主题一：牙齿咔咔咔

大班第一学期活动安排表 主 题周 次牙齿咔咔咔3周符号会说话3周地球小卫士3周相反国3周红红的新年4周 大班发展目标语言1. 专心地倾听别人的谈话，从中取得有益信息，能够理解较复杂的多个要求；2. 通过观察理解图片、情景中蕴含的主要人物关系，并进行创造性讲述；3. 愿意欣赏不同体裁不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用；4. 感受和发现故事、诗歌的句式结构，韵律感、节奏感和美感的基础上能独立进行故事、诗歌和散文的绪编、仿编和创编；早期阅读：知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。健康1. 身体健康，能较好的适应环境；2. 生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3. 有较强的入学愿望，向往小学生活积极做好如小学的心理准备；4. 初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识；5. 能独立创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯社会领域1. 能主动地参加各项活动，有自信心，能积极与人交往，学习和同伴互助合作和分享，有同情心，初步体验规则与公平；2. 根据自己需要自己制定活动游戏规则，愿意接受有困难的任务，尝试新活动；3. 热爱和尊重周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感；4. 初步了解小学幼儿园的区别，初步产生上小学的愿望美术绘画：1. 根据画面需要，适当运用各种颜色尝试色彩的调配，变现画面的深浅和冷暖；2. 用单独纹样和连续纹样，对生活中常见物品进行装饰，知道对称美和均衡美；手工：能熟练的使用和选择手工工具核材料，尝试用喷、刮、柒、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受欣赏：欣赏世界多元风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物。音乐1. 会用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆独立地在集体面前歌唱表演，尝试不同的合作表演形式歌唱（如齐唱、独唱、领唱、简单的两声部轮唱、合唱等）。2. 喜欢参加韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈，能在动作表演过程中学习选择使用一些简单的道具；3. 能运用各种打击乐器演奏较复杂的乐曲，做到看手势开始、结束和变化演奏，尝试根据音乐性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏性，学习当指挥，养成正确使用乐器、爱护乐器的习惯；4. 欣赏：（1）欣赏中能掌握音乐的结构，分辨乐段中的明显重复和乐段； (2)能欣赏理解歌曲的内容和基本情绪，感受不同风格的歌曲，尝试根据音乐特点展开想象并用语言动作进行表达表现。科学1. 关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质和材料的变化，初步了解材料于人类生活中的关系；2. 用各种材料制作简单的玩具和物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐；3. 乐于探究热、光、电、力等科学现象，尝试解决生活中的简单问题；4. 了解季节变化与动植物生长的关系，乐于参与照料动植物的活动，有初步的生态意识；5. 关注周围环境，如建筑、交通等变化，感受科学技术对人们生产生活的影响。数学1. 学习10以内数的组成与加减法，学习自编应用题，学习书写数字610，养成良好的数学习惯；2. 认识人民币，学会简单的人民币换算；3. 认识圆柱体、长方体。学习量的守恒，会按照规律守恒，能够运用多种方法进行分类、记录、统计、测量的应用；4. 认识多种测量工具，选择适宜的测量工具进行观察和实验，初步体会各种量的守恒。主题一：牙齿咔咔咔主题说明：你记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉吗？还记得拔牙后发音不正确时的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。在“牙齿咔咔咔”中，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。接着安排拜访牙医与牙齿检查，帮助幼儿了解自己牙齿的状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。当他们有了保护牙齿的概念，更要注意提醒他们按时刷牙，帮助他们养成爱护牙齿的好习惯。大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！我们可以和他们一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。牙齿是人类身体的重要组成部分。随着主题的展开，我们可以和幼儿一同探索每个人身上都有的、看似平常却非常宝贵的牙齿。祝福我们的探索过程充满快乐丰富的体验！主题网络图牙齿咔咔咔保护牙齿牙齿的外形与特点牙齿的生长及重要性数学数钱币科学动物牙齿大奇观美术我的老师（绘画）健康你的牙齿我的牙齿语言宝贝牙旅行记科学变软的鸡蛋数学串珠珠数学我会倒数美术给动物刷牙语言小鲸游大海科学为什么会掉牙社会掉牙的习俗社会做月饼语言动物的牙齿美术我们的牙齿 主题活动一览表活动顺序活动名称页码集体活动区域活动日常活动亲子活动活动1宝贝牙旅行记281活动2你的牙齿，我的牙齿302活动3动物牙齿大奇观373活动4这是谁的牙？39益智活动区活动5数钱币3544活动6我的老师省编185活动7小鲸游大海早阅336活动8动物的牙齿41建构活动区活动9张开大嘴咔咔咔43美工活动区活动10牙医诊所51角色活动区活动11为什么会掉牙577活动12掉牙的习俗618活动13刷牙歌68角色活动区活动14给动物刷牙719美工活动区活动15串珠珠35510活动16我们的牙齿3611活动17动物的牙齿4112活动18变软的鸡蛋4813益智活动区活动19我会倒数36014活动20做月饼15主题展示 主题开展前教师可以准备一些幼儿的牙齿图片粘贴在主题墙上，这些图片可以是健康漂亮的牙齿海报，也可以是反映各种牙齿问题的真实照片，从多方面引发幼儿对牙齿的关注。 随着主题活动的进一步深入，可以添加各种动物的牙齿图片、各种清洁牙齿工具的图片在主题墙上，还可以将幼儿的调查结果集中在一张大的海报纸上，或者是阅读区角内，方便幼儿拿取的地方。 在集体活动你的牙齿我的牙齿中幼儿会对全班幼儿的牙齿数量和蛀牙掉牙情况进行统计，教师可以将统计结果展示出来。 在集体活动我们的牙齿中幼儿会创作不同表情时的牙齿画作，活动结束之后可以把这些作品集中展示在作品区。 在亲子活动张开大嘴咔咔咔中，可以将亲子用不同材料制作的不同的动物牙齿布置成展台展示出来。区域规划区域名称区域布置与活动参考角色活动区牙医诊所的常规布置，牙医的服装与工具。（活动10：牙医诊所）刷牙歌歌曲、图谱，牙刷、牙齿、打击乐器等。（歌曲刷牙歌）建构活动区各种木质积木和乐高拼插玩具等，引导幼儿发挥想象搭建牙医诊所。雪花片之类的插塑材料，让幼儿尝试拼插出各种动物的牙齿造型。益智活动区各种动物的全貌图片，对应各种动物的牙齿图片。（活动4：这是谁的牙？）矿泉水、可乐、醋若干；鸡蛋6个；宽口瓶6个；记录表、笔；学习单变软的鸡蛋壳。（活动18：变软的鸡蛋壳）将各种牙齿的图片剪成若干小块，请幼儿拼出完整的牙齿图片。美工活动区各种大小的纸盒、塑料盘；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等。（活动14：给动物刷牙）画笔、图画纸等材料，请幼儿绘画我们的牙齿。语言活动区投放绘本小鲸游大海、彩笔、画纸等材料，让幼儿创作自制绘本。投放关于牙齿类的图书、卡片等图书，供幼儿阅读。如：老鼠牙医地嗖头（明天出版社）鳄鱼怕怕牙医怕怕（明天出版社）牙医大街的新鲜事（北京科学技术出版社）一颗超级顽固的牙（南海出版公司）牙齿的故事（中国少年儿童出版社）我那颗摇晃的牙齿绝对绝对不能掉（接力出版社）蛀牙王子（少年儿童出版社）我要我的牙齿（明天出版社）温馨提示 我们可以在以下方面相互配合：当孩子观察到您及其家人的牙齿有缺牙、补牙、黄牙、蛀牙等现象时，可启发他们思考：健康的牙齿为什么会生病？并帮助他们认识到不健康的生活习惯才是导致牙齿不健康的罪魁祸首，例如不按时刷牙、抽烟等。找个机会和孩子拜访牙医，让孩子亲历检查、治疗牙齿的过程、和孩子找软硬不同的食物，试一试用什么牙齿咬断、咬开食物最容易、用什么牙齿把咬断的食物磨碎，了解不同牙齿的功能。配合孩子完成学习单不一样的牙动物朋友的牙护牙行动耐心倾听孩子描述自己掉牙的经历、掉牙的感受，并鼓励孩子大胆想象：如果有牙齿仙子，想许一个什么样的愿望？然后协助孩子完成学习单向牙仙子许愿。开展家庭护牙、洁牙行动的大调查，请家人与孩子分享牙齿保健的方法和经验教训。如果孩子的牙齿开始松动，请跟他分享您小时候掉牙的经验，并说一说换牙时的注意事项：不要用手去摇开松动的牙齿，应让其自然脱落；牙齿脱落之后不要总是用舌头舔、用手摸。请孩子跟家人说说世界上不同国家和地区掉牙的习俗。和孩子一起画一画掉牙的经过，或者编一个有关牙齿流浪的故事。牙齿没长出来或没长好前，会出现说话漏风、发音不准的现象，告诉孩子不要紧张，这只是暂时的。每天以身作则早晚刷牙，同时督促孩子刷牙，周末在家时孩子若吃了甜腻的食物提醒他们及时漱口，并事先示范。家中若有宠物，如黄金鼠、小狗、兔子等，请孩子观察宠物的牙齿，以及吃东西的方式，同时观察动物洁牙的工具（如洁牙骨、牙刷）和清洁牙齿的方式。和孩子一起挑选容易咀嚼的食物作为礼物送给家里牙齿不好的老人。观念交流让孩子爱上刷牙爸爸妈妈从小就应该教导孩子维持口腔清洁的基本方法刷牙，可以运用一些技巧培养孩子刷牙的兴趣，使他觉得刷牙就像玩游戏一样有趣，让他在三餐之后都能喜欢玩刷牙，在不排斥刷牙之后才教导他不仅是“玩”，还要把牙齿刷干净、等到孩子的恒牙渐渐萌出时，其小手肌肉与小调性也达到可以配合刷牙的程度时，就要开始教导他们比较精细的刷牙方式贝式刷牙法。1、选用软毛小牙刷可以避免对牙齿和牙龈造成伤害，而且密贴性也较好。2、正确握法：从食指到小指的四个指头握住刷柄，大拇指前伸抵住刷柄，就像是对别人称“赞”时的手势。3、牙刷盖住一点点牙龈，不然靠近牙龈边缘的牙面很容易被遗漏。4、轻轻刷：好动的小朋友总是希望在短时间内完成刷牙的苦差事，因此会太用力地刷，其实这样反而会导致牙齿被破坏。5、刷牙与齿列方向一致：左左右右地刷，如此刷牙才能充分地与齿列接触，达到最大的接触面积，发挥最高效率。6、按照一定的顺序：先刷牙齿的外侧面（颊侧面），其次是咬东西的那一面（咬合面），最后别忘了里面（也就是舌侧面）。刷牙如果不遵循一定的顺序，顺手的地方多刷，不顺手的地方就少刷，甚至不刷，长此以往，每天都遗漏的地方自然容易出问题。只要遵循以上的刷牙招式持之以恒，相信您的孩子一定会有一口漂亮健康的牙齿。教养案例惹祸的零食 Q：瑶瑶每天晚上都喜欢吃点小零食，像饼干、巧克力、糖果，还要喝上大大一杯牛奶才肯睡觉。妈妈让她刷牙，她总是敷衍了事。久而久之，一天，妈妈发现瑶瑶的牙齿上出现了黑色的小洞洞，瑶瑶最怕看牙医了，于是妈妈想：反正要换牙，等长出新牙来就好了。又过了一段时间，瑶瑶晚上开始牙疼得睡不着觉，妈妈这才急急忙忙地带瑶瑶去看牙医，原来瑶瑶的牙齿已经蛀到了牙根，不得不拔掉！医生还告诉妈妈，因为提前拔掉了乳牙，还会影响到瑶瑶恒牙的生长，妈妈听后后悔不已，早知道就坚决不让瑶瑶吃零食了！A：是不是为了保护牙齿就坚决一点零食都不让孩子吃呢？其实不然。零食可以吃，但要分什么时候吃，怎么吃。零食尽量不要选择在晚上吃，即便吃后刷牙，也很难清洁彻底，这样经过一夜的沉积，口腔中的细菌分解糖类产酸就会破坏牙齿，形成龋齿。白天吃零食也应尽量让孩子尽快集中吃完，不要一会儿吃一点，否则吃的时间过长，也会导致细菌分解糖类产酸破坏牙齿，并且吃完后要及时漱口。很多家长误认为乳牙坏了，只要换了新牙就好了，这也是一种误解。乳牙一旦龋齿严重无法治疗，就会导致过早将乳牙拔出，从而会扰乱乳恒牙替换的生理规律，引起恒牙萌出秩序错乱，颌骨发育异常。因此，乳牙的保护非常重要！那么到底应该怎样保护好孩子的乳牙呢？首先，一定要孩子养成吃完东西及时漱口或喝下白开水的好习惯，以稀释口腔内残留的食物残渣，起到清洁的作用。其次，应当让孩子养成刷牙的好习惯。能独立刷牙的宝宝，3岁以前用清水刷牙，3岁以后每次可以使用黄豆大小的儿童牙膏，并配合使用牙线清洁乳牙邻面，尤其是牙缝大的孩子。再次，还可以让孩子多吃一些护牙的营养膳食，如蔬菜、水果、瘦肉等，咀嚼这类粗纤维性食物，能够摩擦牙面，去掉牙面上附着的菌斑。亲子共读牙齿大街的新鲜事文、图鲁斯曼安娜 译王从兵出版北京科学技术出版社你知道吗？在你的嘴巴里很可能住着两个小家伙迪克和哈克：他们的储藏室里有巧克力，百宝箱里有各种各样的糖果，水龙头里留着他们最爱喝的“可可可乐”。他们每天很勤奋的工作就为了能对所有的牙齿进行改建，出租盈利，建成他们的“龋齿大街”。他们的梦想能实现吗？牙齿大街上发生了什么有趣的新鲜事呢？对于大班的孩子而言，保护牙齿已经不是新鲜的话题了，可是怎样才能让孩子更直观地了解蛀牙的形成过程、牙疼的由来，从而更自觉的采取措施保护牙齿呢？这本图画书提供了一种可能性，叙事方式一改常规思路，没有端坐在高处教育孩子应该如何如何，而是反其道而行之，从蛀牙菌的角度叙述发生在牙齿大街的风波，从最开始的野心勃勃，到后来被牙齿警察扫荡、各式钩子清剿，迪克和哈克的命运被诠释得合情合理又不失幽默逗趣。当您和孩子一起读完这本书后，聪明的小读者们一定能对故事本身所包含的意蕴心领神会，此时您不妨问问：“你的嘴巴里有没有迪克和哈克呢？”家园驿站主题核心经验评价指标达到期望尚需努力 了解牙齿的种类与功能 了解牙齿容易出现的问题 理解牙齿的自然生长过程与规律 乐意用各种不同的方式爱护自己的牙齿能辨认不同牙齿的形状、名称和数量比较、发现成人与幼儿牙齿的不同认识动物的牙齿及不同功用知道牙齿与人脸表情有一定的关系知道牙齿常常出现的问题及应对方法了解牙齿问题与不良生活习惯的关系知道乳牙脱落、恒牙萌出的自然生长过程理解换牙是长大的标志之一，意识到保护牙齿的重要性掌握刷牙的基本方法初步养成每天早晚刷牙，及时漱口的生活习惯愿意改正不良的生活习惯来保护牙齿老师的话家长的话 第 二 周计划（ 2015 年 9 月 7 日 2013 年 9 月 11 日） 大二 班 主题一：牙齿咔咔咔（31） 教师： 张燕 王俊超 崔学红 幼儿发展目标1理解故事内容，尝试根据画面线索复述故事，并体验故事中换牙的乐趣。2.认识牙齿的3种基本类型，比较自己的牙齿与别人的牙齿，对观察比较的结果进行简单统计。3.在游戏的过程中引导幼儿练习数1120，了解进位的概念，体会游戏数数的乐趣。4.学会比较观察，能发现老师的不同之处，并尝试用漫画的方法画自己的老师，能够画出每位老师的主要特征，产生与老师的亲近感。5.引导幼儿发现不同动物牙齿形状与功能的关系，并尝试用合适的形容词描述动物牙齿的特点。 6.引导幼儿学习如何正确刷牙及保护口腔卫生的方法，养成良好的早晚刷牙的习惯。 7.幼儿在练习了双脚蹦、增强上肢力量的技能后练习跳绳的技巧。生活活动指导户外活动指导环境创设与活 动 区教 育 活 动其 他（家长工作、环境创设等）保护牙齿目标：学习如何保护牙齿及口腔卫生的方法。措施：1、引导幼儿学习正确的刷牙方法；2、提醒幼儿饭后漱口，记得早晚刷牙，养成良好的卫生习惯；3、与家长及时沟通，教师及时表扬鼓励早晚刷牙的幼儿。一、集体活动：1、数娃娃找朋友2、摘果子3、左右转走4、小公鸡5、过小岛二、分散活动：提供纱巾、风车、报纸球、报纸等玩具，重点引导幼儿练习跳绳。三、散步：利用散步环节引导幼儿观察朋友间的牙齿掉牙或蛀牙的情况，讲述如何保护牙齿的方法。一自选区角 重点指导益智区：牙齿拼图提供各种牙齿的图片、剪刀等材料，重点指导幼儿学习自制拼图，并用自制的牙齿拼图进行拼图游戏。语言：P28宝贝牙旅行记一、家长工作：1、请家长辅助孩子搜集各种关于牙齿的图书投放至阅读区。2.请家长帮助孩子一起收集各种废旧物品，丰富区域活动的材料。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。二、环境创设：1.结合教师节将孩子们的美术作品我的老师和主题作品我们的牙齿张贴在主题墙板上。2.将幼儿完成的观察牙齿记录表投放至阅读区供幼儿讲述。二自选区角 重点指导建构区：动物的牙齿提供雪花片之类的插塑玩具，重点指导幼儿发挥想象拼插各种动物的牙齿。健康：P30你的牙齿我的牙齿三自选区角 重点指导美工区：.我的老师提供水彩笔、图画纸等材料，重点指导幼儿学会比较观察的方法，并用漫画的方法画出自己的老师。数学：P354数钱币四自选区角 重点指导角色区：我爱刷牙提供刷牙歌、各种打击乐器等材料，重点指导幼儿进行歌表演或者是打击乐演奏。美术：省编P18我的老师五自选区角 重点指导阅读区提供关于牙齿的各种图书、卡片、故事等，重点指导幼儿有兴趣的进行阅读。科学：P37动物牙齿大奇观效果分析语言宝贝牙旅行记活动目标 理解故事内容并体验故事中换牙的乐趣。 根据画面线索复述故事故事准备幼儿用书：宝贝牙旅行记故事大书：宝贝牙旅行记活动过程请幼儿自主阅读幼儿用书中的故事，说说对故事的猜想。你们觉得这是一个关于什么的故事？故事的主角是谁？出示故事大书讲述故事：分段讲述故事内容。1讲述故事书的第13页，引发幼儿对换牙的兴趣为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？那颗摇晃的牙后来怎么样了？2.讲述故事的第47页，通过提问帮助妞妞找牙齿的过程。后来发生了什么事？妞妞到那里去找他的牙齿？3.讲述故事的第89页，帮助幼儿理解换牙的概念。最后妞妞在哪里找到了他的牙齿？那个牙齿真的是他掉的那颗吗？教师完整讲述故事，再请幼儿翻开幼儿用书尝试复述故事。这个故事是有顺序的，你们能在小树上找到吗？（页码）每一页讲述了一个故事情节，你们恩那个是这看书讲讲这个故事吗？健康你的牙齿我的牙齿活动目标： 比较自己的牙齿与别人的牙齿。 认识牙齿3的基本类型。 对观察比较的结果进行简单统计。活动准备 幼儿用书：你的牙齿我的牙齿。 挂图：你的牙齿我的牙齿。 玩具卡：观察牙齿记录表。 纸、笔人手一份、小镜子人手一个、放大镜若干。 海报纸、黑板、磁铁。活动过程 将幼儿分成2人一组，先请他们用镜子观察自己的牙齿，再用放大镜观察一位同伴的牙齿。1.请幼儿观察自己的牙齿并在玩具卡上进行记录。每个人都有牙齿，请自己观察一下，数一数一共有多少颗牙齿？其中蛀牙有多少颗？有多少颗掉了多少颗？2请幼儿互相观察同伴的牙齿，并记录小观察结果。你的同伴一共有几颗牙齿？同伴一共有多少颗牙齿？其中蛀牙有多少颗？有多少颗掉了多少颗？ 请幼儿再次观察自己的牙齿并阅读幼儿用书，或通过挂图帮助幼儿认识3种牙齿类型与功能。请幼儿用小镜子再次观察自己的牙齿，初步认识3种牙齿的外形。我们的用牙齿每颗都长得不一样吗?有哪几种不同的样子？能画出不同样子的牙齿吗？请试着在纸上把你的牙齿画出来。2.请幼儿阅读幼儿用书第1213页，认识3种牙齿的功能。为什么牙齿长得不太一样呢？你们观察到的牙齿和书上的一样吗？你觉得这三种牙齿的作用是什么？你怎么看出来的？ 统计全班幼儿的牙齿数量、蛀牙和掉牙情况。我们班的小朋友是不是都有20颗牙呢？多少人有蛀牙？多少人掉了牙？ 请幼儿回家完成学习单不一样的牙。家里其他成员的牙齿是什么情况？数学数钱币活动目标练习数1120了解进位概念活动准备我的数学12学习单：那个数字大？。骰子、玩具硬币1元50个，10元3个，笔活动过程玩掷骰子的游戏，说明游戏规则：2人轮流掷骰子，按骰子上的点数拿1元的钱币。例如：骰子是4点，就拿4块钱。如果满10个1元，就可以换1个十元，谁先拿到20元谁就赢了。那两位小朋友愿意来试一试。你们现在有几块钱了（在幼儿点数的过程中教师适时提问）请幼儿翻到我的数学第1页看看书上的图，每个格子里有几个水果？哪一个数量是正确的数量？请把它圈出来。请幼儿翻到我的数学第2页有几艘小船，几架飞机？请把正确的数字圈起来。请幼儿完成学习单那个数字大每个飞镖靶上那个数字最大呢？美术（绘画）：我的老师活动目标尝试用漫画的方法画自己老师，能够画出每位老师的主要特征。学会比较观察，能发现老师的不同之处，产生与老师的亲近感。活动准备水彩笔。幼儿学习资源第1819页。活动建议打开幼儿学习资源第1819页，帮助幼儿了解人物漫画的绘画特点，激发幼儿绘画的兴趣。建议设计以下提问：图片上的人是谁？你是怎么认出来的？这幅画把哪个人的哪个地方夸大了？引导幼儿说出成龙的发型、大鼻子、小眼睛等特征，金龟子的服装、头饰等特征。小结：这种把一个人的某一个明显的外形特征，或者标志性的穿戴，或者性格特点，进行夸张表现的绘画形式就是漫画。幼儿分组讨论，发现班级三位老师的特点，重点从外形特征、标志性的穿戴、性格特点等方面进行分析。教师鼓励幼儿大胆表达出对班级三位老师的认识。如：老师身材比较胖，老师喜欢穿红色的衣服，老师平时特别爱笑等。引导幼儿说出如何画出老师的特点。幼儿绘画，教师巡回指导。（1） 绘画前，引导幼儿想清楚要画谁，表现她的什么特点。（2） 教师适当提醒幼儿，将任务的主要特征画得大而突出，让别人一眼就能看出来画的是谁。战士作品，引导幼儿相互欣赏和交流。教师可引导幼儿对作品进行猜想，说出猜想的理由。如：你看出来哪幅作品画的是老师？从哪个地方看出来的？最后评选出最佳漫画家。科学动物牙齿大奇观活动目标 发现不同动物牙齿形状与功能的关系。 用合适的形容词描述动物牙齿的特点。活动准备 幼儿用书：动物牙齿大奇观。 教学电子资源：动物牙齿大奇观。活动过程 出示教学电子资源中动物牙齿的图片，让幼儿尝试描述牙齿的特点。这是谁的牙齿？他的牙齿有什么特点？这两种牙齿一样吗？哪里不一样？请幼儿思考这些牙齿长得不一样的原因，鼓励他们发表自己的意见。这些动物的牙齿为什么长得不一样呢？为什么骆驼没有大大的门牙？为什么松鼠没有又平又钝的牙齿？为什么狮子没有又平又钝的牙齿？鳄鱼的牙齿为什么又多又小？ 请幼儿阅读幼儿用书，在讨论牙齿外形与功能的关系。1.请幼儿讨论哪些动物的牙齿都长在嘴巴里面，哪些长在嘴里面。是不是所有动物的牙齿长在嘴巴里面呢？哪些是的？哪些不是的？长在外面的牙齿与长在外面的牙齿功能一样吗？2.请幼儿讨论那些动物是吃草的，那些动物是吃肉的。那些动物是吃草的？哪些是吃肉的?你怎么看出来的？你觉得谁的牙齿比较厉害？ 请幼儿根据不同动物的牙齿类型补充更多的动物。除了松鼠，还有谁长了大大的门牙？除了骆驼和长颈鹿，还有谁的牙齿又平又钝？除了狮子,还有谁的牙齿又尖又利？除了大象、疣猪和海象，还有谁的牙齿好长好长？除了鲨鱼和鳄鱼，还有谁的牙齿好多好多？第 三 周计划（ 2015 年 9 月 14 日 2015 年 9 月 18 日 中 三 班 主题一：牙齿咔咔咔（32） 教师： 栾念虹、王萌、王世梅 幼儿发展目标1.阅读了解鲸鱼的生态环境。初步认知有关海洋的词汇词义。提高幼儿对阅读的兴趣。2.理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律，简单而有序地讲述自己掉牙的过程。3在操作中理解简单的单位换算，获得10个一数的按数群计数的经验。4.根据动物牙齿的特点制作不同的牙刷，鼓励幼儿愿意与同伴合作完成任务。5.了解中国传统文化中掉牙的习俗，学念童谣，感受不同国家、民族和地区文化的差异、同时感受掉牙习俗所寄予的美好愿望。6.引导幼儿学习如何正确刷牙及保护口腔卫生的方法，养成良好的早晚刷牙的习惯。7.幼儿在练习了双脚蹦、增强上肢力量的技能后练习跳绳的技巧。生活活动指导户外活动指导游 戏、活 动 区 指 导教 育 活 动其 他（家长工作、环境创设等）保护牙齿目标：学习如何保护牙齿及口腔卫生的方法。措施：1、引导幼儿学习正确的刷牙方法；2、提醒幼儿饭后漱口，记得早晚刷牙，养成良好的卫生习惯；3、与家长及时沟通，教师及时表扬鼓励早晚刷牙的幼儿。一、集体活动：1、数娃娃找朋友2、摘果子3、左右转走4、小公鸡5、过小岛二、分散活动：提供纱巾、风车、报纸球、报纸等玩具，重点引导幼儿练习跳绳。三、散步：利用散步环节引导幼儿观察朋友间的牙齿掉牙或蛀牙的情况，讲述如何保护牙齿的方法。一自选区角 重点指导益智区：这是谁的牙提供各种动物的全貌图片，对应各种动物的牙齿图片，重点指导幼儿在动物图片中找到与之相应的牙齿图片。早阅：P33小鲸游大海一、家长工作：1、请家长辅助孩子搜集各种关于牙齿的图书投放至阅读区。2.请家长帮助孩子一起搜集世界各地掉牙的习俗的图片或内容，供幼儿讲述分享。二、环境创设：1.布置给动物刷牙的展台，展示幼儿的作品。2.将幼儿完成的观察牙齿记录表投放至阅读区供幼儿讲述。二自选区角 重点指导建构区：牙医诊所 提供各种木质积木和乐高拼插玩具等材料，重点指导幼儿合作搭建大型的牙医诊所，并尝试用乐高玩具搭建诊所的内部结构。科学： P57为什么会掉牙三自选区角 重点指导美工区：给动物刷牙提供各种大小的纸盒、塑料盘；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等材料，重点指导幼儿合作完成给动物刷牙的任务。数学：P355、356串珠珠四自选区角 重点指导角色区：牙医诊所提供牙医诊所的常规布置、牙医的服装与工具等材料，重点指导幼儿和同伴配合进行牙医和病人的表演游戏。美术：P71给动物刷牙五自选区角 重点指导阅读区：自制绘本提供小鲸游大海的绘本，彩笔、图画纸等材料，重点指导幼儿发挥想象进行自制绘本的创作。社会：P61掉牙的习俗效果分析早期阅读小鲸游大海活动目标：1、阅读了解鲸鱼的生态环境。2、初步认知有关海洋的词汇词义。3、提高幼儿对阅读的兴趣。活动准备：1、教学大书小鲸游大海。2、鲸鱼的轮廓图、五匹马、两头象的图片。3、字卡：“海岛”、“浅海，、“陆地”、“港湾”、“深海”、“鲸鱼”、“海底”。4、音乐。活动重点：阅读了解鲸鱼的生态环境活动难点：初步认知有关海洋的词汇词义活动过程：一、和幼儿讨论引入故事。 1、你知道的最大的动物是什么？(出示字卡“鲸鱼”)2、你知道鲸鱼到底有多大呢？(出示5匹马、2头象的图片，在小抹香鲸的身体轮廓中放一放，让幼儿感受鲸鱼体积的巨大。)过渡语：哇！鲸鱼真的好大啊。今天我们就来讲一个关于鲸鱼的故事。这个故事发生在大海里。二、共同阅读教学大书小鲸游大海。1、出示故事书封面，认识故事的主人公：抹香鲸和小抹香，并用手指着文字念出故事名：小鲸游大海。2、讲故事之前，老师有个问题，请你们仔细听听，小抹香和妈妈在大海里经过了许多地方？请你们找出这些地方。3、教师讲述故事。(边讲边和幼儿发现这些关于海洋的词汇，贴上相应的词卡：海岛、浅海、陆地、港湾、深海、海底，读到这些词语时可以适当地加重语气和停顿)(1)“四月天气好，靠近一个大海岛”出示字卡“海岛”。(2)“浅海里”出示字卡“浅海”。(3)P5：为什么鱼弟弟、鱼妹妹看到小抹香都要逃跑？(帮助幼儿了解鲸和鱼的区别)(4)P8：你们知道小抹香和妈妈在干吗？这白白的水柱又是怎么回事？(幼儿先观察，再来讲这一页的内容)(5)P10：“妈妈和小抹香游到了一个静静的港湾”出示字卡“港湾”。(6)P13：小抹香跟着妈妈学了哪些本领？互动：老师做妈妈，幼儿做小抹香，跟着妈妈学一学。(7)P1 4：“到了深深的海底”出示字卡“海底”。(8)P15：小抹香遇到困难了，可是妈妈为什么一开始不帮助小抹香呢？(9)故事讲完了，你喜欢这对鲸鱼母子吗？为什么？三、完整欣赏故事。教师合着音乐完整讲述故事。 科学为什么会掉牙活动目标 理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律。 简单而有序的讲述自己掉牙的过程。 积极思考并根据提问惊醒简单的统计。活动准备 幼儿用书：为什么会掉牙？。 挂图：为什么会掉牙？。 纸、笔若干活动过程l 请一位幼儿与教师配合，向大家介绍自己掉牙的经历。他的牙齿整齐吗？少了的是什么牙？你的牙齿什么时候掉的？是一下子就掉了吗？一开始这颗掉落的牙齿是怎么样的？后来又怎么样了？ 先请幼儿阅读幼儿用书，在借助挂图引导衙门理解诶乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律。1.请幼儿自主阅读第1627页，猜测牙齿掉落的原因。书上的小女孩也掉了一颗牙，是什么牙?为什么牙齿会掉落呢？会不会牙齿一直掉，调到最后一颗也没有?2.请幼儿自主阅读第2829页，帮助他们理解牙齿自然脱落与恒牙萌出的自然规律。小女孩掉落的那颗牙齿在哪里？过了多久那个位置又长出了新牙齿？新牙齿是一下子长出来的吗？大嘴里有好多牙齿，那些牙齿是露出来的？那些牙齿是藏在里面的？露出来的牙齿什么牙？藏在里面的是什么牙？露出来的牙齿上面有多少颗？下面有多少颗？藏在牙龈里卖弄的牙齿为什么比露在外面的多？乳牙为什么会自己脱落？ 请幼儿分株统计该组幼儿换牙的情况。你们组里乳牙开始松动的人有多少？你们组里乳牙已经掉落的人有多少？社会掉牙的习俗活动目标了解中国传统文化中掉牙的习俗，学习童谣。感受不同国家，民族和地区文化的差异。感受掉牙习俗所寄予的美好愿望，对自己的换牙经历充满期待。活动准备幼儿用书：掉牙的习俗。故事：一颗超级顽固的呀【附1】。活动过程向幼儿讲述自己小时候换牙的经历，引发他们对传统文化的兴趣。老是小时候也和你们一样掉了牙，有换牙的经历。你们想知道吗？请幼儿自主阅读幼儿用书第32页，帮助他们理解中国掉牙的习俗。1请幼儿讨论画面表达的意思。书上小朋友怎么处理掉落的牙齿？上排的牙齿放在哪里？下排的牙齿呢？你是怎么看出来的？2带领幼儿念唱童谣。大门牙，摇呀摇，哎呀，掉了牙！奶奶说：“上排牙齿丢床底，下屋顶。掉了牙，丢了牙，长好牙。”讲述故事，引发幼儿对其他国家掉牙习俗的兴趣。芽芽尝试了哪些让牙齿掉下来的方法？最后牙是怎么掉下来的呢？你知道芽芽是哪个国家的小朋友吗？2向幼儿介绍其他各国的掉牙习俗【附2】。数学串珠珠活动目标了解简单的单位换算。获得10个一数的按数群计数的经验。活动准备我的数学第3页。骰子12个、珠子1罐、棉线（约可串10颗珠子的长度）若干根、笔。活动过程将骰子、珠子、线放在桌上，教师说明并示范玩法。介绍骰子与珠子。请轮流投骰子，向上的一面有几个点，自己就从罐中拿几个珠子。你一共拿了多少个珠子？2介绍串珠方式。每条线只能串10颗珠子，请注意数数看，如果凑齐10颗珠子就可以串一个手环。你一共可以串几个手环？知道幼儿数串珠，游戏结束后和幼儿一起用10个一数的方式点数。如：10、20、30看谁的珠子最多。请幼儿翻到我的数学第3页，引导幼儿以10为一组进行点数，说说每排有多少柿子，并请幼儿把柿子与正确的数字连起来。美术给动物刷牙活动目标 根据动物牙齿的特点制作不同的牙刷。 愿意与同伴合作完成任务。活动准备 各种大小的纸盒、塑料盘。 各种粗细的习惯、胶带、剪刀等。活动过程 请幼儿选择该区域中已经做好的动物牙齿作为服务对象，制作牙刷。你想为哪个动物的牙齿制作牙刷？这个动物的牙齿有什么特点？牙刷应该有什么特点？选择同一种动物的幼儿成为一组，请他们合作完成任务。你们想为这个动物制作一个什么样子的牙刷？做那样的牙刷需要什么材料？第 四 周计划（ 2015 年 9 月 21 日 2015 年 9 月 25 日） 中 三 班 主题一：牙齿咔咔咔（33） 教师： 栾念虹、王萌、王世梅 幼儿发展目标1.熟练地朗诵儿歌，了解问答调的传统儿歌形式及几种动物牙齿的特点。2.变换不同的实验材料进行猜想和探索操作，尝试用科学的实验方法让鸡蛋壳变软。3.巩固10以内的点数、倒数和倒接数，并尝试书写10以内的数字。4.引导幼儿画出不同表情中牙齿的特征，鼓励幼儿愿意与同伴分享自己的画作。5.引导幼儿在传统的节日环境下制作月饼，体验八月十五的团圆氛围。6.引导幼儿学习如何正确刷牙及保护口腔卫生的方法，养成良好的早晚刷牙的习惯。 7.幼儿在练习了双脚蹦、增强上肢力量的技能后练习跳绳的技巧。生活活动指导户外活动指导环境创设与活 动 区教 育 活 动其 他（家长工作、环境创设等）保护牙齿目标：学习如何保护牙齿及口腔卫生的方法。措施：1、引导幼儿学习正确的刷牙方法；2、提醒幼儿饭后漱口，记得早晚刷牙，养成良好的卫生习惯；3、与家长及时沟通，教师及时表扬鼓励早晚刷牙的幼儿。一、集体活动：1、数娃娃找朋友2、摘果子3、左右转走4、小公鸡5、过小岛二、分散活动：提供纱巾、风车、报纸球、报纸等玩具，重点引导幼儿练习跳绳。三、散步：利用散步环节引导幼儿观察朋友间的牙齿掉牙或蛀牙的情况，讲述如何保护牙齿的方法。一自选区角 重点指导益智区：变软的鸡蛋壳提供矿泉水、可乐、醋等；鸡蛋、宽口瓶、记录表、笔、学习单等材料，重点指导幼儿通过实验记录如何把鸡蛋壳变软。语言：P41动物的牙齿一、家长工作：1、请家长辅助孩子搜集各种关于牙齿的图书投放至阅读区。2.请家长帮助孩子一起收集各种废旧物品，丰富区域活动的材料。引导孩子一起体验收集材料、创设区域的过程和乐趣。二、环境创设：1.将孩子们的美术作品我们的牙齿张贴在主题墙板上。2.将幼儿搜集到的世界各地掉牙习俗投放至阅读区供幼儿分享讲述。二自选区角 重点指导建构区：牙医诊所提供各种木质积木和乐高拼插玩具等材料，重点指导幼儿合作搭建大型的牙医诊所，并尝试用乐高玩具搭建诊所的内部结构。科学：P48变软的鸡蛋壳三自选区角 重点指导美工区张开大嘴咔咔咔提供废旧纸盒，透明吸管，蛋壳、纸碗纸杯、剪刀、透明胶、订书机、彩笔、彩纸等材料，重点指导幼儿讨论制作各种动物的牙齿。数学：P360我会倒数四自选区角 重点指导角色区：牙医诊所提供牙医诊所的常规布置、牙医的服装与工具等材料，重点指导幼儿和同伴配合进行牙医和病人的表演游戏。美术：P36我们的牙齿五自选区角 重点指导阅读区：观察牙齿提供观察牙齿记录表，重点指导幼儿合作观察、记录完成记录表；或者是分享讲述自己完成的记录表。社会（半日）做月饼效果分析语言动物的牙齿活动目标熟练地朗诵儿歌，了解问答调的传统儿歌形式。了解几种动物牙齿的特点。尝试根据牙齿特点仿编儿歌。活动准备幼儿用书：动物的牙齿。CD：动物的牙齿。挂图：动物的牙齿。活动过程请幼儿观看挂图中3种动物的牙齿图片，并用适当的形容词描述。这是哪三种动物的牙齿？它们的牙齿有什么特点？教师念出儿歌中的提问部分，请幼儿尝试回答。谁的牙齿长又长？谁的牙齿尖又尖？谁的牙齿要磨啊磨？谁的嘴里没有牙？你们能回答这些问题吗？请试一试。请幼儿听CD若干遍，再跟着CD念儿歌。这首儿歌是关于哪几个动物的？这些动物的牙齿特点和你们想的一样吗？请幼儿尝试用问答的形式仿编儿歌，集体分享仿编成果。动物的牙齿还有哪些特点？哪些动物有这些特点？你能像这样编一首新儿歌吗？科学变软的鸡蛋壳活动目标巩固10以内的点数、倒数和倒接数。书写10以内的数字。活动准备我的数学第8页。数量为10的动物图片。活动过程将数量为10的动物图片贴在黑板上，用不同方式让幼儿巩固点数与顺接数。1随机将不同数量的图片不规则地粘贴在黑板上，请幼儿点数。请数一数，一共有几只小动物？现在又有几只小动物了呢？2将10张图片按照从左到右的顺序依次排好，随机点中某个图片请幼儿接着数完。这是第3只小兔，谁能接着往下数完？用数字谣（见【附】）巩固10以内的点数，可以请10个小朋友轮流来说。谁愿意来当着10个数字宝贝？没个数字宝贝说一句。游戏：听数倒数。请幼儿听到一个数后用倒数的方法数到1。谁能听到一个数字之后，从这个数字开始倒着数到1？操作我的数学第8页。小白兔藏了哪些食物在地洞里？这些食物分别藏了多少个？把数字写到相应的框框中。数学我会倒数活动目标巩固10以内的点数、倒数和倒接数。书写10以内的数字。活动准备我的数学第8页。数量为10的动物图片。活动过程将数量为10的动物图片贴在黑板上，用不同方式让幼儿巩固点数与顺接数。1随机将不同数量的图片不规则地粘贴在黑板上，请幼儿点数。请数一数，一共有几只小动物？现在又有几只小动物了呢？2将10张图片按照从左到右的顺序依次排好，随机点中某个图片请幼儿接着数完。这是第3只小兔，谁能接着往下数完？用数字谣（见【附】）巩固10以内的点数，可以请10个小朋友轮流来说。谁愿意来当着10个数字宝贝？没个数字宝贝说一句。游戏：听数倒数。请幼儿听到一个数后用倒数的方法数到1。谁能听到一个数字之后，从这个数字开始倒着数到1？操作我的数学第8页。小白兔藏了哪些食物在地洞里？这些食物分别藏了多少个？把数字写到相应的框框中。美术我们的牙齿活动目标画出不同表情中牙齿的特征。愿意与同伴分享自己的画作。活动准备幼儿用书：我的牙齿图画纸、铅笔、水彩笔、油画棒。活动过程请幼儿欣赏幼儿用书封底的名画，再讨论名画。画里的小朋友都长大了嘴巴，你看到了什么？这些小朋友的牙齿是什么样子？他们长得都一样吗？这些小朋友是什么表情？请幼儿2人一组互相观察对方的牙齿。张开嘴巴露出牙齿，能做出有趣的表情让你的同伴观察吗？仔细观察一下同伴的牙齿，你能画出他的牙齿的特点吗？提供绘画材料让幼儿选择，请他们画出同伴的牙齿。你想用什么材料来画呢（怎么才能画出同伴牙齿的特点呢？）请幼儿随机与其他幼儿分享画作。你画的小朋友是什么表情？这时牙齿的特点是什么？他（她）画的是什么表情？从哪里看出来的？温馨提示为了区别科学活动中画牙齿的环节，这个活动的重点在于画出不同表情中牙齿的特点，比如咧嘴笑看到牙齿么照全社会：中秋节半日活动活动目标:1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆制作，培养想象力、创造力。2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。3、感受中秋节的欢乐气氛，体验自己的劳动成果活动准备：实物月饼、音乐（爷爷为我打月饼）请食堂师傅准备好作月饼的面团、馅泥等材料，各种形状的月饼卡片。活动过程：歌唱（爷爷为我打月饼的歌曲），激起幼儿的学习兴趣。1、师生谈话：刚才我们唱了（爷爷为我打月饼）的歌曲，小朋友们你们吃过月饼吗？（吃过）哪你们吃的月饼是什么形状的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、红绿丝、花生米）等。2、出示不同造型月饼让幼儿观擦，问：小朋友们你们愿意做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？（愿意）现在老师就来教你们做月饼。3、教师边讲解边示范月饼的做法：1、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。2、将包好的面团放入模型，摁一下，然后磕出来。3、将做好的月饼放入厨房内的蒸笼里蒸熟。4、幼儿自己制作教师巡回指导，教幼儿团、压、捏、刻、印等技能，引导幼儿做出各种各样的不同形状、不同花纹的月饼来。5、带领幼儿边唱：打月饼的歌曲边把自己制作的月饼放入厨房的蒸笼里。6、师生一起做着游戏等着欣赏自己的作品，体验成功的喜悦。教师讲解：今班老师给你们带来了很多月饼卡片，你们想知道这些卡片是什么形状？什么颜色的吗？（发给幼儿每人一份，先让幼儿观察并大胆发言讲一讲什么形状、什么颜色的