角的分类 (5)

角的分类导学案执笔人： 张小荣 审核人： 杨鹏 班级： 学生姓名： 星期学习内容角的分类课型问题解决课教具学具直尺、三角板、条硬纸条、图钉学习目标1.认识平角、周角。2.通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。学法指导通过动手操作，理解平角和周角的含义。重难点理解平角和周角的含义。学习流程导 案学 案一自主学习15分钟导入新课明确目标一知识链接：如何画角？二探究新知：观察上图，你们认识平角和周角了吗？1转一转。用活动角旋转出下面的图形，写出它们的名称。（ ）角 （ ）角 （ ）角 （ ）角 2.量一量。用量角器依次量出上面各角的度数。3.说一说。生活中你在哪里见过平角和周角？4想一想：锐角、钝角、直角、平角、周角之间有怎样的关系？5.试一试。只量一个角的度数你能知道其它三个角的度数吗？6、我发现：一个周角=（ ）平角=（ ）直角三、本节课你有哪些收获？组内交流，全班展示。四、自我检测。1、.填一填。（1）角的两边成一条直线，这样的角叫（ ）角。（2（ ）角是180，（ ）角是90，（ ）角是360。（3）小于90的角叫做（ ）角，大于90而小于180的角叫做（ ）角。（4）一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（ ）角。2、.画一画。画出一个锐角 、钝角、 直角 、平角 、 周角。五、应用拓展。找一找图中有几个 角？ 分别是什么角？尝试自学走进文本组内交流预习检测二展示交流15分钟交流汇报质疑互动典型示例精讲点拨三反馈拓展10分钟训练检测达标反馈小结提升反思评价我的收获我学会了：（ ）。我在 （ ）方面的表现很好，在（ ）方面表现不够，以后要注意的是：（ ） 。总体表现（优、良、差）