(新教材)2019-2020部编版语文必修上册讲义：第15课落实应用案

. . 地知 utut 事鉴躬行.（时间：4545 分钟分值：4040 分）一、语言运用（2525 分）1 1.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（3 3 分）（）（）A A 领导干部想问题、做决策，应该身临其境.为群众着想，一切为了群众，一切依靠群 众，并以此作为干事创业的根本动力。B B .两年呕心沥血，700700 多个日夜的艰苦奋战， 粤川人民携手完成的是一次沧海桑田.的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。C C.能像城里人一样看病报销曾是几亿农民的梦想，是亘古不变的新鲜事。如今实行“新农合”，这个梦想终于实现了。D D .史铁生的散文我与地坛，用恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我，我读得出神入化 。解析：选 B B。A A 项，“身临其境”指亲自到了那个境地。此处应用“设身处地”。C C 项，“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。此处应改为“亘古未有”。D D 项，“出神入化”形容技艺极其高超，达到了绝妙的境界。用在此处不合语境。2 2 .下列各句中，没有语病的一句是（3 3 分）（）（）A A 史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验上，他对哲学的思考使得他的精神空间高度开阔。B B .史铁生病隙碎笔对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正的思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。C C .尽管从官方到民间都意识到了垃圾问题的严峻性，但多年来，垃圾分类依然迟迟难以推行，一些地方政府建设的垃圾焚烧厂成为引发群体性事件的“马蜂窝”。D D .据最新消息显示，重庆大学出版社近期对“思想家和思想导读”丛书正式立项，今年将出版其中 1010 本。由于翻译量大，目前已有近3030 位译者参与其中。解析：选 C C。A A 项，主语残缺，应该在“几乎”之前加“他的作品”。B B 项，语序不当，“体现了一个真正的思想者的风采 ”与“再现了一个优秀写作者的艺术功力”应互换位置。D D 项，结构混乱，“据”和“显示”保留其一。3 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3 3 分）（）（）史铁生的离去令人痛惜“作家张炜在接受记者采访时说：_”1我不能不去想象他的劳作，他是怎样写出这一个个字的。2他以常人难以想象的坚忍顽强的生命力，不断地将思与诗投掷到这个异常喧嚣的世界上。3我知道这是他把全部生命凝聚成一道强光，照射到无边的夜色深处。4我不知道还有谁像他一样，在这样的情与境下凝神打量或闭目冥思，燃烧自己。5史铁生是这个时代难以消逝的声音。6而后他发表的每一篇文章，只要读到，都让我获得特别的感动。A A .B B .C C .D D .解析： 选 C C。 是对史铁生总的评价 ，其他几句是对这一评价的解释 ， 故在最前面。 是对史铁生品格的赞扬。是通过比较进一步突出史铁生的特点。 三句联系较为紧 密，总体上是说史铁生的作品对 “我”的影响，故在后面。是说史铁生的创作。是说他创作的艰辛 ，“文章” 与“一个个字 ” 相照应。 是对史铁生用生命创作出的 “文字” 的赞扬。4 4 阅读下面的文段，在处分别填上恰当的句子，使文段语意连贯，语句通畅。（5 5分）2121 岁瘫痪 ， 3030 岁患肾病 ， 19981998 年开始做透析 ，史铁生 5959 年的人生历程中 ，有近 4040 年 与病魔抗争 ，一生与轮椅和医院相随相伴。 _ 。他紧握“生命”之笔， 饱蘸“心血” 之墨，书写了一篇篇坚强的 “生命之歌 ” 。直到离去的 最后一刻 ， 他也没有忘记捐献自己还有用的器官 ， 为人类和社会做贡献。在这物化与浮躁的 当今， _ 。解析：本题考查语言表达准确、 连贯的能力。填写第处时，可根据其在文段中的位置， 确定其所起的作用 ，即承上启下。前面的句子写史铁生身患重病 ， 后面的句子写他努力使自 己的生命有意义、有价值 ， 故第 处应先用一个转折词表转折 ，再重点写史铁生对生命意义 和价值的追求。第 处在文段末 ，应为总结句 ， 填写时应特别注意第 处前的背景句 ， 根据 背景句可知 ， 应重点填写史铁生的人生经历对我们的影响。答案：但是，他并没有停止对生命意义的追问与思考他为我们树起了难以逾越的精神标杆5 5.古今中外， 有很多像霍金一样的人， 他们勇于克服巨大的困难， 为社会的发展做出了 巨大贡献。请你仿照下面的示例，从备选人物中选出两个进行仿写。（5 5 分）示例： 霍金勇于同病魔抗争 ，用生命的顽强书写了科学史的奇迹。备选人物：伽利略海伦凯勒 史铁生答：.解析：本题考查仿写句子的能力。仿写时 ，要抓住备选人物的事迹和形象特点，仿照示例的结构进行仿写。同时，注意仿写的句子的情感倾向要与示例保持一致。答案：（示例）（）（1 1）伽利略勇于冲破重重阻挠，用斜塔实验证明了自由落体定律的正确性。（2 2）海伦 凯勒身残志坚，用心血在寂静的世界里创造了无与伦比的杰作。（3 3）史铁生在轮椅上思考，用笔在文学的世界里勾画出人生的美丽。（任选两句即可）6 6为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞手法，能揭示图片的内涵。（不少于 4545 个字）（）（6 6 分）答：.答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。他挥动球拍，展开青春 的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。二、阅读提升（1515 分）阅读下面的文字，完成后面 7 79 9 题。故乡的胡同史铁生14040 年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说，胡同就在那一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西 ，红而且安静的太阳悬挂西端。男孩看太阳，直看得眼前发黑，闭一会儿眼，然后顽固地再看太阳。因为我问过奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来？”2奶奶带我走出那胡同，可能是在另一年。奶奶带我去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。那家医院就是我的出生地。打完针，号啕之际，奶奶买了一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座西洋式小楼说,她就是从那儿 听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。3是我不断长大所以胡同不断地漫展呢， 还是胡同不断地漫展所以我不断长大？可能是一回事。4有一天 ，母亲领我拐进一条更长更窄的胡同 ，把我送进一个大门 ，一眨眼母亲不见了。 我正要往门外跑时被一个老太太拉住。她很和蔼 ， 但是我哭着使劲挣脱她 ， 屋里跑出来一群 孩子 ，笑闹声把我的哭喊淹没。我头一回离家在外 ，那一天很长 ，墙外磨刀人的喇叭声尤其 漫漫。这幼儿园就是那老太太办的 ， 都说她信教。5几乎每条胡同都有庙。僧人在胡同里静静地走 ，回到庙里去沉沉地唱，那诵经声总让 我看见夏夜的星光。睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒 ， 以为是午后阳光落地的震响 ， 多年以后我才找到它的来源。现在俄国使馆的位置 ， 曾是一座东正教堂 ，我把那钟声和它联 系起来时 ， 它已被推倒。那时 ， 寺庙多也消失或改作他用。6我的第一个校园就是往日的寺庙 ， 庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子 ，他有一种 至今令我惊诧不解的能力 ， 同学们都怕他 ，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊 ， 说他最后跟 谁好谁就会忧心忡忡 ， 说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他 ，我学会了谄媚和防 备 ， 看见了孤独。成年以后 ， 我仍能处处见出他的影子。71818 岁去插队 ，离开故乡三年。回来后双腿残废了，找不到工作 ，我常独自摇了轮椅一条条再去走那些胡同。它们几乎没变 ， 只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰 见一群老太太 ，她们用油漆抹着美丽的图画 ， 我说我能参加吗？我便在那儿拿到平生第一份 工资 ，我们整日涂抹说笑 ， 对未来抱着过分的希望。8母亲对未来的祈祷 ， 可能比我对未来的希望还要多。她在我们住的院子里种下一棵合 欢树。那时我开始写作 ，开始恋爱 ， 爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了 ， 母亲却永远离开了我 ， 几年前爱过我的那个姑娘也远去他乡 ， 但那时她们已经把我培育得可 以让人放心了。然后我的妻子来了 ， 我把珍贵的以往说给她听 ，她说因此她也爱恋着我的这 块故土。9我单不知 ， 像鸟儿那样飞在不高的空中俯瞰那片密如罗网的胡同 ，会是怎样的景象？ 飞在空中而且不惊动下面的人类 ，看一条条胡同的延伸、连接 ，枝枝杈杈地漫展以及曲曲弯 弯地隐没，是否就可以看见了命运的构造?7 7下列对这篇文章的鉴赏和分析，正确的一项是（3 3 分）（）（）A A “那诵经声总让我看见夏夜的星光。 睡梦中我还常常被一种清朗的钟声唤醒， 以为 是午后阳光落地的震响。 ”这个句子运用了比喻的修辞手法，生动地表达出胡同中的诵经声 和钟声带给作者的独特感受。B B 第段中的“它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解”这句话，表现出身 残之后的作者对于人生的怀疑和对命运的困惑。C C 作者以“故乡的胡同”为题，选取了与胡同有密切关系的典型生活场景，来表达他 对故乡的爱恋之情，同时也暗含着对胡同的抱怨之意。D D 本文采取“总 一分一总”的结构形式，文末收结于两个疑问句，似乎是在表示：已 届“知命”之年的作者已经洞察了命运和人生的真谛。解析：选 A A。B B 项，这句话主要表明作者身残之后对生命的思考，表现人生的无常和偶然。C C 项，作者对胡同含着爱恋之情，没有抱怨之意。D D 项，第一段与下文构成的是并列关 系。&请分析第段的含意和在文中的作用。（6 6 分）答：.答案：（1 1）含意：随着年龄的增长，“我”认识的胡同多了，视野开阔了；同时，胡同在“我”眼中不断蔓延扩展，也证明着“我”在胡同中慢慢长大。所以也可以说“可能是一回 事”。（2 2）作用：承上启下，将作者回忆的几个生活场景连缀成一个整体，以突出胡同在“我” 成长中的作用。9 9阅读第段，请联系作者的人生，说说作者认为“命运的构造”与“密如罗网的胡同” 有什么关系。（6 6 分）答：.答案：（1 1）作者的人生故事都以“胡同”为背景，胡同浸透了作者的生活经历，见证了作 者的成长和成熟。（2 2）胡同引发作者对人生命运的思考，胡同“延伸、连接，枝枝杈杈，曲曲弯弯”，意味 着命运的坎坷不平。