专题二　烃卤代烃ashx

返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动专题二烃卤代烃专题二烃卤代烃返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动1以烷、烯、炔和芳香烃、卤代烃的代表物为例，比较它们在组成、结构、性质上的差异。2了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及其应用。3举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动【思考题1】 烃的分子通式用CxHy表示，y是否一定为偶数？y是否一定比x大？答案：由于一个碳原子形成四个价键，烃中除形成碳碳键外，其余价键都形成CH键，故烃分子中的氢原子一定为偶数。x与y的关系，可能xy，如C10H8等。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动二、烷烃、烯烃、炔烃的代表物甲烷、乙烯、乙炔1组成和结构返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2.物理性质返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动(3)氧化反应燃烧返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动4乙炔的实验室制法(1)原理：CaC22H2OCa(OH)2C2H2。(2)反应物：电石和饱和食盐水。(3)除杂方法：用CuSO4溶液除去C2H2气体中的H2S、PH3杂质。【思考题2】 工业上制备氯乙烷为何不采用乙烷与Cl2反应，而是采用乙烯与HCl反应？答案：因为乙烷与Cl2的取代反应需光照，且不易控制一元取代，会产生二氯代物、三氯代物等多种副产物，而乙烯与HCl的加成反应比较完全，产率较高。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动三、烷烃、烯烃和炔烃1概念及通式(1)烷烃：分子中碳原子之间都以碳碳单键结合成链状，碳原子剩余的价键全部跟氢原子结合的饱和烃，其通式为：CnH2n2(n1)。(2)烯烃：分子里含有碳碳双键的不饱和链烃，分子通式为：CnH2n(n2)。(3)炔烃：分子里含有碳碳三键的一类脂肪烃，分子通式为：CnH2n2(n2)。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2物理性质(1)状态：常温下含有14个碳原子的烃及新戊烷为气态，随碳原子数的增多，逐渐过渡到液态、固态。(2)沸点随着碳原子数的增多，沸点逐渐升高。同分异构体之间，支链越多，沸点越低。(3)相对密度：随着碳原子数的增多，相对密度逐渐增大，密度均比水的小。(4)在水中的溶解性：难溶于水。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动四、苯及其同系物1苯的分子结构及性质(1)结构分子式：C6H6；结构简式：成键特点：六个碳原子之间的键完全相同，是介于碳碳单键和碳碳双键之间的独特的键。空间构型：平面正六边形，所有原子均在同一平面上。(2)物理性质颜色状态气味密度水溶性熔沸点毒性无色液体特殊气味比水小不溶于水低有毒返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2苯的同系物(1)概念：苯环上的氢原子被烷基取代的产物。通式为：CnH2n6(n6)。(2)化学性质(以甲苯为例)氧化反应：甲苯能使KMnO4酸性溶液褪色，说明苯环对烷基的影响是使取代基易被氧化。取代反应：由甲苯生成TNT的化学方程式为： (3)芳香烃的来源及应用芳香烃：分子里含有一个或多个苯环的烃。来源：主要来源于煤及石油化工中的催化重整等工艺。应用：一些简单的芳香烃，如苯、甲苯、二甲苯、乙苯等都是基本的有机原料，可用于合成炸药、染料、药品、农药、合成材料等。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动五、卤代烃1溴乙烷(1)分子结构分子式：C2H5Br，结构简式：CH3CH2Br，官能团：Br。(2)物理性质返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2卤代烃对环境的污染氟氯烃在平流层中会破坏臭氧层，是造成臭氧空洞的主要原因。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动六、煤、石油、天然气的综合应用返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动测控导航表考点题号(难易度)烷烃2(易)烯烃、炔烃1(易)苯及其同系物3(易)卤代烃4(易)返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动1.下列叙述正确的是(B)A聚丙烯的结构简式为：CH2CH2CH2B丙烷的分子结构模型示意图： C丙烯的结构简式：CH3CHCH2D聚乙烯的结构简式：解析：A选项，聚丙烯的结构简式中应该有甲基；C选项，丙烯结构简式中的碳碳双键要表示出来；D选项，聚乙烯的结构简式中不含不饱和键。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动21 mol某烃在氧气中充分燃烧，需要消耗氧气246.4 L(标准状况下)。它在光照的条件下与氯气反应能生成四种不同的一氯取代物。该烃的结构简式是(A)返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动3下列说法中，正确的是(D)A芳香烃的分子通式是CnH2n4(n6)B苯的同系物是分子中仅含有一个苯环的所有烃类物质C苯和甲苯都不能使KMnO4酸性溶液褪色D苯和甲苯都能与卤素单质、硝酸等发生取代反应解析：苯的同系物是指苯分子中氢原子被烷基取代的生成物，其通式为CnH2n6(n6)，所以A、B都错。甲苯可使KMnO4酸性溶液褪色，苯不能，则C项也错。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动4(2010年全国理综)下图表示4溴环己烯所发生的4个不同反应。其中，产物只含有一种官能团的反应是(C)A B C D解析：4溴环己烯Br中含有的官能团有碳碳双键、溴原子。与酸性KMnO4溶液反应时，碳碳双键被氧化为羧基。H2O/H条件下，Br发生水解反应生成羟基。NaOH乙醇溶液共热发生消去反应生成碳碳双键。碳碳双键与HBr发生加成反应引入Br原子。产物中只含一种官能团的反应是，故应选择C。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 卤代烃1结构与性质卤代烃的断键方式如图： 有两个位置可断键：处断键，如Cl被OH取代(NaOH的水溶液、加热)，发生取代反应生成醇；两处共同断键，发生消去反应(NaOH的醇溶液、加热)，生成烯烃。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2卤代烃在有机合成中的作用卤代烃是连接烷、烯、炔和醇、醛、酸、酯的纽带，可以转化为各种其他类型的化合物，因此引入卤原子常常是改变分子性能的第一步反应，是有机合成中引进官能团的“中转站”(如图)。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动【例1】 (2010年上海化学，有删减)粘合剂M的合成路线如下图所示：完成下列填空：(1)写出A和B的结构简式。A_，B_。(2)写出反应类型。反应_，反应_。(3)写出反应条件。反应_，反应_。(4)反应和的目的是_。(5)C的具有相同官能团的同分异构体共有_种。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动【针对训练】 要检验某溴乙烷中的溴元素，正确的实验方法是(C)A加入氯水振荡，观察水层是否有红棕色B滴加硝酸银溶液，再加入稀硝酸呈酸性，观察有无浅黄色沉淀生成C滴加NaOH溶液共热，然后加入稀硝酸呈酸性，再滴加硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成D加NaOH溶液共热，冷却后加入硝酸银溶液，观察有无浅黄色沉淀生成解析：由于溴乙烷不溶于水，在水中也不能电离，所以不能产生溴离子，所以不能直接用AgNO3溶液进行检验，所以先将溴乙烷在碱性条件下水解后，再加入稀HNO3中和过量的碱，最后加入AgNO3溶液，得到浅黄色沉淀，说明原来是溴代烃。本题中一个关键操作就是在加入AgNO3溶液之前一定要先加入稀HNO3，这样才能观察到现象，否则会有Ag2O产生而影响观察AgBr的颜色。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 (2)若相同质量的不同有机物完全燃烧时，生成的CO2或H2O的物质的量相同，则有机物中含碳或氢的质量分数相同；若混合物总质量一定，不论按何种比例混合，完全燃烧后生成的CO2或H2O的物质的量保持不变，则混合物中各组分含碳或氢的质量分数相同。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动5燃烧产物为一定量时分子组成需满足的条件(1)等质量的不同有机物完全燃烧燃烧情况产生CO2的量相等产生H2O的量相等产生CO2、H2O的量均相等需满足的条件不同分子中C%须相等不同分子中H%须相等不同分子中C%、H%均相等返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动(2)等物质的量的不同有机物完全燃烧(3)有机物混合物总质量一定，不论以何种比例混合完全燃烧燃烧情况产生CO2的量相等产生H2O的量相等产生CO2、H2O的量均相等需满足的条件不同的分子中含C原子个数须相等不同分子中含H原子个数须相等不同分子中含C、H原子个数均相等燃烧情况产生CO2的量为定值产生H2O的量为定值产生CO2、H2O的量均为定值需满足的条件不同分子中C%须相等不同分子中H%须相等不同分子中C%、H%均相等返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动【例2】有总物质的量一定的甲烷和某有机物A(分子式为：CaHbOc，a、b、c均为正整数)的混合物。(1)若混合物中甲烷和A不论以何种比例混合，其完全燃烧所生成水的物质的量不变，则A的组成必须满足的条件是_；符合此条件的A中，相对分子质量最小的A的分子式为_。(2)若混合物中甲烷和A不论以何种比例混合，其完全燃烧所消耗的氧气和生成水的物质的量均不变，则A的组成必须满足的条件是_；符合此条件的A中，相对分子质量最小的A的分子式为_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 (3)若有机物CxHy(x、y为正整数)和CaHbOc(ax)不论以何种比例混合，只要混合物的总物质的量一定，完全燃烧所消耗的氧气和生成水的物质的量均不变，那么，这两种有 机 物 组 成 必 须 满 足 的 条 件 是 ( 用 含 x 、 y 、 a 、 b 、 c 等 的 代 数 式 表示)_。审题导引：通过燃烧确定有机物的分子组成是一种常用的方法，解题时可用烃的燃烧通式、烃的含氧衍生物的燃烧通式进行分析，也可通过质量守恒法进行分析。对于混合烃(烃的衍生物)可用平均分子式法或平均相对分子质量法。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 烷烃、烯烃、炔烃的空间结构1各类有机物随键型不同、分子的空间结构各不相同，但也有一定的规律：(1)饱和碳原子为中心的四个价键上所连接的其他原子，与中心碳构成正四面体结构，键角等于或接近10928。(2)具有CC结构的分子，以CC为中心，与周围4个价键所连接的其他原子共处在同一平面上，键角等于120。(3)具有CC结构的有机物分子，与三键上两个碳原子相连接的其他原子共处在一条直线上。(4)具有苯环结构的6个碳原子与周围直接相连接的其他原子共12个原子共处在一个平面上。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2注意事项(1)单键的旋转思想有机物分子中的单键，包括碳碳单键、碳氢单键、碳氧单键等都可旋转。(2)共线分析任何满足炔烃结构的分子，其所有原子均在同一直线上。(3)共面分析在中学所学的有机物中，所有的原子一定共平面的有：CH2=CH2、CHCH、C6H6、CCH。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动【例3】 在H3CCH=CHCCCF3中处于同一平面内的原子最多可能是()A12个 B14个 C18个 D20个解析：题给有机物分子可变换成如下形式：有机物分子可变换成如下形式：除分子两端的除分子两端的2个个H原子和原子和2个个F原子原子(画画“”连接的连接的)不在该平面上外，其余不在该平面上外，其余20个原子个原子均可能共平面。均可能共平面。答案：答案：D。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动测控导航表考点题号(难易度)烷烃2(易)烯烃、炔烃1(易)苯及其同系物4(中)卤代烃3(易)返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动1.(2009年宁夏理综)下列化合物中既能使溴的四氯化碳溶液褪色，又能在光照下与溴发生取代反应的是(C)A甲苯 B乙醇 C丙烯 D乙烯解析：饱和烃的特征反应是与卤素单质发生取代反应，而不饱和烃具有能使溴的四氯化碳溶液褪色的性质，在CH3CH=CH2中，甲基部分具有饱和烃的性质，而双键具有不饱和烃的性质。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2两种气态烃的混合物共1 L，在空气中完全燃烧得到1.5 L CO2和2 L水蒸气(体积均在同温同压下测定)，关于此混合烃的判断正确的是(D)A肯定是甲烷和乙烯的混合物B一定不是甲烷和乙烯的混合物C一定含乙烯，不含甲烷D两种烃分子中氢原子数都是4返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动3下列反应的产物中，有的有同分异构体，有的没有同分异构体，其中一定不存在同分异构体的反应是(A)A甲烷与氯气发生取代反应B丙烯与水在催化剂的作用下发生加成反应C异戊二烯CH2=C(CH3)CH=CH2与等物质的量的Br2发生加成反应D2氯丁烷(CH3CH2CHClCH3)与NaOH乙醇溶液共热发生消去HCl分子的反应解析：甲烷与氯气发生取代反应的四种有机产物均只有一种结构；丙烯与水加成反应的产物可以是1丙醇或2丙醇两种同分异构体；异戊二烯与Br2可以发生1,2加成得两种产物，也可以发生1,4加成，共有三种同分异构体；2氯丁烷消去HCl分子的产物可以是1丁烯，也可以是2丁烯。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动4(实验探究)用A、B、C三种装置都可制取溴苯。请仔细分析三套装置，然后回答下列问题：(1)写出三个装置中都发生反应的化学方程式：_、_；写出B试管中还发生的反应化学方程式：_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 (2)装置A、C中长导管的作用是_。(3)B、C装置已连接好，并进行了气密性检验，也装入了合适的药品，接下来要使反应开始，对B应进行的操作是_，对C应进行的操作是_。(4)A中存在加装药品和及时密封的矛盾，因而在实验中易造成的不良后果是_。(5)B中采用了双球吸收管，其作用是_；反应后双球管中可能出现的现象是_；双球管内液体不能太多，原因是_。(6)B装置也存在两个明显的缺点，使实验的效果不好或不能正常进行。这两个缺点是_、_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 解析：在FeBr3的作用下，苯与液溴发生取代反应，生成溴苯和HBr；HBr可用AgNO3和HNO3的混合溶液来鉴定；由于反应放热，溴、苯沸点低，易挥发，所以应该有冷凝回流装置；由于Br2(g)、苯(g)逸入空气会造成环境污染，所以应该有废气吸收装置。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动测控导航表考点题号(难易度)烷烃5(易)烯烃、炔烃2(易)，6(易)，7(中)苯及其同系物10(难)卤代烃1(易)，4(易)综合题3(易)，8(中)，9(中)返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动一、选择题1(2010年新课标全国理综)下列各组中的反应，属于同一反应类型的是(D)A由溴丙烷水解制丙醇；由丙烯与水反应制丙醇B由甲苯硝化制对硝基甲苯；由甲苯氧化制苯甲酸C由氯代环己烷消去制环己烯；由丙烯加溴制1,2二溴丙烷D由乙酸和乙醇制乙酸乙酯；由苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇解析：A中溴丙烷水解制丙醇属于取代(水解)反应，丙烯与水反应制丙醇属于加成反应，故A错；甲苯硝化制对硝基甲苯属于取代(硝化)反应，甲苯氧化制苯甲酸属于氧化反应，故B错；氯代环己烷制环己烯属于消去反应，丙烯制1,2二溴丙烷属于加成反应，故C错；乙酸和乙醇制取乙酸乙酯属于取代(酯化)反应，苯甲酸乙酯水解制苯甲酸和乙醇属于取代反应，故D对。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动2烯烃在一定条件下发生氧化反应，碳碳双键断裂，如：R1CH=CHR2被氧化为CR1OH和CR2OH；CR1R2CR3H被氧化为CR1R2O和CR3HO。由此可判断分子式为C4H8的烯烃的氧化产物有(C)A2种 B3种 C4种 D6种解析：C4H8有如下三种同分异构体，CH2=CHCH2CH3，CH3CH=CHCH3，CH2=C(CH3)2，根据题意得，这三种烯烃被氧化得到的产物只有：HCHO，CH3CH2CHO，CH3CHO，CH3COCH3。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动3物质的鉴别有多种方法。下列能达到鉴别目的的是(B)用水鉴别苯、乙醇、溴苯用相互滴加的方法鉴别Ca(OH)2溶液和NaHCO3溶液点燃鉴别甲烷和乙炔A B C D解析：根据苯、乙醇、溴苯在水中的溶解性和分层现象不同，可用H2O鉴别。无论是Ca(OH)2溶液加入NaHCO3溶液中，还是NaHCO3溶液加入Ca(OH)2溶液中都是生成CaCO3白色沉淀，故不能用互滴的方法鉴别。CH4燃烧产生淡蓝色火焰，而C2H2燃烧产生明亮火焰并伴有浓烟。故正确。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动4下表为部分一氯代烷的结构简式和一些性质数据。下列对表中物质与数据的分析归纳错误的是(B)A.物质可互相称为同系物B一氯代烷同分异构体的沸点随着支链的增多而升高C一氯代烷的沸点随着碳数的增多而趋于升高D一氯代烷的相对密度随着碳数的增多而趋于减小解析：本题采用表格分析法。由所给信息可知，随着支链的增加，一氯代烷的沸点逐渐降低。序号结构简式沸点/相对密度CH3Cl24.20.915 9CH3CH2Cl12.30.897 8CH3CH2CH2Cl46.60.890 9CH3CHClCH335.70.861 7CH3CH2CH2CH2Cl78.440.886 2CH3CH2CHClCH368.20.873 2(CH3)3CCl520.842 0返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动52009年10月16日，金羊网羊城晚报：广东省工商局公布的第三季度汽油、柴油商品质量监测情况显示：多达14%的汽油辛烷值不合格。“辛烷值”是用来衡量汽油质量的一种重要指标，汽油中异辛烷(M)的爆震程度最小，将其辛烷值标定为100，M球棍模型如图所示，下列关于M的推断正确的是(D)AM的名称为2,4,4三甲基戊烷BM的一氯代物共有5种C侧链上含一个甲基和一个乙基的M的同分异构体共有6种D1 mol M含共用电子对数为25 mol解析：M的结构简式为：CCH3CH3CH3CH2CHCH3CH3，其命名为：2,2,4三甲基戊烷，其一氯代物有4种。侧链上含一个甲基和一个乙基的M的同分异构体有：CHCH2CH3C2H5CHCH3CH3和CCH3CH2CH3C2H5CH2CH32种。烷烃CnH2n2分子中共用电子对数为3n1，M的分子式为C8H18,1 mol M含共用电子对数为25 mol。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动6乙炔分子HCCH加成得到CH2CHCCH(乙烯基乙炔)，该物质是合成橡胶的重要原料，下列关于该物质的判断中错误的是(A)A该物质既是H2C=CH2的同系物，又是HCCH的同系物B该物质既能使KMnO4酸性溶液褪色，又能使溴水褪色C该物质与足量的H2加成后，只能生成一种物质D该物质经加成、加聚后可得产物氯丁橡胶(CH2CClCHCH2)返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动二、非选择题8(2010年深圳一模)化合物B是有机合成中间体，制取C4H4O4和E的转化关系如下图所示。已知C能使溴水褪色。回答下列问题：(1)指出反应类型：_；_。(2)E的结构简式为：_。(3)写出、转化的化学方程式：_；_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动解析：本题采用正推法即可。CH2CH2A发生的是CH2=CH2与Br2的加成反应，A为CH2BrCH2Br。AB是卤代烃的取代(水解)反应，B为CH2CH2OHOH。由BD的反应条件及的反应条件知D为COOHCOOH，B与D发生的是酯化(取代)反应，C4H4O4的结构简式为COOCH2COOCH2。由C5H8O3的分子式及C的性质，可以推知C为CH2=CHCOOH，则C5H8O3的结构简式为CH2=CHCOOCH2CH2OH，E的结构简式为：CH2CHCOOCH2CH2OH。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动9(2010年海南化学)有机物A可作为植物生长调节剂，为便于使用，通常将其制成化合物D(PClCH2CH2OOHOH)，D在弱酸性条件下会缓慢释放出A。合成D的一种方法及各物质间转化关系如下图所示：返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动请回答下列问题：(1)A的名称是_，A与氯气反应可生成C，C的名称是_；(2)经测定E中含有氯元素，且E可以与乙酸发生酯化反应，则E的结构简式为_，由A直接生成E的反应类型是_；(3)在弱酸性条件下，D与水反应生成A的化学方程式为_；(4)写出E的两个同分异构体的结构简式_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动解析：要做好本题，除了仔细分析题意，还要从设问中获取相应信息，A可作为植物生长调节剂，应为乙烯(CH2=CH2)。与氯气反应生成C，则C为1,2二氯乙烷。由(2)可知E是CH2=CH2与HClO加成的产物ClCH2CH2OH，其同分异构体有ClCH2OCH3、CHClCH3OH，CH2=CH2催化氧化生成CH3CHO(B)。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动10(2010年广东理综)固定和利用CO2能有效地利用资源，并减少空气中的温室气体，CO2与化合物反应生成化合物，与化合物反应生成化合物，如反应和所示(其他试剂、产物及反应条件均省略) 。反应：CH=CH2CO2 CHCOOHCH2COOH反应：CHOCH2CO2CHCH2OCOO CHNHCH2返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 (1)化合物的分子式为_，1 mol该物质完全燃烧需消耗_ mol O2。(2)由CH2CH2Br通过消去反应制备的化学方程式为_(注明反应条件)。(3)与过量C2H5OH在酸催化下发生酯化反应，生成的有机物的结构简式为_。(4)在一定条件下，化合物能与CO2发生类似反应的反应，生成两种化合物(互为同分异构体)。请写出其中任意一种化合物的结构简式：_。返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动 (5)与CO2类似，CO也能被固定和利用，在一定条件下，CO、CCH和H2三者发生反应(苯环不参与反应)，生成化合物和，其分子式均为C9H8O，且都能发生银镜反应。下列关于和的说法正确的有_(双选，填字母)。A都属于芳香烃衍生物B都能使溴的四氯化碳溶液褪色C都能与Na反应放出H2D1 mol 或最多能与4 mol H2发生加成反应返回目录复习目标定位基础梳理反馈要点突破提能课后限时作业课堂达标互动