2010年高考语文通关目标检测10语言准确鲜明生动简明连贯得体

2010年高考语文通关目标10:语言准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体关口提示一【考纲知识精解读】语言准确、鲜明、生动”是 20072007 年高考新课标语文考试大纲新增的语言表达方面的内容， 20082008、20092009 年又都纳入了大纲版的高考要求。“准确、鲜明、生动”既是语言表达的要求，也是语言表达的效果。“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、 内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合 表达目的。“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。“生动” 就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。“语言简明、连贯、得体”是高考语言运用部分大纲版的考点，为历年大纲版每卷必考的考点。该考点从三个方面对语言运用提出了要求，这三个要求既互相独立，又互相联系。“简明”是“简要”、“明白”， 使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、 语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。“连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。其题型有客观题和主观题。客观题时，主要考查语句复位 （排序）、衔接，主观题则主要考查修改表达不连贯的语句或语段。“得体”就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境 保持和谐一致，分寸得当。该考点的综合性非常强，常与其他考点结合考查。简明、连贯、得体，既可以单独命题，又可以相互融合综合命题，如串联词就考查了连贯和得体两个方面，病文修改综合性更大，简明、连贯、得体都涉及。从命题趋势来看，综合命题是发展方向，考生要善于辨析 每个题的考查点，以针对性做题。 关口金题一一【高考金题速传真】1.1.下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使这段文字语言简明，衔接自然，语意连贯。（20092009 年高考全国卷n）苏泽广真是哭笑不得，苏泽广觉得儿子合图还不懂事，把家托付给他是徒劳的，便失望地起身。然而他刚要离开，他突然跳下椅子，合图吹灭桌前的蜡烛，“扑通”一声跪在地上，抱住他的腿，在黑暗中说：“爸爸，你放心吧，你要是不回来，我管这个家！【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体，能力层级为Db本题主要涉及指示代词的准确使用，而指示代词强调就近指代原则。直接用“苏泽广”与上文重复，应该删去或改为“他”，这样修改避免了语意重复，也达到了简洁的效果；用“他”让人搞不懂是指哪个人，改为“合图”，使指代明确；用“合图”，让人感觉跳下 椅子和吹灭蜡烛不是一个人的行为， 应删除或改为“他”； 用“他”让人搞不懂是指哪个 人， 改为“苏泽广”或者“父亲”，使前后文衔接连贯。【答案示例】删除或改为“他”；改为“合图”；删除或改为“他”；改 为“苏泽广”或“父亲”。2.2. 下面是“沈阳全民读书月”活动的标识，请从构形角度说明标识的创意，要求语 意简明，句子通顺，不超过 6565 个字。（20092009 年高考全国卷I）【解析】本题重点考查考生语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为D D 该题提供了图画，因此看懂图画是解答该题的关键。该图提供的信息要点：展开的书点明读书月活动， 书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书，两本展开的书正好组成S S 代表“沈”，中间的圆点也可象征“阳”字。解答时，要扣住主题“沈阳全民读书月”（特别 注意“沈阳”和“读书”）和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富 有文采。注意字数要求。【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的 主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。3.3. 华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、 感谢及其事由等内容。（20092009 年高考广东卷）我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体，能力层级为D D。题目涉及应用文一一致谢词的写作，其写作目的是表达感谢，因此，补写的内容一要符合致谢词的格式，二要符合致谢词的写作目的一一表达感谢。写作时要注意内容的前后连贯，语气诚恳，达到致谢的目的。【答案示例】尊敬的华南大学的各位代表：你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，感谢华南大学为 我校无私捐赠了一批图书和电脑。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。4.4.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯， 逻辑严密,层次分明。（20092009 年高考辽宁卷）1人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的不是首都，在这里曾发生具有历史意义的重大事件，有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，是不是历史文化名城， 主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。【解析】本题考查连贯的语言表达，能力层级为D D 虚词的使用，要注意对句子的逻辑关系的分析，而分析句子间的逻辑关系，可以凭借对语境中语义的理解，也可以凭借自己的语感来判断，但是要在平时的学习和训练中注意培养自己良好的语感。处，对应后面的“来说”应该填“对于”；两处可以从语义上加以分析，承接前文，不是首都便 缺少文化名城的要素，所以两个分句之间应构成转折关系，应填“虽然”、“但是”；处，承接前文重在强调后者的重要性，和前文构成并列关系，应该填“还”；后面的句子“是 不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴”显然是对整个段落论述的总结，属于结论，所以应该填“总之”。【答案】对于；虽然；但是；还；总之。5.5. 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（20092009年高考浙江卷）理学家为什么崇古抑律？ _ 古体与律体之辨跟诗歌史联系起来，就是古体的典范一一汉魏晋诗与律体的典范一一唐诗之 辨。1那么，为什么讲求声律、对偶等形式技巧就是品格低呢？2他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。3以这种价值观去看诗歌的体裁样式，古体诗就高于律诗。4既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈 诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。5抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在 理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。【解析】本题考查语言表达的连贯能力，能力层级为D D。这是议论性的语段。议论性的语段可按照议论文“提出问题T分析问题T得出结论”的思路来分析（如本题提出问题，得出结论）；要注意句与句的排列组合， 注意上下句的衔接、 呼应，做到话题一致， 句序合理，衔接、呼应自然。句“理学家为什么崇古抑律”提出核心问题，故排在首位； 句进一步阐述原因，又提出问题，句回答，故在后；句紧承句“价值”，紧跟 其后，句进行小结，故在最后。【答案】6.6. 根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过5050 字）（20092009 年高考浙江卷）儿子：妈妈，今天我捡到 5050 元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈:【解析】本题重点考查考生语言表达鲜明、得体的能力，能力层级为D D。“准确、鲜明、生动”是 20082008 年考试大纲新增的考点。“鲜明”是指主题鲜明、话题集中；“得体”是指符合特定的语境。因此，本题要求根据一定的语境及提示，写出相关内容，使补写内容 与原有内容水乳交融，天衣无缝。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要求（儿子为何分五次，仅仅是加品德分吗？） 仔细思考，表达要注意围绕中心，紧扣语境。写作思路参考： 因为儿子的做法有功利性，所以妈妈可以从教育的角度去委婉批评；因为儿子捡到东西要上交是一种值得肯定的行为，所以妈妈的话里要带着鼓励。【答案】略通关技巧一一【备考方略巧点拨】1.1. 语言简明题的答题方法（1 1） 歧义句要消灭歧义句，首先要明确造成歧义的原因。 归纳起来有：一句话中用了多义词， 而语境又不足以让人确认多义词是哪个意思。词语顺序不合理， 造成歧义。语句结构的切分不确定。指代不明，造成歧义。陈述对象不明确，造成歧义。标点符号使用不当， 造成歧义。有些词语的不同重音会造成歧义。（2 2） 删除多余词语删除多余词语时，可从以下几个方面考虑：1有没有语意重复的句子。 表意重复的句子，应当删除。找一找重复赘余的词语。 赘余的词语要删除； 表意功能相同的词语同时出现，造成重复，要删除一个。看一看可用可不用的词语。尤其是句中使用的虚词，如果不影响表意，可用可不用的词语，可以删除。如果句中出现游离句， 即和句子的主旨表意不吻合的句子， 自然应当删除。删改不仅要 做到保持或不影响原意， 还要做到语言表达连贯顺畅。删改后，反复读几遍，一则可以检验删改是否妥当，二则也可以验证有些词语的保留是否恰当。2.2. 语言连贯题的答题方法做连贯题要注重四个“一致”、三个“抓”与三个“查”。四个“一致”：（1 1）保持主语的一致；（2 2）保持陈述角度的一致；（3 3 ）保持句式 的一致；（4 4）保持感情基调的一致。三个“抓”：（1 1）抓中心；（2 2）抓思路；（3 3）抓标志。三个“查”：（1 1） “查”话题是否统一；（2 2）“查”语境是否和谐；（3 3） “查” 结构是否一致。3.3. 语言得体题的答题方法（1 1） 用语看对象。将说话者、听话者放在首位，充分考虑对象的性格、职业、爱好 等。受话对象不同，说话的重点、措辞也就不同。当然，还要注意运用敬称、谦称和习惯用 语。（2 2） 用语看场合。也就是要注意语境。场合不同，用语自然也就不同。（3 3） 用语看文体。文体不同，语体特点也就不同。 此外，在同一篇文章或同一场合， 要保持语言风格一致。（4 4） 用语看目的。同一内容，不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也是不同的。通关雷区一一【考场失误细琢磨】1 1 该删不删简明，首先是“简”，这就要删除句子中多余的词语，保持用语“尽可能少”。但 在实际答题中，很多考生对这类题却是该删不删，不该删却删了。因此，做此类题，要抱着 每一词语都是怀疑对象，逐词咀嚼，反复比较，将多余的词语统统删除。2.2.表达有歧义语言表达需要简明，“明”就是要求用语准确，不会引起读者的误解。但实际上，很多考生在语言表达中不注意这一点，写出的文字表意不明确有歧义或者使人费解。因此， 语言运用中，要注意多重定语的位置是否恰当，状语的位置是否恰当；“和”、“跟”、“同”等类词语在具体语境中的词性是否固定；省略句是否产生歧义，等等。3 3 话题前后不一统一的话题是保持语言连贯的首要条件。如果在陈述中转换了陈述对象，话题的一 致性因素就会遭到破坏，语句也就不连贯了。因此，语言运用中，陈述对象要明确集中，不 要随意转换话题或陈述对象。4.4. 用语不合对象说话写文章，首先要看对象，即考虑听话者、阅读者，同一内容对不同的对象就要有不同的说法，而且敬称、谦称和习惯用语也要不同。因此，我们在写作中尤其是应用文写作中就要注意对象，选用恰当的语言，包括谦、敬词使用要准确。要注意，谦词只能用于自 身，用于对方就贬低了对方，而敬词只能用于对方，用于自身就等于抬高了自己；还要注意词语的感情色彩、词义轻重、范围大小等。5.5. 用语不看场合、不分文体场合，也就是语境，语境不同用语就有区别；同时，不同的文体对语言有不同的要求，写作时要根据不同的语体选择与之相适应的语言。通关演习一一【高考冲刺大通关】1 1 阅读下面文字，按要求回答后面的问题。大陆首批援助台湾的约一千套活动板房，今天下午将从深圳盐田港启运赴台。据了解，该批活动板房总面积约5 5 万平方米，价值近 20002000 万元人民币，运抵高雄后将立即分派台湾受灾灾区，用于安排受台风莫拉克影响的台湾地区同胞。（1 1）必须删除的词语有：_ 。（ 2 2）需要修改的词语是：_ ;可以这样修改：_。2 2 下面是 5 5 1212 地震重灾区四川省广元市朝天区曾家小学的5 5 名小学生致台湾同胞的一封信的摘录，其中有几处用语不得体，请指出并修改。我们是来自 5 5 -12-12 地震重灾区四川省广元市朝天区曾家小学的学生：马小茜、陈宏宇、张莉莉、汪雨轩、刘竞帆。我们在电视新闻和在我校开展英语教育夏令营的台湾政治大学学 生的介绍中，惊悉了台湾在这次“莫拉克”台风袭击中遭受了严重损失，大家都纷纷通过不同方式向受灾的台湾同胞伸出了援助之手。你们收到的是我们代表曾家小学全体学生，用我们稚嫩的双手绘制的一幅幅图画，我们想通过这种方式祝贺台湾的爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐、弟弟妹妹，衷心期望你们树立克服困难的信心，早日渡过灾难，愿你们生活更加美好、身体健康、永远平安幸福！3 3 调整下列句子的语序，使它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）1而这份需求清单公布后，国际社会对台湾的援助也正陆续到达。2欧盟决定，将于 1818 日派员来台评估灾情及所需协助。3美国、日本、新加坡等国的捐款共约33003300 万新台币，此外还有不少救济物资。4目前，台湾已同意接受大陆提供的10001000 套活动板房。5新加坡捐赠了价值 114114 万新台币的医疗用品，以色列捐赠了净水机与高速运水设 备。68 8 月 1313 日，台湾当局对外列出了包括可吊挂3232 吨挖土机的大型直升机、组合屋、消毒水、消毒机等需求清单。4 4 .第 1111 届全运会于 20092009 年 1010 月 1616 日在山东开幕。请根据要求，合理发挥想象,为第 1111 届全运会开幕式现场拟两条标语，要求语言准确、鲜明、生动、连贯，富有文采。（1 1） （从运动员的角度）展现参赛运动员的精神风貌：。（2 2） （从观众的角度）表现观众对运动员的热情期待：5 5 阅读下面一则短文，用一句话对现在的青年人提点建议。要求语言简明、得体，2020 字左右。公司要搞一次人事考察，考察对象是两个工作业绩非常出色的青年干部。平心而论，两个人无论学历、工作能力、岗位贡献，同事们都是有目共睹，不分上下。考察组的人分别找人谈话，就考察对象的德、能、勤、绩请他们如实谈谈自己的看法。有个人说：“我谈一点，不知道算不算优点。在年终总结和评先荐优时，每当谈到部门 取得成绩和荣誉，他（第一个考察对象）总是以我们作主语，把集体的智慧和力量放在首位，而总是很谦逊地把成绩和荣誉归功于集体，从不突出自己的成绩和力量；但是他 （第二个考察对象）无论何时总是以我作主语，尽管他能力和业绩确实很强，但处处突出个人，把自己放在显要位置。”最终第一个考察对象被提拔了；第二个考察对象没有变化。6.6.请根据下面提供的信息，拟写一则校园招领启事。1拾物地点：学校女生宿舍区林荫道2拾物时间：4 4 月 3 3 日下早操时3拾物外表特征：鳄鱼牌红色真皮钱夹4拾物内装物品：人民币155.50155.50 元；一张工商银行信用卡，卡号是01234567890123456789 ;另有一张未用过的创可贴，数张大头贴5拾物者：高三年级 3 3 班王迪。6招领地点：女生宿舍管理办公室。7.7.张新在中国奥林匹克数学竞赛中获得一等奖，很多人向他表示祝贺。在下列三种 情况下，祝贺语分别是什么？（1 1）他最好的同学在寝室：（2 2）他的数学老师在班上： _（3 3）他的母亲在家里：_8.8.下面是某服装的广告词，请你仿照这种形式，另选一种商品，写出广告词（注明 所选商品）。例句：“衣衣”不舍（某服装广告）9.9.请仿照示例，自选两个汉字进行理解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。 例：舒一一舍予即忘我，这是一种何等崇高的精神境界。10.200810.2008 年圆了中华民族百年奥运的梦想。请你以下列身份接受记者采访，谈谈自己的感想。要求语言鲜明、得体，表达自然、流畅。筑惩一一对心的征服，才是处罚的最终目的。10.10.略。生：（1 1）中学师：。（2 2）中学教o通关目标 1010:【通关演习】1.1. （1 1），（2 2）；安置。2 2 参考答案：惊悉（获悉）、祝贺（祝福）、期望 （希望）。3 3 参考答案：。4 4 略。5 5 参考答案：把自我置于集体之下的人拥有的不但是一种谦逊的胸怀，而且是一种庄重的责任。只有把小我融入集体中，才能彰显个 人的精神魅力。6 6 参考答案：招领启事今日下早操时，高三 3 3 班王迪同学在女生宿舍林荫道上拾得一红色钱夹，内装人民币若 干，另有数种其他物品，请失主到女生宿舍管理办公室认领。女生宿舍管理办公室4 4 月 3 3 日7.7.略。8 8 参考答案：默默无“蚊”（某蚊香广告）筑“骑”乐无穷（某摩托车广告）筑随心所“浴”（某淋浴器广告）筑“饮”以为荣（某饮水器广告）。9 9 参考答案：劣一一学习少用力，最后成绩总会比别人差一点。筑选一一被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。