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部编版道德与法治六年级人民选生的代表6.1教学设计课题人民选出的代表单元第三单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：知道人民通过直接和间接选举选出人大代表，选举资格，人大代表选举的程序。能力目标：懂得选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利。情感态度价值观目标：培养选民应该珍惜选举的权利的情感，真正明白人民是国家的主人，培养热爱祖国的情感。重点直接选举和间接选举的范围。难点选举程序。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问：1 .我国的“一府两院一委”指哪些机关？这些机关是怎样产生的？2 .全国人民代表大会的地位、常设机关、职权？将近3000名全国人大代表审议通过宪法修正案，行使人大代表的权利，人大代表是怎样产生的呢？温故知新讲授新课老师播放人大代表产生的视频，同时出示练习题。1.中华人民共和国的一切权力属于,人民行使国家权力的机关是和.观看视频，同时准备回答问题。请不同学生回答问题。培养学生边看边思考的能力，观看重学到新知识。调动学生的积极性。2 .人大代表是民主产生的，选举方式有选举和。3 .全国人大代表是选举产生的，县乡人大代表是选举产生的。老师再请其他学生补充练习题中未涉及而学生从视频中得到的问题，老师用表格的形式明确新知识。逸谆间接选平普纱,A丈代表每届任晚五年师生一块总结。1.直接选举:含义:人大代表由选区选民直接选举产生。范围:县（自治县，不设区的市、市辖区）的人大代表、乡镇人大代表。2.间接选举:含义:人大代表由下一级人大选举产生O范围:全国人大代表、省级（省、自治区、直辖市）、设区的市、自治州的人大代表。课件展示选举资格的图片。可概括为:年龄：年满18周岁国籍：中华人民共和国公民条件：没有被剥夺政治权利。老师出示练习题。1.我们六年级二班的同学都是中华人民共和国帮助学生明确并不是所有的中华人民共和国公民都有选举的资格。公民，都有选举权和被选举权。（x）2.我的姐姐今年 16周岁了有选举权和被选举权。（ X ）3 .小亮的爸爸在税务局工作,今年40岁了，但是他是藏族人，没有选举资格。（4 .我们的外教老师是英国人,今年30岁，可以加深对新知识的印象。参加区人大代表的选举。（X5.在我国，被剥夺政治权利的公民没有选举权和被选举权。（V）课件出示选票、选民证、选票箱告诉学生选举是公民参与国家政治生活的重要途径，选票代表着一种民主权利，选民一定要珍惜选举的权利。师生探究课本活动园的内容，明确选举的程序。请同学们分析课本上的活动园，然后请同学总结选举程序第一步：选民登记。第二步：候选人与选民见面。第三步：投票。第四步：公示当选的人大代表。最后指出选民一定要珍惜选举的权利，因为人民代表大会是国家的权力机关，而人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力学生探究培养学生自主学习的能加深对新知识的印象。力帮助学生明白选民应该珍惜选举的权利。O课堂小结选民一定要珍惜选举的权利，因为人民代表大会是国家的权力机关，而人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力。培养学生热爱国家的情感。板书人大代表由人民选出1 .选举方式：直接选举间接选举2 .选举资格：年龄：年满18周岁国籍：中华人民共和国公民条件：没有被剥令政治权利3 .选举程序：厘清本节课的重点内容。版本科目年级课时教学设计课题责任在肩，人民在心单元三学科道德与法治年级六学习目标知识目标：了解人大代表结构的变化，人大代表的职责。能力目标：懂得人大代表怎样履行职责。情感态度价值观目标：从小就理解人大代表来自于人民，要关心人民的利益，认真履职。重点人大代表的职责难点人大代表怎样履行职责教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问1 .我国人大代表的产生方式有哪两种？2 .我国选民的资格是什么？举手回答问题复习旧知识，讲授新课每年的三月初，来自全国各地的人大代表汇聚北京，走进人民大会堂，代表人民行使国家权力，共商国事。播放视频人大代表构成的变化帮助学生在观看视频的过程里了解到一线工人、农民、专业技术人员代表增加，党政领导干部代表减少，有利于调动广大人民的积极性和主动性，有利于推动人民群众最关心的问题的解决，老师点拨：基层代表与人民群众联系最密切，代表结构的变化有利于调动人民群众参政议政的积极性和主动性，能更好的反映人民群众的意愿，推动人民群众最关心的问题的解决。播放视频，了解人大代表是如何行使权利，如何履行职责的，两段视频主要是介绍人大代表行使提案权的例子，十三届人大二次会议会收到议案通过视频调动学生学习积极性，加深对新知识的理解。491件，帮助学生理解写议案、提建议是人大代表的重要职权，展示图片，帮助学生明白人大代表要去基层调研，了解社情民意。老师总结：1 .人大代表要按时出席人民代表大会，依法履行各项职权，如提案权。2 .人大代表要密切联系人民群众，与人民群众保持密切联系，听取和反映选民的意见和要求。然后请李华、王亮同学介绍身边的人大代表认真调研，写建议的事例请同学结合教材58页阅读角分析人大代表怎样才能不辜负人民的重托。如果你是人大代表，你准备怎么做？培养学生自主学习的能力，和关心国家大事的情感。学生畅所欲言，增强语百表达能力和思维能力。课堂小结责任在肩，人民在心1 .人大代表结构的变化2 .人大代表的职责3 .人大代表怎样履行职责厘清本节课内容。作业课后作业：今天我们重点学习了人大代表履职，请同学选择自己喜爱的方式去了解一名人大代表，看看他们是怎样履行职责的。巩固知识。部编版道德与法治六年级上册第六课第三课时教学设计课题我们是场外代表单元三学科道德与法治年级六学习目标知识目标：公民参政议政的方式。能力目标：懂得公民参政议政的意义。情感态度价值观目标：从小就增强权利义务意识，关心国家大事，自觉为国家的发展献计献策，培养主人翁的责任意识。重点公民参政议政的方式难点公民参政议政的方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课复习提问1 .人大代表结构的变化2 .人大代表的职责3 .人大代表怎样履行职责关心国家大事，不仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言献策，参政议政，这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现，今天我们就学习：第三课时：我们是场外代表举手回答问题复习旧知识，讲授新课作为公民，我们可以对国家的哪些方面提建议呢，请结合课本活动园思考。我们可以讨论国家大事，身边的热点问题，环保，留守儿童等，我们可以通过多种方式对国家大事、社会生活中的问题献U献策。课件展示一系类图片，学生畅所欲言学生畅所欲言老师总结调动学生自主学习的兴趣。学生畅所欲言，增强语百表达能自主探究教材60页案例，分析材料中的民营企业家通过什么方式建言献策然后老师总结：公民建言献策的方式：1 .给后关部门写信、打电话2 .向人大代表反映3 .参与听证会4 .专家还可以参与座谈会等。国家的兴旺与每个公民息息相关，公民参政议政是权利也是责任，它不仅有利于政府听取广大人民的意见，更好地实现民主、科学决策，管理好国家事务；也有利于我们更好地表达自己的愿望，维护自身的合法权益。参政议政不仅是大人们的事，而且也是青少年的事。请观看视频我们都是国家的小主人，同学们要通过多种方式给国家提建议然后把学生分成四组，分别就你们关心的问题给有关部门提建议，然后请组长展示。示例一：1 .我选择的方式：向城管部门反映。2 .我想反映的问题：我们小区饭店多，夏季都在露天烧烤，噪音特别严重，空气污染特别严重。示例二：1 .我选择的方式：向人大代表反映。2 .我想反映的问题：上学途中的十字路口没有红绿灯。示例三：1 .我选择的方式：向城管部门反映。2 .我想反映的问题：我们小区饭店多，夏季都在露天烧烤，噪音特别严重，空气污染特别严重。示例四：老师总结力和思维能力帮助学生厘清知识。通过视频调动学生学习积极性，加深对新知识的理解。培养学生自主学习的能力，和关心国家大事的情感。1 .我选择的方式：给市长写信。2 .我想反映的问题：人工河污染严重的问题，夏季臭味特别大。课堂小结我们是场外代表：1 .我们可以对国家大事、社会生活中的问题献计献策2 .建言献策的方式：给有关部门写信、打电话向人大代表反映参与听证会专家还可以参与座谈会等3 .公民参政议政的意义：对政府对公民4 .青少年也要为国家献计献策。厘清本节课内容。作业课后作业：课时练。巩固知识。
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