新高考高考生物二轮复习 专题8 动物和人体生命活动的调节课件

专题八动物和人体生命活动的调节专题八动物和人体生命活动的调节高频考点一高频考点一 神经调节神经调节高频考点二高频考点二 激素调节激素调节(1)人体神经调节的结构基础和调节过程()；(2)神经冲动的产生、传导和传递()；(3)人脑的高级功能()；(4)脊椎动物激素的调节()；(5)脊椎动物激素在生产中的应用()；(6)神经、体液调节在维持稳态中的作用()。考考纲纲原原文文【真题印证】【真题印证】(2012课标全国， 30) 肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_，b是_，c是_，d是_。(2)人体要屏住呼吸必须受到图(a)中的_调控。(3)图(a)中神经元和之间形成的突触放大后的突触如图(b)所示中，突触小体是神经元的_(填“轴突” “树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元的_(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。【答案】【答案】(1)神经中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层 (3)轴突细胞体【解析】【解析】(1)结合题干观察图形，题干表明深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经过传入神经传入脑干，所以可以判断出b为传入神经，a为神经中枢，c为传出神经，d为对应的效应器。(2)屏住呼吸属于条件反射，所以其调控中枢为图中的大脑皮层。(3)观察图(a)，我们可以看到神经元的细胞体在大脑皮层，所以突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成；而观察图(b)我们可以看到突触小体是与神经元的细胞体直接接触的，所以突触后膜是位于该神经元的细胞体上。 (1)条件反射与非条件反射的判断(2) 反射弧中传入神经与传出神经的判断根据是否有神经节：有神经节的是传入神经。根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”相连的为传入神经，与“”相连的为传出神经。归纳点拨归纳点拨1(2012课标全国，4)当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()A这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有“电化学电”信号的转化选【答案】【答案】C【解析】【解析】看到酸梅时唾液会大量分泌，在这个过程中，人并没吃到酸梅，但是看到酸梅时，联想到酸梅的味道，从而引起唾液分泌，是一种条件反射，因此需要大脑皮层的参与；唾液是由唾液腺分泌，所以效应器是唾液腺；酸梅的色泽是由视觉感受器感知，并传到大脑，从而通过有关神经作用于唾液腺，引起唾液分泌，并不能直接刺激神经中枢，C错误；兴奋在神经元之间传递时，会有“电化学电”形式的信号转化。2(2016四川成都外国语学校期末，31)研究者发现，人体鼻腔中的嗅觉细胞(又称嗅觉神经元)产生了特化结构纤毛，这些纤毛表面存在蛋白A，该蛋白能和具有挥发性的有机物结合。(1)产生嗅觉的反射弧中嗅觉细胞属于_。嗅觉神经元特化产生的纤毛是一种细胞突起，该种突起属于嗅觉神经元的_。为嗅觉神经元产生兴奋供能的细胞结构主要是_。(2)研究者只针对嗅觉细胞进行研究，很快就找到了控制蛋白A的所有基因。这样做明显缩小了研究范围，因为嗅觉细胞已经发生_，控制蛋白A的基因会在这些细胞中_，从而产生不同种类的嗅觉细胞。(3)研究者发现人类能够辨别的气味约1万种，蛋白A却仅有1 000种，控制蛋白A的基因在每个嗅觉细胞只表达一种。由此推测，蛋白A作为细胞膜上的_可与挥发性有机物结合，它们需要_才能共同识别某一种气味，产生兴奋，传到高级神经中枢，从而使人类对多种多样的气味形成不同的嗅觉。(4)嗅上皮是由嗅觉细胞组成的，狗的嗅上皮总面积约为人体嗅上皮总面积的34倍，由此可知，狗比人类嗅觉灵敏度高的原因可能是_。【答案】【答案】(1)感受器树突 线粒体(2)(细胞)分化选择性表达(3)受体相互组合(4)狗的嗅上皮面积大于人类；嗅觉细胞(或蛋白A、受体)数量和种类多，识别不同气味的受体组合方式多【解析】【解析】(1)产生嗅觉的反射弧中嗅觉细胞属于感受器。感受器是感觉神经末梢部分，嗅觉神经元的突起是嗅觉神经元的树突，线粒体为细胞生命活动提供能量。(2)嗅觉细胞是已分化的细胞，在分化的细胞中，基因有选择性地表达。(3)根据题意，蛋白A的作用是识别气味分子，故是细胞膜上的受体，气味分子需要与受体相互结合发挥作用。(4)根据题意，狗的嗅上皮总面积约为人体嗅上皮总面积的34倍，即狗的嗅觉细胞多于人类的嗅觉细胞，所以狗嗅觉灵敏度比人类高。【真题印证】【真题印证】(2016课标全国，30)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过_这一跨膜运输方式释放到_，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。【答案】【答案】(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋【解析】【解析】(1)分析图示可知，在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)神经递质是以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散达到突触后膜的。(3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续兴奋。【解题引导】【解题引导】【失分预警】【失分预警】造成本题失分的可能是不理解以下几点：神经递质的释放依赖于生物膜的流动性，通过胞吐完成。神经递质只能与突触后膜的特异性受体结合，起到信息传递的作用，发挥效应后就被破坏或被移走。常见的神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、5羟色胺、氨基酸类(谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等)、一氧化氮。3(2016课标全国，1)下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()AATP能在神经元线粒体的内膜上产生B神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPD神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP选B【答案】【答案】B【解析】【解析】神经元产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜，A说法正确；神经递质在体液中随着体液的运输而移动，不消耗ATP，B说法错误；突触后膜上有与递质结合的受体蛋白，其合成需要消耗ATP，C说法正确；神经细胞兴奋后恢复静息状态，需要消耗ATP，D说法正确。【例题印证】(原创题)海兔是一种海洋软体动物。实验发现，碰触海兔水管或击打海兔头部，皆会引起其鳃发生收缩反应，这种反应称为缩鳃反射。缩鳃反射的反射弧如下图所示。(1)组成该反射弧的b称为_。(2)碰触海兔水管产生的神经冲动传导至突触小体，引起突触小泡中的_释放，作用于突触1的后膜，导致后膜的电位变为_，从而引起b兴奋，实现缩鳃反射(3)科学家研究发现，重复刺激海兔水管，缩鳃反射的幅度会逐渐减小，重复刺激海兔头部，缩鳃反射的幅度明显加强，检测发现在两种实验中，感觉神经元及缩鳃肌肉对刺激的敏感性都未发生改变，推测产生差异的原因是_。(4)为了探究某种药物(可阻断反射活动)的作用部位，可把若干相同的图中所示实验材料随机分为、两组。将该药物涂在组材料的_(填字母)处，然后给予海兔水管一适宜刺激，观察鳃是否收缩，以探究药物能否阻断兴奋在神经元之间的传递；将该药物涂在组材料的_(填字母)处，然后给予海兔水管一适宜刺激，观察鳃是否收缩，以探究药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导。【答案】【答案】(1)传出神经 (2) (神经)递质 外负内正(3)突触前膜释放的递质的量在两种实验中发生了改变(4)da(或b)【解析】【解析】(1)鳃及它所连接的神经末梢为效应器，与效应器连接的神经b为传出神经。(2)兴奋部位的电位由外正内负变为外负内正。(3)根据题干信息，感觉神经元和肌肉对刺激的敏感性都未发生改变，重复刺激海兔水管和头部，其缩鳃反射情况不同的最可能原因是两种实验中感觉神经元【解析】【解析】的突触前膜释放的递质的量在持续刺激下发生改变，前者释放的递质的量减少，后者释放的递质的量增多，从而导致缩鳃反射的结果不同。(4)欲探究该药物能否阻断兴奋在神经元之间的传递，应在突触部位d处施用药物，若用药与不用药的结果一样，证明该药物没有作用，反之证明药物有作用；同理欲探究该药物能否阻断兴奋在神经纤维上的传导，应在神经纤维(a或b)处施用药物。【解题引导】【解题引导】审题 解题关键信息1：触碰水管或头部，鳃收缩鳃为效应器，b为传出神经关键信息2：感觉神经元及缩鳃肌肉对刺激的敏感性都未发生改变引起两反射不同的原因在于神经递质与受体，而受体正常，判断导致两反射不同的原因是神经递质的释放量不同关键信息3：实验的目的是探究药物作用的部位，分析图像，a和b为神经纤维，d为突触间隙药物作用于神经纤维，即图中的a处或b处；药物作用于神经元之间，即突触处，即d处【失分预警】【失分预警】一个神经元可能同时与两个或多个神经元联系，形成两个或多个突触，所以一个神经元的轴突膜可能作为突触前膜，也可能作为突触后膜。如a所在的轴突膜，在突触1中作为突触前膜，而在突触2中作为突触后膜。 兴奋传导方向及特点的判断与实验探究由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，所以兴奋在完整反射弧中的传递是单向的，只能由传入神经传入，再由传出神经传给效应器。在验证兴奋传导特点时可按照以下方法进行：(1)验证兴奋在神经纤维上的传导方法设计：电激图中a处，观察A的变化，同时测量b处的电位有无变化。 归纳点拨归纳点拨 结果分析：若A有反应，且b处电位改变，说明兴奋在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而b处无电位变化，则说明兴奋在神经纤维上的传导是单向的。(2)验证兴奋在神经元之间的传递方法设计：先电激图a处，测量c处电位变化；再电激c处，测量a处的电位变化。结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。 归纳点拨归纳点拨4(2016河北衡水中学高三期中，54)请结合所学知识及图中的有关信息，回答动物神经调节相关的问题：(1)刺激强度与兴奋有何关系，现有两种假设：假设1：刺激与兴奋是同时效应，在一定范围内随刺激强度的增强兴奋也随之增强，超出该范围，兴奋强度不再随刺激强度的增强而增强。假设2：只有当刺激强度达到一定值时，神经元才开始兴奋，并且兴奋度不随刺激强度的增强而变化。在坐标图1中画出上述假设1、假设2相对应的实验结果。科学家进行了实验：将刺激强度逐渐增加(S1S8)，测得一个神经细胞膜电位的变化规律(如图2)，分析实验结果你认为上述两种假设中符合事实的是_。(2)为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的，取新鲜的神经肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了图3的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心)。在图3中A、B、C、D四点分别给以适宜的刺激，无法得出正确结论的刺激点是_。【答案】【答案】(1)如图假设2(2)A【解析】(1)画图时根据题中所给信息画图即可。具体见答案。由图2中可以看出，刺激强度由S1 S4的过程中，膜电位未发生变化；而刺激强度由S5 S8的过程中，膜电位发生变化，但是兴奋度没有差别，因此假设2符合事实。(2)据图3分析，无法得出正确结论的刺激点是A点。【真题印证】【真题印证】(2016课标全国 ，4)下列关于动物激素的叙述，错误的是()A机体内、外环境的变化可影响激素的分泌B切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量D血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素选D【答案】【答案】D【解析】【解析】激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A项正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B项正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C项正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中血糖浓度增加可促进胰岛B细胞分泌胰岛素，D项错误。【失分预警】【失分预警】激素是由内分泌细胞分泌的，其 既不组成细胞结构，也不提供能量，也不具催化作用，只起调节作用。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。 酶、激素和递质的比较酶、激素和递质的比较归纳点拨归纳点拨 酶激素递质来源活细胞专门的内分泌腺或特定部位的细胞神经细胞作用场所细胞内或细胞外由产生部位运输到作用部位，主要是与细胞膜上的受体结合，从而改变细胞的代谢作用于突触后膜上的受体，使突触后膜兴奋或抑制化学本质绝大多数为蛋白质固醇类、蛋白质等乙酰胆碱、多巴胺等生物功能催化作用调节作用传递兴奋或抑制5(2012课标全国，3)哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是()A血浆渗透压降低B抗利尿激素增加C下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱选B【答案】【答案】B【解析】【解析】哺乳动物长时间未饮水导致机体脱水时，会导致血浆渗透压升高、下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强、抗利尿激素分泌增加，进而导致肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。6(2016课标全国，30)回答下列问题：(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。【答案】【答案】(1)高 在饥饿时，由于血糖浓度降低使胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少；在进食后正好相反(2)避免因酮体浓度升高而引起内环境pH下降【解析】【解析】正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，血糖浓度降低，在无外源能源物质摄入的情况下，为保证机体代谢所需能量的供应，脂肪代谢会增强，导致血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，避免因酮体浓度升高而引起内环境pH下降。7(2013课标全国，30)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_，葡萄糖进入骨骼肌细胞的运输方式是_。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_。(3)脂肪细胞_(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度的增加，然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_。【答案】【答案】(1)胞吐协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度(3)是(4)先升高，后降低【解析】【解析】(1)胰岛B细胞以胞吐形式分泌胰岛素。依题意，这些载体转运葡萄糖时，不消耗ATP，所以葡萄糖进入骨骼肌细胞的方式为协助扩撒。(2)胰岛素为降血糖的激素，血糖浓度上升，胰岛素分泌增加，促进骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取和利用，从而降低血糖浓度。(3)胰岛素可促进葡萄糖转化为脂肪等非糖物质，所以脂肪细胞也是胰岛素的靶细胞。(4)健康人进餐后血糖浓度升高，胰岛素分泌增加，血糖恢复后，胰岛素分泌减少。【真题印证】(2015课标全国，30)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题：(1)通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级调节，其中由_分泌促甲状腺激素释放激素，由_分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高_的速率，使机体产热增多；影响神经系统的_。甲状腺激素作用的靶细胞是_。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有_(答出一点即可)。【答案】【答案】(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身所有的细胞(3)高效性【解析】【解析】本题考查甲状腺激素对生命活动的调节作用。(1)分泌促甲状腺激素释放激素的是下丘脑。分泌促甲状腺激素的是垂体。(2)甲状腺激素可促进细胞代谢，提高细胞代谢速率，增加机体产热。甲状腺激素可提高神经系统的兴奋性，促进神经系统的发育，从而影响神经系统的发育和功能。甲状腺激素可促进细胞代谢，几乎作用于全身所有的细胞。(3)激素作用的特点有微量、高效、需要体液传送和作用于特定的靶细胞、靶器官等。 激素含量变化的分析方法激素含量变化的分析方法在“下丘脑垂体内分泌腺”的分级调节中，如果顺序靠前的腺体被切除，则之后的腺体分泌的激素要减少，之前的腺体分泌的激素要增加；三个结构所分泌的激素(促激素释放激素促激素激素)中，如果顺序靠前的激素分泌增加(减少)，则该激素之后的激素分泌要增加(减少)，该激素之前的激素分泌要减少(增加)。归纳点拨归纳点拨8(2016四川成都第七中学期中，9)肾上腺糖皮质激素是一种可使血糖升高的动物激素，当人体受到某一外界刺激后体内会发生如图所示的过程，下列相关叙述不正确的是()A肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，因此其含量能较长时间在血液中保持相对稳定B肾上腺糖皮质激素与胰高血糖素具有协同作用C下丘脑促进肾上腺糖皮质激素和胰高血糖素的分泌调节机理相同D下丘脑中既有接受神经递质的受体也有接受糖皮质激素的受体选【答案】【答案】C【解析】【解析】肾上腺糖皮质激素的分泌具有反馈调节的特点，肾上腺糖皮质激素可升高血糖，因此其与胰高血糖素具有协同作用；血液中胰岛素和胰高血糖素的合成既受到血糖浓度的影响，也受下丘脑的神经调节，而肾上腺糖皮质激素是下丘脑、垂体通过产生相关激素促进其分泌的，结合图示可知，下丘脑中有接受神经递质和糖皮质激素的受体。9(2013全国课标，30)回答下列问题：(1)清晨静脉取血测定正常人和胰岛B细胞分泌功能不足的人空腹血糖浓度。空腹时，血糖的来源是_和_。(2)空腹抽血后，一次定量饮入高浓度葡萄糖水，喝糖水后每隔一定时间静脉取血。测定血糖浓度(整个过程中禁食、禁水，不做剧烈运动)。发现正常人与胰岛B细胞分泌功能不足者血糖浓度的变化趋势都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是_。(3)胰岛B细胞分泌的激素是在该细胞的_和_这两种细胞器中进行加工的。【答案】【答案】(1)肝糖原的分解非糖物质的转化(2)胰岛素可促进血糖进入细胞和被利用，胰岛B细胞分泌功能不足者胰岛素分泌不足，所以血糖浓度下降较慢(3)内质网 高尔基体【解析】【解析】(1)血糖的来源有对食物的消化吸收、肝糖原分解和非糖物质的转化，题干表明为空腹，所以血糖来源为后面两项。(2)饮糖水后，血糖浓度升高，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，促进组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和储存，而胰岛B细胞分泌功能不足者，胰岛素分泌不足，胰岛素为唯一降血糖的激素，所以血糖浓度下降较慢。(3)胰岛素为分泌蛋白，在核糖体上合成后需要经过内质网和高尔基体的加工和运输才分泌到细胞外。【真题印证】(2015课标全国，30)肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：(1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2 mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的_，肾上腺素对心脏起作用后被_，血压恢复。肾上腺素的作用是_(填“催化” “供能”或“传递信息”)。(2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调节属于_调节。乙酰胆碱属于_(填“酶”“神经递质”或“激素”)，需要与细胞膜上的_结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是_(答出一个特点即可)。【答案】【答案】(1)靶器官灭活(或降解)传递信息(2)神经神经递质受体(3)与特异性受体结合(或一旦发挥作用后就被灭活)【解析】【解析】(1)题干表明，肾上腺素作为激素作用于心脏，所以心脏是肾上腺素的靶器官，激素一旦发挥作用后即被灭活。激素属于信息分子，在生命活动的调节中起传递信息的作用。(2)题干表明，迷走神经末梢释放乙酰胆碱使心脏的活动减慢，通过神经系统的调节属于神经调节，乙酰胆碱为神经递质。神经递质作为信息分子需要与突触后膜上的受体结合才能发挥作用。(3)激素与神经递质都是信息分子，都具有一定的特异性，与特异性受体结合传递信息，一旦与受体结合后就会被灭活。【失分预警】【失分预警】导致此题失分的主要原因是不能从题干获取有效答题信息，从而不能理解肾上腺素和迷走神经的作用。 与腺体或激素有关的实验设计与腺体或激素有关的实验设计(1)探究多肽或蛋白质类激素的生理作用实验常用的实验方法有切除法、注射法，如探究胰岛素对动物血糖调节的影响：归纳点拨归纳点拨组别实验动物实验处理观察指标实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况对照饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素出现低血糖症状补充血糖小鼠生活状况 (2)探究其他类激素的生理作用实验常用实验方法有切除法、饲喂法、注射法，如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验：归纳点拨归纳点拨10现有一组对胰岛素不敏感的高血糖小鼠X。为验证阿司匹林能恢复小鼠对胰岛素的敏感性，使小鼠X的血糖浓度恢复正常。现将小鼠X随机均分成若干组，下表表示各组处理方法及实验结果。下列叙述正确的是() 注：对胰岛素不敏感是指注射胰岛素后血糖浓度无明显变化；“” 表示有添加，“”表示无添加，胰岛素和阿司匹林均用生理盐水配制而成。组别1234处理 方法 胰岛素阿司匹林生理盐水实验结果(血糖浓度) 高于正常 高于正常A第1、3组的实验结果应分别为：高于正常、正常 B第4组为对照组，该组实验小鼠应选择血糖浓度正常的个体C为了控制无关变量，三种试剂都应通过饲喂的方式添加D该实验可以同时证明胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素选A【答案】【答案】A【解析】【解析】本题考查血糖调节相关知识。分析图表，胰岛素可降低血糖，所以第1组血糖高于正常值，第3组阿司匹林可恢复小鼠对胰岛素的敏感性，所以血糖正常，A正确；第4组为对照组，实验小组应选择和其他小组一样的高血糖小鼠，B错误；胰岛素为蛋白质，饲喂会导致胰岛素被分解，失去降血糖的作用，C错误；该实验证明胰岛素可降低血糖，但不能证明其为唯一降低血糖浓度的激素，D错误。