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看微雕需要放大镜看微雕需要放大镜只有只有4 4厘米厘米哟！哟！真的很小呀！真的很小呀！你看得清吗？你看得清吗？（1596162515961625），），字字子敬子敬，明朝明朝浙江嘉善人，著浙江嘉善人，著有有茅檐集茅檐集。核舟记核舟记选选自自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新虞初新志志。 明有奇巧人曰明有奇巧人曰王叔远，能以径寸王叔远，能以径寸之木，之木，为（为（wiwi）宫室、器皿、人物，宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，以至鸟兽、木石，罔（罔（ ）不因不因势象形，各具情态。势象形，各具情态。尝尝贻（贻（ ）余核舟余核舟一，盖大苏泛赤壁一，盖大苏泛赤壁云。云。wngwngyy 舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有（yuyu）奇奇（jj），高可二），高可二黍黍（shsh）许。中）许。中轩轩（xunxun）敞者为舱，）敞者为舱，箬箬（ruru）篷篷覆覆（ff）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。）之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐来，水波不兴徐来，水波不兴”，石青，石青糁糁（snsn）之。）之。中中峨峨（）冠冠（gungun）而）而多多髯髯（rnrn）者为）者为东坡东坡鲁直鲁直佛印佛印居右居右船头坐三人，船头坐三人， 苏、黄共阅一手苏、黄共阅一手卷。卷。东坡东坡右手执卷右手执卷端，左手抚鲁直背。端，左手抚鲁直背。鲁直鲁直左手执卷末，左手执卷末，右手指卷，如有所右手指卷，如有所语。东坡现右足，语。东坡现右足，鲁直现左足，各微鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，侧，其两膝相比者，各隐卷底衣各隐卷底衣褶褶（zhzh）中。中。 佛印佛印绝类弥勒，绝类弥勒，袒袒（tntn）胸露乳，）胸露乳，矫矫（jiojio）首昂视，）首昂视，神情与苏、黄不神情与苏、黄不属属。卧右卧右膝膝（xx），），诎诎（qq）右臂支船，）右臂支船，而竖其左膝，左臂而竖其左膝，左臂挂念珠挂念珠倚倚（yy）之之珠可历历数珠可历历数也。也。 舟尾横卧一舟尾横卧一楫楫（jj）。楫左右）。楫左右舟舟子子各一人。各一人。 居右者居右者椎椎髻髻（jj）仰面，）仰面，左手倚一衡木，左手倚一衡木，右手攀右右手攀右趾趾（zhzh），若），若啸呼状。啸呼状。 居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人视端容其人视端容寂，若听茶寂，若听茶声然。声然。 其船背稍其船背稍夷夷（yy），则题名其上，），则题名其上，文曰文曰“天启天启壬壬（rnrn）戌戌（xx）秋日，）秋日，虞虞（yy）山王毅叔远甫刻）山王毅叔远甫刻”，细若蚊，细若蚊足，钩画足，钩画了了（liolio）了，其色墨。又）了，其色墨。又用篆章一，文曰用篆章一，文曰“初平山人初平山人”，其色，其色丹。丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻嘻（xx），技亦灵怪），技亦灵怪矣矣（yy）哉！）哉！器器皿皿 罔罔不因势象形不因势象形 尝尝贻贻 八分八分有有 奇奇 诎诎 椎椎 髻髻 舟舟楫楫 篆篆二二黍黍许许 箬箬篷篷 髯髯 石青石青糁糁之之mnwngy j jyushrurnsnqqzhu jjzhun 1、明有、明有奇巧奇巧人曰王叔远人曰王叔远 2、能以、能以径寸径寸之木之木径寸径寸 3、为为宫室、器皿、人物宫室、器皿、人物 4、罔罔不不因因势势象象形形 5、尝尝贻贻余核舟一余核舟一 6、盖大苏、盖大苏泛泛赤壁云赤壁云 7、舟首尾长约八分有、舟首尾长约八分有奇奇 8、高、高可可二黍许中轩敞者二黍许中轩敞者 9、清风、清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴 10、中峨冠而多、中峨冠而多髯髯者为东坡者为东坡 11、其两膝相、其两膝相比比者者 奇妙精巧奇妙精巧 直径一寸直径一寸 做，这里指雕刻做，这里指雕刻 没有没有 顺着顺着 这里指雕刻这里指雕刻 曾经曾经 赠送赠送 乘船游览乘船游览 j零数零数 大约大约 缓缓地缓缓地 起起 指胡须指胡须 靠近靠近12、佛印、佛印绝类绝类弥勒弥勒 13、舟尾横卧一、舟尾横卧一楫楫 14、其人视、其人视端端容寂容寂 15、其船背稍、其船背稍夷夷 16、虞山王毅叔远、虞山王毅叔远甫甫刻刻 17、钩画、钩画了了了了 18、其色、其色墨墨 19、其色、其色丹丹 20、为为人五；为窗八人五；为窗八 21、而计其长、而计其长曾曾不不盈盈寸寸 22、盖简桃核、盖简桃核修狭修狭者为之者为之清清楚楚清清楚楚黑黑朱红色朱红色刻刻竟然竟然 满满长而窄长而窄极极 像像船桨船桨正正平平通通“父父”古代男子的美古代男子的美称称诎诎右臂之船右臂之船: :手倚一手倚一衡衡木木: :盖盖简简桃核修狭者为之桃核修狭者为之: :舟首尾长约八分舟首尾长约八分有有奇奇: :通通“屈屈”，弯曲，弯曲通通“横横”，横着，横着通通“又又”，用在整数和，用在整数和零数之间计算数目零数之间计算数目通通“拣拣”，挑选。，挑选。明有明有奇奇巧人曰王叔远：巧人曰王叔远：舟首尾长约八分有舟首尾长约八分有奇奇：高高可可二黍许：二黍许：珠珠可可历历数也：历历数也：奇异的，不寻常的奇异的，不寻常的零头，名词零头，名词大约大约可以可以有有通通“又又”为为宫室：宫室：中轩敞者中轩敞者为为舱：舱：做，雕刻，动词做，雕刻，动词是，动词是，动词东坡右手执卷东坡右手执卷端端：其人视其人视端端容寂：容寂：正，端正，形容词正，端正，形容词一头，一方，名词一头，一方，名词其其两膝相比者两膝相比者他们的他们的 其其船背稍夷船背稍夷那那文文曰曰“出平山人出平山人”写的是写的是 明有奇巧人明有奇巧人曰曰王叔远王叔远叫叫佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒极，非常极，非常率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境（桃花源记桃花源记）与世隔绝与世隔绝表并列，表并列，并且、而且。并且、而且。表承接，不译。表承接，不译。表转折，却、但是。表转折，却、但是。助词，的。助词，的。代词，指核舟。代词，指核舟。他们的。他们的。那。那。1.中轩敞者为舱中轩敞者为舱,箬蓬箬蓬覆之。覆之。 用箬蓬。用箬蓬。2.石青石青糁之。糁之。 用石青。用石青。u名词作状语名词作状语u名词作动词名词作动词1.中中峨冠峨冠而多髯者而多髯者2.椎髻椎髻仰面仰面3.石青石青糁糁之之（戴着）高高的帽子（戴着）高高的帽子（梳着）椎形发髻（梳着）椎形发髻原意是煮熟的米粒，现用原意是煮熟的米粒，现用作动词，涂染的意思作动词，涂染的意思 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用用直直径一寸的木头，径一寸的木头，雕刻雕刻房屋、器具、人物，房屋、器具、人物，以及以及鸟兽、鸟兽、树木、石头，树木、石头，全部按照全部按照( (材料原来的材料原来的) )形状刻成形状刻成( (各种各种事物的事物的) )形象形象. . 各有各的情态。各有各的情态。王叔远王叔远曾经赠送曾经赠送给我给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡坐船一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏东坡坐船游览赤壁。游览赤壁。 船从头到尾长船从头到尾长大约大约八分多一点八分多一点，高，高大约大约两粒黄两粒黄米粒米粒左右左右。中间高起而宽敞的部分，。中间高起而宽敞的部分，是是船舱，船舱，用箬用箬竹叶竹叶做成的船篷做成的船篷覆盖覆盖着它。旁边开着小窗，左右各着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。有四扇，一共八扇。打开打开窗户来看，窗户来看，雕刻有花纹的雕刻有花纹的栏杆左右相对栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着。关上窗户，就看到右边刻着“山高山高月小，水落石出月小，水落石出”，左边刻着，左边刻着“清风徐来，水波不清风徐来，水波不兴兴” ” ，用石青用石青涂涂在刻着字的凹处。在刻着字的凹处。 船头坐着三个人，中间（戴着）船头坐着三个人，中间（戴着）高高的帽子高高的帽子并且并且（长着）浓密（长着）浓密胡须胡须的人的人是是苏东坡，佛印苏东坡，佛印在在他的右边，他的右边，鲁直鲁直在在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅，画横幅，好像在说什么话好像在说什么话。苏东坡。苏东坡露出露出右脚，黄鲁直右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两他们的互相靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印。佛印极像弥勒菩萨极像弥勒菩萨，敞开胸襟露出两乳，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望抬头仰望，神态，神态表情和苏东坡、黄鲁直表情和苏东坡、黄鲁直不相类似不相类似。佛印平放着右膝，。佛印平放着右膝，弯曲弯曲着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着着右臂支撑在船上，并竖起他的左膝，左臂挂着念珠念珠靠靠着左膝，念珠可以着左膝，念珠可以清清楚楚地数出来清清楚楚地数出来。 船尾横放着一支船尾横放着一支船桨船桨。船桨的左右。船桨的左右两边各有一个两边各有一个撑船的人撑船的人。在右边的人梳。在右边的人梳着着椎形的发髻椎形的发髻，仰着脸仰着脸，左手，左手靠靠着一根着一根横横木，右手木，右手扳扳着右脚趾头，着右脚趾头，好像好像大声呼大声呼叫叫的样子的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，扇，左手摸着炉子，炉子上面有个壶，那个人的那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。好像在听茶水烧开了没有的样子。 那只船的背部稍微那只船的背部稍微平坦平坦，就在它的上面刻了姓，就在它的上面刻了姓名，文字是名，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚楚一勾一画清清楚楚，它，它的颜色是的颜色是黑黑的。还刻着篆文图章一枚，文字是：的。还刻着篆文图章一枚，文字是：“初平山人初平山人”，它的颜色是，它的颜色是红红的。的。 总计总计一条船上，一条船上，刻刻有五个人；刻有窗户八扇；有五个人；刻有窗户八扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。可是名和篆文，刻有文字共三十四个。可是计算计算它的长它的长度，度，竟然不满一寸竟然不满一寸. .应该是应该是挑选挑选桃核中桃核中又长又窄又长又窄的的雕刻成的。嘻雕刻成的。嘻, ,技艺也真灵巧奇妙啊技艺也真灵巧奇妙啊。 本文的作者要给本文的作者要给我们介绍的是什我们介绍的是什么？么？概述王叔远精湛的雕刻技艺概述王叔远精湛的雕刻技艺,点明点明雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题及其来历的主题及其来历.总总详写核舟的大小、结构、舟上详写核舟的大小、结构、舟上的人物和题名。的人物和题名。分分总总小结总计核舟内容多而桃核小，小结总计核舟内容多而桃核小，从而赞叹作者雕刻技艺的高超。从而赞叹作者雕刻技艺的高超。（1 1段）段）（2 25 5段）段）用事实说明雕用事实说明雕刻者技艺精湛刻者技艺精湛（6 6段）段）请你细读课文、掌握结构请你细读课文、掌握结构与开头照应与开头照应,突出中心突出中心.研读第一段：研读第一段：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：找出表现核舟主题的句子。找出表现核舟主题的句子。找出原料小而表现题材广的句子。找出原料小而表现题材广的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。说明构思巧妙、技艺精湛的句子。盖大苏泛赤壁云。盖大苏泛赤壁云。能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。以至鸟兽、木石。罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。奇巧奇巧说明对象：说明对象的特征：体积上：小构思上：巧雕刻的人、物、字数量上：多奇巧研读第研读第2-52-5段，思考讨论：段，思考讨论：核舟核舟核舟轩敞；箬篷；八扇小窗开关； 雕栏相对；对联；字的颜色如何具体说明奇巧如何具体说明奇巧: :游览者的外貌;姿态;神情;衣褶 ;念珠舟子的神情和姿态题字.篆文的笔画(细,清楚)长、高(小)体积：船舱：船头：船尾:船背: 苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？中峨冠而多髯者为中峨冠而多髯者为东坡东坡鲁直鲁直佛印佛印居右居右 苏、黄共阅一苏、黄共阅一手卷。手卷。东坡东坡右手执右手执卷端，左手抚鲁直卷端，左手抚鲁直背。背。鲁直鲁直左手执卷左手执卷末，右手指卷，如末，右手指卷，如有所语。有所语。东坡现右东坡现右足，鲁直现左足，足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣比者，各隐卷底衣褶中。褶中。 佛印佛印绝类弥绝类弥勒，袒胸露乳，勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情矫首昂视，神情与苏、黄不属。与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂卧右膝，诎右臂支船，而竖其左支船，而竖其左膝，左臂挂念珠膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历倚之，珠可历历数也。数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。各一人。 左右舟子各具怎样的情态？左右舟子各具怎样的情态？居右者椎髻椎髻仰面，左手仰面，左手倚一衡木，倚一衡木，右手攀右趾，右手攀右趾，若啸呼状若啸呼状。 居左者居左者右手右手执蒲葵扇，执蒲葵扇，左手抚炉，左手抚炉，炉上有壶，炉上有壶，其人其人视端容视端容寂，若听茶寂，若听茶声声然。然。 16描述描述“舟子舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？神情动作渲染了一种什么氛围？ 一舟子一舟子“若啸呼状若啸呼状”，显得悠然自得；，显得悠然自得；另一舟子另一舟子“视端容寂，若听茶声然视端容寂，若听茶声然”，显，显得从容自若。得从容自若。 两舟子共同营造了两舟子共同营造了一种愉悦、轻松、一种愉悦、轻松、自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，自由自在的气氛。加上舟尾横卧的舟楫，更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。更加暗示了一种放任自流的悠闲境界。这一段的作用这一段的作用: 突出突出“泛舟泛舟”的主题，渲染了舟中轻松、的主题，渲染了舟中轻松、愉悦的气氛，并跟船头的情景呼应。愉悦的气氛，并跟船头的情景呼应。 写正面用了三段文字，写船背面为写正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？什么只用一小段文字呢？ 这是为了突出这是为了突出“核舟核舟”的的主题，同时也表现作者主次主题，同时也表现作者主次分明的技巧。分明的技巧。 研读末段，作者为什么要统计研读末段，作者为什么要统计“核核舟舟”上的物品、文字的数目？上的物品、文字的数目？ 使读者得出使读者得出核舟容量大、所刻景物核舟容量大、所刻景物甚多甚多的结论。再用的结论。再用“而计其长曾不盈寸而计其长曾不盈寸”与之与之对比对比，使人们更强烈地感到这个玲，使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然以此突出雕刻精湛的技艺，自然引出下句的赞叹语句引出下句的赞叹语句。与第一自然段相与第一自然段相照应照应, ,突出中心。突出中心。 本文题目有本文题目有“记记”字，是否意味着是记叙字，是否意味着是记叙文？它与文？它与桃花源记桃花源记是不是同一种文体？是不是同一种文体？ 从对象看从对象看，桃花源记桃花源记记的是事，是记叙文；记的是事，是记叙文；而而核舟记核舟记记的是工艺品，是说明文。记的是工艺品，是说明文。 从语言看从语言看， 桃花源记桃花源记多用描写；而多用描写；而核舟记核舟记则多用说明。则多用说明。 这是一篇介绍事物的说明文。题目中的这是一篇介绍事物的说明文。题目中的“记记”在这里是在这里是描述、摹写描述、摹写的意思。文章全面而的意思。文章全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现，使人能领会神奇的雕刻技巧。使人能领会神奇的雕刻技巧。 课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我课文通过介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。们以很多启示。幅幅个个张张把把把把块块枚枚条条个个扇扇
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