14通往广场的路不止一条导学案

通往广场的路不止一条导案主备人：学习目标1、能正确认读并书写生字和多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3、能够领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。学习重难点领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极乐观的生活态度学习过程教师教学活动学生学习活动一、导提出话题，（板书课题）齐读课题，谈谈对课题的理解，质疑。二、学（一）出示自学思考题： 1、要求读准字音，读通课文。2、一边读一边思考：课文主要讲什么？3、把不懂的问题记在旁边。4、汇报交流自学情况。（1）巡视，了解学生的预习情况。（2）教师引导，学生交流。完成课堂练习 1、注意下面的字在课文中的正确读音挑、叉、教、参、缝 2、在课文找到下面的词语，填空（）不同 （）不绝 （）不尽 （）不断星罗（） 心灵（） 垂头（） 大喜（） 3、在课文中下面的字最容易认错 Mu：幕、慕、暮、墓、募 Lun：轮、伦、纶、论、沦 yi：绎、译、驿4、读课文理解。（1）本文的作者是 。故事发生在 国家。（2）按提示填空，概况课文内容。通往广场的路不止一条一课先讲父亲给“我”上了生动的一课： ，再记叙了“我” 次身陷困境，但最后都 。三、读1、出示罗马广场图片，你可以用上面的什么词语形容它？并说说你的理由2、理清课文条理。（1）、课文中与这幅画面对应的句子在哪？（2）、下面又写了什么内容呢？学生朗读并概况2件事的大意。（3）、给课文分段。（4）填充式概况文章的主要内容。学生词语冲浪5、近、反义词练习星罗棋布 近： 反：络绎不绝 近： 反：源源不断 近： 反：与众不同 近： 反：大喜过望 近： 反：垂头丧气 近： 反：6、仿写练习 仿写比喻句：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 高兴时：伤心时：四、总结通往广场的路不止一条学案年级：五 姓名 学习小组 学习目标：1、能正确认读并书写生字和多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。3、能够领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极乐观向上的生活态度。学习重难点：领悟“通往广场的路不止一条”的含义，树立积极乐观的生活态度预习过程：1、要求读准字音，读通课文。2、一边读一边思考：课文主要讲什么？3、把不懂的问题记在旁边。4、汇报交流自学情况。（1）巡视，了解学生的预习情况。（2）教师引导，学生交流。 1、注意下面多音字的正确读音挑（ ）、叉（ ）、教（ ）、参（ ）、缝（ ）2、在课文找到下面的词语，填空（ ）不同 （ ）不绝 （ ）不尽 （ ）不断星罗（ ） 心灵（ ） 垂头（ ） 大喜（ ） 3、在课文中下面的字最容易认错mu：幕、慕、暮、墓、募 lun：轮、伦、纶、论、沦 yi：绎、译、驿4、读课文理解。（1）本文的作者是 。故事发生在 国家。（2）按提示填空，概况课文内容。通往广场的路不止一条一课先讲父亲给“我”上了生动的一课： ，再记叙了“我” 次身陷困境，但最后都 。5、出示罗马广场图片，你可以用上面的什么词语形容它？并说说你的理由6、理清课文条理。（1）、课文中与这幅画面对应的句子在哪？（2）、下面又写了什么内容呢？学生朗读并概况2件事的大意。（3）、给课文分段。（4）填充式概况文章的主要内容。5、用加点的词语仿写句子：仿写比喻句：我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。四、学习小结： 组长签字