老市长沙哑着嗓子喊道：“门小，排成队！不要挤！共产党员排在后边！”人群里有人喊：“共产党员也是人！”然后写：在疏散的过程中，老市长怎样大义凛然地与歪风邪气作斗争。（详写）人有响应：“这不是拍电影，得要命！”老市长冷冷地说：“反对的可以退党，到我这儿报名！”没有人再喊，几百人排成几队，依次从老市长身边走出小门。最后写：老市长和独生儿子一起献出了宝贵的生命（略写）大火渐渐窜上去，火苗无情地烧着屋顶，发出阵阵清脆的“啪啪”声。一个小伙子向前挤了几下，插进队伍中，老市长劈手把他从队伍中拖了出来，骂道：“你还是个党员吗？排到最后去！”他凶得像头豹子。（写得生动具体。那小伙子是谁？这里没有说明，设置了悬念，巧妙地安排了结构）头顶的天花板已开始抖动，浓烟笼罩，烈焰逼人。最后，剧院中只剩下了老市长和那个小伙子，老市长刚要往外推那小伙子，整个剧院的顶部轰的一声塌了下来。结尾简妙写法照应开头写所感：结尾：照应开头写所感。这里是：照应开头引回味（结尾）第二天，人们从电视上看到了一位头发花白的老太太，她被人搀扶着来到了殡仪馆，她是来祭奠死于这场大火中的两个人的：她的丈夫和她的独生儿子。结尾没有写出所感，但引人回味，这也是简妙作文提倡的一种结尾方法 照应开头的“火”学习本讲后，我的收获如下：1.记事记叙文，是以记叙 为主的记叙文。2.记事，就是把事情的 表达出来。3.记事记叙文的五大特点是： 齐全； 真实；写好 ； 清晰；叙中 。4.写清楚一件事的经验是：写清楚事情的 、 和 。5.今天，我要练习的记事作文是： 。7