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俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢？（预测学生回答：看云），的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普说明文看云识天气，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”飘浮的云彩。（板书文题）导入新课导入新课 说明文文体知识说明文文体知识 一、定义：一、定义：以以说明说明为主要为主要表达方式，向人们介绍事物或事理表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。的文章。 二、说明文的特点：二、说明文的特点：议论文以理服人，议论文以理服人，哲理性哲理性是它的主要是它的主要特点；记叙文以情感人，特点；记叙文以情感人，形象性形象性是它的主要特点；说明文以是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识喻人，知识性知识性是它的主要特点。是它的主要特点。 三、说明文的分类三、说明文的分类 1、以、以说明对象说明对象为标准可划分为为标准可划分为事物事物说明文和说明文和事理事理说明文。说明文。 2、以、以表达方式表达方式为标准可划分为为标准可划分为平实性平实性说明文和说明文和文艺性文艺性说明文。说明文。 四、说明的顺序一般有三种四、说明的顺序一般有三种：时间时间顺序、顺序、空间空间顺序、顺序、逻辑逻辑顺序。可以综合运用。顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有八种五、说明的方法常见的有八种：举例子、举例子、列数据、列数据、打比方、作打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。比较、下定义、分类别、列图表、作诠释。 知识链接知识链接学习目标1.1.理解、积累理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词等词语；识记一些关于天气的谚语。语；识记一些关于天气的谚语。2.2.能说出云和天气的关系；能识别云，预测天气能说出云和天气的关系；能识别云，预测天气的阴晴雨雪。的阴晴雨雪。 3.3.通过精读、分析，重点体会打比方、分类别的通过精读、分析，重点体会打比方、分类别的说明方法的作用。说明方法的作用。4.4.激发求知欲，养成自觉观察自然、探索自然激发求知欲，养成自觉观察自然、探索自然的好习惯。的好习惯。听录音，思考下面问题听录音，思考下面问题1 1、全文主要说了什么内容？、全文主要说了什么内容？ 全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云全文主要介绍云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。和天气的关系，不同光彩的云和天气的关系。2 2、文章的基本思路是怎样的？、文章的基本思路是怎样的？ 基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气基本思路是先总说云的作用，再说明云和天气的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其的关系。最后是总说，说明看云识天气的意义及其局限性。局限性。1、浏览全文，思考：、浏览全文，思考： （1）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出）、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？全文中心句？如何理解这句话？（2）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云）、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况吗？的形态和光彩来预测天气情况吗？ 整体感知课文内容整体感知课文内容： （方法提示：方法提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全这种句子在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）文。） 2、根据以上两题，完成全文的结构条理图：根据以上两题，完成全文的结构条理图：（ ）中填写自然中填写自然段序号，段序号，-填写关键词，填写关键词， 填写全文结构方式。思考本文的说明填写全文结构方式。思考本文的说明顺序。顺序。 （ ）一、一、云和天气的关系：云和天气的关系：_ 薄云：薄云：_ ( )云的形态云的形态 （ ）二、看云识天气的二、看云识天气的_ 低而厚的云：阴晴风雪低而厚的云：阴晴风雪 （ ）_ （ ）三、三、看云识天气的看云识天气的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意义意义云的光彩云的光彩晴朗晴朗 总总分分看看云云识识天天气气总总本文的说明顺序是：本文的说明顺序是：总总-分分 - 总的逻辑顺序。总的逻辑顺序。精读分析精读分析 思考问题：思考问题：A、云和天气到底有怎样的关系？、云和天气到底有怎样的关系？B、本文介绍了哪些、本文介绍了哪些云云及其及其光彩光彩？它？它 们各有怎样的特征？分别预示怎样的们各有怎样的特征？分别预示怎样的天气情况？（以表格的形式回答）天气情况？（以表格的形式回答）招牌招牌经验告诉我们：天空的薄云，往往是天天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆常是阴雨风雪的预兆。薄云薄云晴天标志晴天标志底而厚密的云底而厚密的云阴雨风雪阴雨风雪 云的种类云的种类云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆晴天云简表晴天云简表卷云卷云像像羽羽毛，毛，像像绫绫纱。纱。阳光阳光可以可以透过透过云层云层照到照到地面。地面。最高卷积云卷积云像像鳞鳞波波一一般般不不会会带带来来雨雨雪雪很高很高积云积云像棉花团像棉花团在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光2000米左右米左右高积云高积云像羊群像羊群云块间露出碧蓝的天幕云块间露出碧蓝的天幕2000米左右米左右晴天云简表晴天云简表 云的种云的种类类云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度天气征兆天气征兆像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着最最 高高最最 薄薄象征晴朗象征晴朗像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云很很 高高很很 薄薄无雨雪无雨雪积积 云云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散2000米米左右左右较较 薄薄阳光温和阳光温和高积云高积云像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐2000米米左右左右较较 薄薄卷卷 云云卷积云卷积云天天 晴晴云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置 天气征兆天气征兆雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表卷层云卷层云仿佛白色的绸幕仿佛白色的绸幕它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高高高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃它预示着将要下雨或下雪它预示着将要下雨或下雪低低雨层云雨层云布布满满天天空空雨雨雪雪就就开开始始下下降降更低更低积雨云积雨云形形成成高高大大的的云云山山马马上上就就会会下下暴暴雨雨更低更低雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置 天气征天气征兆兆 卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙住天像白绸幕蒙住天空空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着像毛玻璃遮着太阳太阳低低将下雨雪将下雨雪 雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空 更低更低雨雪连绵雨雪连绵积云迅速形成高积云迅速形成高大云山大云山积雨云积雨云乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹云的种类云的种类云的形态云的形态位置位置天气情况天气情况卷云卷云像羽毛，像像羽毛，像绫纱绫纱最高最高阳光可以透过它照到地面阳光可以透过它照到地面卷积云卷积云像鳞波像鳞波很高很高它不会带来雨雪它不会带来雨雪积云积云像棉花团像棉花团2000米左米左右右在天空映着温和的阳光在天空映着温和的阳光高积云高积云像羊群像羊群云块间露出碧蓝的天幕云块间露出碧蓝的天幕卷层云卷层云仿佛白色绸仿佛白色绸幕幕高高它向前推进，天气将转阴它向前推进，天气将转阴高层云高层云像毛玻璃像毛玻璃低低几个钟头内便要下雨或雪几个钟头内便要下雨或雪雨层云雨层云布满天空布满天空更低更低雨雪就开始下降雨雪就开始下降积雨云积雨云形成高大的形成高大的云山云山更低更低马上就会下暴雨马上就会下暴雨光名光名产生和分布情况产生和分布情况光彩光彩天气征兆天气征兆不同光彩的云变化简表不同光彩的云变化简表晕晕月月 华华虹虹朝霞晚霞光名光名产生和分布情况产生和分布情况光彩光彩天气征兆天气征兆晕晕华华虹虹霞霞产生在卷层云上，产生在卷层云上，分布在日月周围分布在日月周围产生在高积云边产生在高积云边缘部分缘部分雨过天晴，在太雨过天晴，在太阳对面的云幕上阳对面的云幕上早、晚，太阳照早、晚，太阳照着对面的云彩着对面的云彩里红里红外紫外紫里紫里紫外红外红日晕三更雨，日晕三更雨，月晕午时风月晕午时风华环由小变大，转晴华环由小变大，转晴华环由大变小，转阴雨华环由大变小，转阴雨东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨彩色彩色圆弧圆弧云层云层变红变红朝霞西阴雨袭朝霞西阴雨袭晚霞东几天晴晚霞东几天晴不同光彩的云变化简表不同光彩的云变化简表 本文是一篇介绍科学知识本文是一篇介绍科学知识的的说明文说明文，但语言生动，对，但语言生动，对云的描摹也细致形象。作者云的描摹也细致形象。作者主要采用了哪些主要采用了哪些修辞手法修辞手法和和说明方法？说明方法？请从文中找出几请从文中找出几例加以体会。例加以体会。合作研讨，掌握说明方法合作研讨，掌握说明方法 1.分类别分类别：把事物按照一定的标准分成若干：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。类别，一类一类加以说明的方法。 作用作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。清楚。合作研讨，掌握说明方法合作研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流：合作探究，小组交流： 2、本文在语言上很有特色，对很难描摹的、本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为比喻句（在说明文中称为“打比方打比方”）进行赏）进行赏析。析。 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马”运用了运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千姿态万千的动态特的动态特点。点。 打比方打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。物特征的一种说明方法。 作用作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。为具体，使人易于理解。 合作研讨，掌握说明方法合作研讨，掌握说明方法 a 、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，就：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。将出现什么样的天气。” b、 “有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。纱。” c、“好像微风吹过水面引起的鳞波好像微风吹过水面引起的鳞波”。 d、“像棉花团似的白云像棉花团似的白云”。合作研讨，掌握说明方法合作研讨，掌握说明方法 例例:卷云丝丝缕缕的漂浮着卷云丝丝缕缕的漂浮着,有时像有时像一片白色的羽毛一片白色的羽毛,有时像一块洁有时像一块洁白的绫纱白的绫纱.修辞修辞:比喻作用作用:生动形象生动形象说明方法说明方法:打比方打比方作用作用:清楚的说明清楚的说明卷云的形状卷云的形状,洁白洁白和轻盈和轻盈.下列句子运用了什么说明方法？下列句子运用了什么说明方法？当那连绵的雨雪将要来临的时候，当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。这种云叫卷层云。这种云叫卷层云。云压得更低，变得更厚，太阳和云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。这色的云块密密层层地布满了。这种云叫雨层云。种云叫雨层云。作诠释、打比方作诠释、打比方作诠释作诠释积云如果迅速地向上凸起，形积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。入天顶，就变成了积雨云。在太阳和月亮的周围，有时会在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。这种光圈叫做晕。作诠释、打比方作诠释、打比方作诠释作诠释另有一种比晕小的彩色光环，另有一种比晕小的彩色光环，叫做叫做“华华”。颜色的排列是里。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。紫外红，跟晕刚好相反。作比较云与天气云与天气（3、4、5段的“纲”）光彩与天气光彩与天气高层云高层云天气晴朗天气晴朗低层云低层云阴雨风雪阴雨风雪晕晕华华虹虹霞霞意意义义及及局局限限总总分分总总总总分分看看云云识识天天气气云和云和天气天气的关的关系系招招牌牌文章的结构脉络文章的结构脉络 千百年来，我国劳动人民在生产实千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气看云识天气”的经验，并将这些经的经验，并将这些经验编成谚语验编成谚语。有关天气的谚语有关天气的谚语云交云，雨淋淋。云交云，雨淋淋。江猪过河，大雨滂沱。江猪过河，大雨滂沱。棉花云，雨快临。棉花云，雨快临。天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。西北天开锁，明朝大太阳。西北天开锁，明朝大太阳。太阳现一现，三天不见面。太阳现一现，三天不见面。黄云上下翻，将要下冰蛋。黄云上下翻，将要下冰蛋。云吃雾下，雾吃云晴。云吃雾下，雾吃云晴。久晴大雾阴，久阴大雾晴久晴大雾阴，久阴大雾晴。 “天上钩钩云，地下雨淋淋天上钩钩云，地下雨淋淋” “云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往东，车马通；云往南，水涨潭； 云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦” “山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到” “乌云接落日，不落今日落明日乌云接落日，不落今日落明日” 早上乌云盖，无雨也风来。早上乌云盖，无雨也风来。 天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。 天上灰布悬，雨丝定连绵。天上灰布悬，雨丝定连绵。 朝霞不出门，晚霞行千里。朝霞不出门，晚霞行千里。农谚课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。其表达效果。（1）经验告诉我们）经验告诉我们那些低而厚密的云层，那些低而厚密的云层，_（一定（一定 有时有时 常常）常常）是阴雨风雪的预兆。是阴雨风雪的预兆。（2）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦）、乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，地下起暴雨来，_（一定（一定 有时有时 常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。常常）竟会带来冰雹或者龙卷风。（3）天气变化异常复杂，看云识天气有）天气变化异常复杂，看云识天气有_（相当（相当 一定一定 非常）的限度。非常）的限度。2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。人们常说：人们常说：“东虹轰隆西虹雨东虹轰隆西虹雨”。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。所以有所以有“朝霞不出门，晚霞行千里朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。的谚语。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。意思是说：虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。朗。正确句序：正确句序： 3指出下列各句使用的说明方法。指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小，天气可能转为阴雨。（天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云如果卷云如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云这就成了卷积云还有一种像棉花似的白云，叫积还有一种像棉花似的白云，叫积云云在晴天，我们还会偶见一种高积云。（在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）课堂检测，促进知识迁移课堂检测，促进知识迁移 （4） 、“云就像是天气的云就像是天气的招牌招牌：天上挂什么云，：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。就将出现什么样的天气。” （ ）4.中考链接（2011泰安中考） 那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。在晴天，我们还会偶见一种高积云。高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。（11）卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。 （1）选段的结构层次划分正确的一项是（ ） A./11 B./11 C./11 D./11 （2）第句中加点的“这”字指代的内容是（ ） A.卷云丝丝缕缕地飘着 B.卷云和卷积云都很高 C.卷云成群成行地排列在空中 D.阳光可以透过云层照到地面AC（3）对本段文字理解错误的一项是（ ）A.无论是卷云、卷积云、积云还是高积云，都十分好看。B.卷云和卷积云一般不会带来雨雪。C.积云在一天之间午后最多。D.卷云比卷积云高（4）本段文字的语言特点是（ ）A.形象生动，色彩鲜明。B.厚重深沉，古朴自然。C.简短精炼，惜墨如金。D.婉转曲折，耐人寻味。（5）本段文字主要运用的说明方法是（ ）A.举例子 B.列数字 C.打比方 D.做比较DAC 课文讲的是课文讲的是“看云识天气看云识天气”，其实在，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过现实生活中，我们不仅仅是通过“看云看云”能识别能识别“天气天气”，我们可以看，我们可以看“动物动物”、“植物植物”、“某种现象某种现象”或或“一些感觉一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留心等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用现。课外观察自然界的现象，用看看识识为题，写一则观察日记。要求：为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。明。
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