辽宁省沈阳市第二十一中学高考语文 专题 图文转换复习课件

语言实际运用之语言实际运用之命题探讨（一）从所供材料角度分为两种： 1 1、 表（格）文（字）转换题表（格）文（字）转换题 2 2、 图（又分为图（又分为“徽标类徽标类”和和“漫画类漫画类”）文转换题）文转换题（二）从表达角度分为两种： 1 1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结图文转换（一）图文转换（一）表（格）文（字）转换表（格）文（字）转换1、图表的、图表的特点特点在于将抽象的数据通过在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展图形和表格转化为直观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。展趋势等。2、图表解答题就是要求考生将图表中、图表解答题就是要求考生将图表中相关信息，用适当的语言表达出来，相关信息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生它主要考查考生对语言的概括提炼能对语言的概括提炼能力力。设题方式：设题方式：第一题往往是对图表画面内容的概述。第一题往往是对图表画面内容的概述。要求考生要把握重点内容，主要信息。要求考生要把握重点内容，主要信息。第二题往往是对图表所蕴涵的信息进第二题往往是对图表所蕴涵的信息进行概括表述。行概括表述。要求考生要注意和图表直要求考生要注意和图表直接相关的内容，接相关的内容，尽量不要跳过图表内容，尽量不要跳过图表内容，进行随意的推测进行随意的推测。一般表述内容是和图一般表述内容是和图表相关的最直接的内容。表相关的最直接的内容。解答图表题要注意以下几点：解答图表题要注意以下几点：1、认真审题，整体把握题旨认真审题，整体把握题旨：要认真读懂图表的内在：要认真读懂图表的内在含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和含意、参透题旨。要特别注意提干中暗示的答题方向和角度。角度。2、适当运算，化繁为简适当运算，化繁为简：正确处理图表中的相关数据，：正确处理图表中的相关数据，通过通过恰当的运算恰当的运算，找到数据之间的关联，要特别重视数，找到数据之间的关联，要特别重视数据据变化的细节变化的细节。3、通盘考虑，完整通盘考虑，完整答题答题。答题时要依据考题的要求，。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。4、锤炼语言，简明锤炼语言，简明答题答题：依据试题的字数要求，反复：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。20阅读下面的图表，完成后面的题目。（阅读下面的图表，完成后面的题目。（4分）分） 以下是以下是2009年对全国和广东烟民情况的调查：年对全国和广东烟民情况的调查：成年人吸烟成年人吸烟率率 男性吸烟率男性吸烟率 起始吸烟平起始吸烟平均年龄均年龄 每个烟民日每个烟民日均吸食支数均吸食支数 全国全国 36369%9% 66669%9% 2121 1414 广东广东 38383%3% 72%72% 1919 1717 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：以下五条结论，写出两条即可：以下五条结论，写出两条即可： （1）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。）广东省吸烟严峻程度高于全国平均水平。 （2）广东省成人吸烟率高于全国。）广东省成人吸烟率高于全国。 （3）广东省男性吸烟率高于全国。）广东省男性吸烟率高于全国。 （4）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。）广东省烟民起始吸烟的平均年龄小于全国。（5）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。）广东省烟民日均消耗的香烟多于全国水平。0 010102020303040405050606070708080严重脱节严重脱节联系较少联系较少联系密切联系密切老师老师学生学生22下面是某机构对目前高中教材下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。请根据要求完成后面的题目。（4分）分）09广州一模题广州一模题（1 1）请概括图表所反）请概括图表所反映的主要情况（不出映的主要情况（不出现具体数字）。现具体数字）。（2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？可从中获得什么启示？（1）大多数师生认）大多数师生认为教材内容与现实为教材内容与现实的联系不够。的联系不够。（2）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该）应加强教材内容与现实的联系（或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革）。在与现实的联系方面进行改革）。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。根据下面的文字和图表，在横线处填写相应的文字。 心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者心理学实验显示，知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生学习的动机较强。美国心理学家布克和诺非尔将两组学生作为实验对象，在前九天，作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明（结果证明（ ，）请看下图。可见（，）请看下图。可见（ 。）。）（限（限2525字以内作答）。字以内作答）。A组组答案：答案：结果证明：结果证明：知晓自己成绩的知晓自己成绩的一组，效果高于不知晓自己一组，效果高于不知晓自己成绩的一组。成绩的一组。 可见：可见：获悉个人的成绩，是获悉个人的成绩，是激发学习动机的有力刺激激发学习动机的有力刺激。解析解析 先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两先想一想：这里所说的结果是指某一组还是两组组?“结果结果”与所给材料的第一句话有什么关系与所给材料的第一句话有什么关系?解决本道解决本道题的关键有两个：题的关键有两个：1、抓住文、图的主要信息，、抓住文、图的主要信息，2、理清几、理清几个关系个关系。图中主要信息有四个：。图中主要信息有四个：效果数字、天数、组别和效果数字、天数、组别和变化曲线图变化曲线图。其中，曲线图当然是最重要的。以。其中，曲线图当然是最重要的。以9天为界，天为界，前前9天知晓自己成绩的天知晓自己成绩的A组和后组和后9天知晓成绩的天知晓成绩的B组的效果组的效果走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一走向是一致的，可见知道自己的成绩，学习效果明显好一些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为些，反之则差一些。至此，实验的结果也就出来了。那为什么会这样呢什么会这样呢?文字信息的第一句话说得非常清楚，原来文字信息的第一句话说得非常清楚，原来学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的学习动机与学习效果存在着一种内在的关系：获悉自己的成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强成绩是取得好的学习效果的重要因素，这就是产生了较强的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：的学习动机。现在再看本段开头的两个问题就清楚了：“结果结果”是指两个组的结果，是指两个组的结果，“结果结果”的产生依赖于较强的产生依赖于较强的学习动机，而学习动机的产生又依赖于的学习动机，而学习动机的产生又依赖于“知晓自己的成知晓自己的成绩绩”。注意。注意：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题：千万不能把文段的第一句话当成第一个问题的答案。的答案。2、注意整体把握，切忌以偏概全、注意整体把握，切忌以偏概全小结：图文转换题答题要点小结：图文转换题答题要点1、看清题目要求。、看清题目要求。4、第一步一般是进行、第一步一般是进行客观描述客观描述，第二步一般是第二步一般是得出观点或结论。得出观点或结论。3、注意图表细节和数据变化。、注意图表细节和数据变化。图文转换（二）图文转换（二）漫漫 画画 漫画是一种具有强烈的漫画是一种具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽幽默性默性的画。画家从的画。画家从政治事件政治事件和和生活现生活现象象中取材，通过中取材，通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等等手法，表现为手法，表现为幽默、诙谐幽默、诙谐的画面，借的画面，借以以讽刺讽刺、批评批评或或歌颂歌颂某些人和事。某些人和事。 辞海辞海 漫画的特点漫画的特点 多取材于社会多取材于社会现实和热点现实和热点问题，具问题，具有强烈的有强烈的时代感时代感和和现实性现实性运用运用夸张、比喻、象征、对比夸张、比喻、象征、对比等手法等手法 具有强烈的具有强烈的讽刺性讽刺性或或幽默性幽默性标题：标题：即题目，往往告知或暗示漫画即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。的主题思想。（可以没有）（可以没有）主体：主体：是画面各因是画面各因素的构成情况。素的构成情况。注释：注释：是对画面情是对画面情景的提示与注解。景的提示与注解。（可以没有（可以没有)漫画的构成：漫画的构成：1.说明（描述）画面说明（描述）画面2.揭示寓意揭示寓意3.拟写标题拟写标题4.拟公益广告拟公益广告漫画题的命题形式漫画题的命题形式: : 语言运用题语言运用题作作文文 这是对这是对漫画主体漫画主体的解的解读。用读。用说明或描述性的说明或描述性的语言语言把画面的内容描摹把画面的内容描摹出来。出来。说明（描述）画面说明（描述）画面观看下面这幅漫画。写一段观看下面这幅漫画。写一段说明性说明性文字，介绍画面内容。文字，介绍画面内容。 示例一示例一：两人：两人栽树，左边一人栽树，左边一人只在地上画圆圈只在地上画圆圈标出要栽树的地标出要栽树的地方，未栽一棵树；方，未栽一棵树；右边一人栽了一右边一人栽了一棵树，树已长大。棵树，树已长大。示例二示例二：两人：两人栽树，一人在找栽树，一人在找地，一人栽了一地，一人栽了一棵树；后来，找棵树；后来，找地者还在找，栽地者还在找，栽树者在浇水；最树者在浇水；最后，树已长大，后，树已长大，找地者还在找地。找地者还在找地。 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。 （6分）分）【描述【描述】画面是一个身画面是一个身体被分割为两截的人：他体被分割为两截的人：他的上半身身体肥壮、西装的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打着手机，笔挺，趾高气扬打着手机，远远地走在前面，衣服上远远地走在前面，衣服上写着写着“生活水平生活水平”四个字；四个字；在后面，是正在大步艰难在后面，是正在大步艰难地追赶的下半身，破破烂地追赶的下半身，破破烂烂的裤子上写着烂的裤子上写着“道德标道德标准准”四个字。（四个字。（3 3分）分） 仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。 （6分）分）【寓意【寓意】漫画揭示了在当今漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德提高了，但自身的道德修养不能同步的现象修养不能同步的现象（或收入高了，生活富（或收入高了，生活富了，但其道德标准还停了，但其道德标准还停留在比较低的水平上）。留在比较低的水平上）。（2分）分）1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 背景与人物，人物的服饰、动作、表背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等情，标题以及其他文字信息等 。 2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 抓住能抓住能反映画面寓意的特征反映画面寓意的特征进行详进行详细描绘，描述时只要求对细描绘，描述时只要求对漫画内容本漫画内容本身身加以说明，切忌添枝加叶，主观想加以说明，切忌添枝加叶，主观想象。象。 3 3、 注意说明的顺序注意说明的顺序 总分、上下、左右总分、上下、左右 介绍人物时，可按照介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）穿着（从上到下）动作动作神态神态”这样的顺序进行说明。这样的顺序进行说明。 4 4、写出漫画标题、写出漫画标题( (或人物语言或人物语言) )。 5 5、语言要简明、准确。、语言要简明、准确。 用概括性的语言，揭示漫用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。概括漫画给人的思考和警示。揭示寓意揭示寓意2022-2-1925（0808重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上重庆卷）根据下列要求为漫画、孵蛋图配上一段文字。（一段文字。（4 4分）要求：（分）要求：（1 1）能够揭示漫画的）能够揭示漫画的寓意；（寓意；（2 2）句式整齐，有讽刺意味；（）句式整齐，有讽刺意味；（3 3）20204040字。字。【解析解析】图上的图上的母鸡母鸡在上在上面，环境好（待遇面，环境好（待遇好），好），鸡蛋鸡蛋在草窝在草窝里，孤苦伶仃。里，孤苦伶仃。参考答案：参考答案：母鸡高高在上，自以为劳苦功高；母鸡高高在上，自以为劳苦功高；鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。鸡蛋默默在下，说不出冷暖凄凉。鸡对蛋说：鸡对蛋说：我正悬孵在你的上方。我正悬孵在你的上方。蛋对鸡说：蛋对鸡说：我要的是温度不是距离。我要的是温度不是距离。（我期待您温暖的怀抱。）我期待您温暖的怀抱。）根据下列要求为漫画根据下列要求为漫画收获的父子收获的父子写一段文字。（写一段文字。（5 5分）分）要求：要求： 简要说明漫画主要内容；简要说明漫画主要内容； 点明漫画寓意；（点明漫画寓意；（60608080字）字）儿子从高等学府毕业，儿子从高等学府毕业，收获的是一纸收获的是一纸文凭文凭；父；父亲头白背弯，收获的是亲头白背弯，收获的是沉重的沉重的债务债务。 漫画揭示了漫画揭示了普通家普通家庭庭为子女教育不堪为子女教育不堪经济经济重负重负的社会现实和高等的社会现实和高等教育存在的教育存在的制度缺陷制度缺陷1.细看细看画面构成，画面构成，明确明确画面指向画面指向。2.找准找准讽刺、颂扬讽刺、颂扬的对象。（有标题的对象。（有标题的，一般多是标题）的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本联系现实，运用联想想象，揭示本质。质。（画面画面社会生活，物社会生活，物人，人人，人一一一类一类人）人） 1 1、画面的画面的形象主体不一定是讽刺或形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象颂扬的对象，要联系生活，要联系生活，学会学会由由“实实”及及“虚虚”，由表及里，透过现象看到事，由表及里，透过现象看到事物的本质物的本质。不就事论事。不就事论事。 2 2、要语言简明，一般可选用、要语言简明，一般可选用“反反映映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语等词语作为概括寓意的作为概括寓意的谓语中心词谓语中心词。说说说说下面漫画下面漫画的寓意的寓意讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人讽刺了某些只重钱财而忽视人格的人 标题是漫画的标题是漫画的眉目眉目，它，它有有揭示漫画寓意揭示漫画寓意或揭示或揭示讽刺对象讽刺对象的作用。的作用。 拟写标题拟写标题 首先首先要弄清漫画讽刺的主体和要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题漫画的主题 然后然后可围绕讽刺的主体或主题可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟加标题。 拟题拟题可直接以讽刺主体可直接以讽刺主体命名。命名。 一般可采用一般可采用扣住漫画的主题扣住漫画的主题法，法，中中心事件描述心事件描述法、法、引用画中人物语言引用画中人物语言法、法、比喻比喻法等拟写标题。要能法等拟写标题。要能概括内容，揭概括内容，揭示主旨。示主旨。 语言要求：语言要求： 1、准确鲜明。、准确鲜明。 2、幽默诙谐。、幽默诙谐。 仔细阅读右边这幅漫画，仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟写一个标题为漫画拟写一个标题观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个观察这幅漫画，请描述画面内容，语言要生动，并给这幅漫画拟一个标题。标题。(注：讲课的是鸡，听课的是鸭注：讲课的是鸡，听课的是鸭)( (示例示例) )内容内容：画面上，：画面上，鸡正在给鸭讲有关游泳鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。的知识。鸡鸡道貌岸然地道貌岸然地讲着课，盲目而愚蠢的讲着课，盲目而愚蠢的鸭鸭严肃认真地做着笔记。严肃认真地做着笔记。黑板上有英语，而黑板上有英语，而“浅浅”字却写错了。字却写错了。标题标题：外行领导内行误人子弟；外行领导内行误人子弟；以其昏昏，使人昭昭以其昏昏，使人昭昭；纸上谈纸上谈“泳泳”终觉浅；终觉浅；教鸭游泳鸡为师；教鸭游泳鸡为师；老师是个门外汉不懂装懂；老师是个门外汉不懂装懂；“专家专家”授课。授课。公益广告词的公益广告词的基本特点基本特点： 以以理理服人。服人。 以以情情动人。动人。 以以创意创意吸引人。吸引人。拟公益广告拟公益广告 请根据漫画请根据漫画内容设计一条内容设计一条公益广告语。公益广告语。要求：体现画要求：体现画意，通俗易懂，意，通俗易懂，有一定文采。有一定文采。（不超过（不超过1616个个字）字）毒品就是焚尸炉！毒品就是焚尸炉！一次沾染，危害终生一次沾染，危害终生毒品！毒品！毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。享一时飘逸，变一堆白骨。享一时飘逸，变一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。吸毒是活埋生命的墓穴。小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告化用名句化用名句答案示例：答案示例：莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路 一吸足成千古恨一吸足成千古恨劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间。不吸不知道，一吸就完了不吸不知道，一吸就完了请勿试毒请勿试毒远离毒品不尝试，你好我好大家好远离毒品不尝试，你好我好大家好内容上内容上： 指向明确；用语温馨。指向明确；用语温馨。表现形式上表现形式上： 多用修辞；力求简洁；多用修辞；力求简洁； 句式多样；讲究押韵。句式多样；讲究押韵。图文转换（三）图文转换（三）看图仿写：下面是一则眼镜广告：看图仿写：下面是一则眼镜广告： 眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请在窗户上安装玻璃吧！户上安装玻璃吧！ 2005年年“世界水日世界水日”（3月月22日）日）“中国水周中国水周”的主题是的主题是“保障保障饮水安全，维护生命健康饮水安全，维护生命健康”。请仿照眼镜广告语，为。请仿照眼镜广告语，为“中国水周中国水周”拟一则公益广告。拟一则公益广告。(图为图为“中国节水标志中国节水标志”)此种题型是将图文转换、此种题型是将图文转换、仿写与编拟公益广告语结合起仿写与编拟公益广告语结合起来，综合考查学生的语言表达来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写涉及画面的内容与主题、仿写技巧和公益广告三个方面。技巧和公益广告三个方面。撰撰写广告则要注意与主题吻合，写广告则要注意与主题吻合，并符合公益广告词简明流畅、并符合公益广告词简明流畅、亲切自然、易于上口的特点。亲切自然、易于上口的特点。水是生命的源泉，为了水是生命的源泉，为了保障您的生命健康，请保障您的生命健康，请给源泉种下绿意吧！给源泉种下绿意吧！暗喻手法暗喻手法22.仔细观察下面这幅仔细观察下面这幅“中国环境标志中国环境标志”图，准确理解标图，准确理解标志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于志的含意，然后写一段说明介绍的文字。（不少于40字）字）（5分）分）06年深二模年深二模1. 中国环境标志图形由中心的山、中国环境标志图形由中心的山、水、太阳及周围的十个环组成；水、太阳及周围的十个环组成；2. 图形的中心结构表示人类赖以生图形的中心结构表示人类赖以生存的环境，外围的十个环紧密结存的环境，外围的十个环紧密结合，环环紧扣，其寓意为表示公合，环环紧扣，其寓意为表示公“全民联系起来，共同保护人类全民联系起来，共同保护人类赖以生存的环境赖以生存的环境”（众参与，共（众参与，共同保护环境）；同保护环境）；3. 十个环的十个环的“环环”字与环境的字与环境的“环环”同字。同字。说明：分三点回答，答对一点得说明：分三点回答，答对一点得2分，答分，答对两点得对两点得4分，三点全对得满分。分，三点全对得满分。（答案内含（答案内含3点即可。强调说清楚，但不点即可。强调说清楚，但不一定非要按参考答案的顺序不可。）一定非要按参考答案的顺序不可。）“奥运徽宝奥运徽宝”所有尺寸都有特殊寓意。所有尺寸都有特殊寓意。徽宝边长厘米徽宝边长厘米，代，代表从年到年，表从年到年，现代奥运已经走过了年的现代奥运已经走过了年的历史历史；台面高厘米台面高厘米，具有，具有第届第届的含义；的含义；徽宝纽高徽宝纽高厘米厘米，象征着中国的陆地，象征着中国的陆地面积面积万平方公里万平方公里；徽宝总高厘米徽宝总高厘米，代表，代表中国亿人民心向奥运中国亿人民心向奥运。用用青白玉制作青白玉制作徽宝有层寓意：徽宝有层寓意：取玉之仁，润泽而温取玉之仁，润泽而温，代表奥运精神的博大包容代表奥运精神的博大包容；取玉之智，锐意进取取玉之智，锐意进取，代表奥代表奥运精神的创新进步运精神的创新进步；取玉之勇，不屈不挠取玉之勇，不屈不挠，代表奥运精神代表奥运精神的的“更快，更高，更强更快，更高，更强”；取玉之洁，纤尘弗污取玉之洁，纤尘弗污，代表奥代表奥运精神的高尚纯洁运精神的高尚纯洁。会徽分上中下三个部分，主体为会徽分上中下三个部分，主体为上部大红底色的白色上部大红底色的白色“京京”字图字图形，约占整个会徽的形，约占整个会徽的3/5。“京京”字形状酷似汉字的字形状酷似汉字的“文文”字，取字，取意中国悠久的传统文化。整个意中国悠久的传统文化。整个“京京”字图形为一个向前奔跑，字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。迎接胜利的运动人形。“京京”字字图形下是黑色的英文图形下是黑色的英文“Beijing2008”字样，其下是奥运五环标字样，其下是奥运五环标志。志。北京北京2008奥运会徽形象独特，英文的奥运会徽形象独特，英文的“北京北京”和和2008年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化年以及奥运五环，将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，完美结合。北京奥组委副主席蒋效愚此前这样表述会徽，“它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化它体现出来的内涵非常丰富，把中国人含蓄的传统文化和中国人比较稳重的处事态度都展现出来和中国人比较稳重的处事态度都展现出来”。 总结总结徽标类题目答题要点徽标类题目答题要点徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅言简意赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。才能真正把握其内涵。 解题思路解题思路 观察表象，抓住特点观察表象，抓住特点 由此及彼，展开联想由此及彼，展开联想 分析寓意，文字表达。分析寓意，文字表达。1 1、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，、请你对下面这幅漫画的画面进行解说，不超过不超过100100字；然后用一句话写出它的寓意。字；然后用一句话写出它的寓意。（7 7分）分） 措措施施解说解说：画面：画面左下角左下角是一只老鼠，是一只老鼠，中间墙上中间墙上有有一张画着猫像的图，一张画着猫像的图，右边右边一个手拿毛笔的人。一个手拿毛笔的人。下边下边是标题：措施。是标题：措施。整个画面整个画面是，一人为防是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。头而去。 分说三个形象共占分说三个形象共占1 1分分(“(“猫猫”的形象必须写出的形象必须写出“图图”或或“画画”，否则无分，否则无分) )；总说占总说占1 1分；分；方位词占方位词占1 1分（解说中无方分（解说中无方位词者无分）；位词者无分）；标题占标题占1 1分；共分；共4 4分。分。 寓意寓意：讽刺（批判讽刺（批判）那些那些形同虚设形同虚设的防范犯的防范犯罪或防范出错的罪或防范出错的法规和制度法规和制度。 （3 3分，一处加点词占分，一处加点词占1 1分）分）2 2、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（、观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。（3 3分）（画面上的文分）（画面上的文字分别是字分别是“警钟警钟”和和“报喜报喜”）漫画漫画讽讽刺刺了那些只了那些只听喜讯不听听喜讯不听警告的自欺警告的自欺欺人的人欺人的人。3、（、（ 1）用不超过）用不超过100字的文字，简要介绍漫画内容。字的文字，简要介绍漫画内容。(2分分) （ 2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你）结合漫画的标题，用一句话谈谈你读读漫画后漫画后的感受或启示的感受或启示。(2分分) 漫画内容漫画内容：漫画的主体部分，画了一棵手掌：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。形的树。“手指手指”被砍去了三根，只剩下光秃被砍去了三根，只剩下光秃秃的秃的“食指食指”和和“中指中指”成成“V”V”形。画面的左形。画面的左上角有上角有“这不是胜利这不是胜利”的字样。的字样。 感受或启示感受或启示： 这不是表示胜利，而是对人这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。( (能说出漫画的含义，且能能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近结合标题去说，意思相近即可。即可。) )