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单元评价检测（四）单元评价检测（四）（4545分钟分钟 100100分）分）第第卷（选择题）卷（选择题）一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共2020小题，每小题小题，每小题2.52.5分，共分，共5050分）分）1.1.提倡科学，反对愚昧等内容体现了新文化运动是中国历提倡科学，反对愚昧等内容体现了新文化运动是中国历史上反封建的思想解放运动；比较而言，早在史上反封建的思想解放运动；比较而言，早在1717世纪至世纪至1818世纪，欧洲就掀起了轰轰烈烈的反封建的思想解放运动是世纪，欧洲就掀起了轰轰烈烈的反封建的思想解放运动是（ ）A A文艺复兴文艺复兴 B B明治维新明治维新 C C启蒙运动启蒙运动 D D宪章运动宪章运动【解析【解析】选选C C。本题主要考查学生的识记能力。欧洲发生在。本题主要考查学生的识记能力。欧洲发生在1717世世纪至纪至1818世纪的反封建的运动只有启蒙运动。世纪的反封建的运动只有启蒙运动。2.2.思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，他是法国启蒙思想先于行动。法国大革命前的启蒙运动中，他是法国启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一，他一生致力于抨击封建运动的开拓者和最著名的思想家之一，他一生致力于抨击封建专制，把教皇比作专制，把教皇比作“两足禽兽两足禽兽”，把教士比作，把教士比作“文明的恶棍文明的恶棍”。他是（他是（ ）A A达尔文达尔文 B B但丁但丁 C C牛顿牛顿 D D伏尔泰伏尔泰【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的知识迁移能力。从题干中的。本题主要考查学生的知识迁移能力。从题干中的关键信息关键信息“启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一启蒙运动的开拓者和最著名的思想家之一”“ ”“ 抨击抨击封建专制封建专制” “” “两足禽兽两足禽兽” “” “文明的恶棍文明的恶棍”可看出是伏尔泰。可看出是伏尔泰。3.3.伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位资产阶级的启蒙思想家研究的伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭三位资产阶级的启蒙思想家研究的侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是（侧重点各不相同，但都有共同的主题，那就是（ ）A A倡导自由平等倡导自由平等 B B反对封建专制统治反对封建专制统治C C提出三权分立学说提出三权分立学说 D D提出提出“社会契约论社会契约论”【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的识记辨析能力。本题主要考查学生的识记辨析能力。A A、C C、D D分分别是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主张，别是伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主张，B B是他们的共同主张。是他们的共同主张。4. 4. 李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动归纳为一个学习李华同学在复习课上将文艺复兴、启蒙运动归纳为一个学习专题，你认为这个专题的名称应该定为（专题，你认为这个专题的名称应该定为（ ）A.A.资产阶级改革资产阶级改革 B.B.思想解放运动思想解放运动 C.C.无产阶级运动无产阶级运动 D.D.资产阶级革命资产阶级革命【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的理解分析能力。文艺复兴和。本题主要考查学生的理解分析能力。文艺复兴和启蒙运动是启蒙运动是1414到到1818世纪欧洲出现的两次思想解放运动，所以世纪欧洲出现的两次思想解放运动，所以B B符符合题意。合题意。5.5.思想解放是社会变革的先导思想解放是社会变革的先导, ,社会变革是对思想理论的实践。社会变革是对思想理论的实践。美国独立战争、法国大革命，都是对世界历史有着重大影响的美国独立战争、法国大革命，都是对世界历史有着重大影响的社会实践，它们所依据的理论来源于社会实践，它们所依据的理论来源于( )( )A.A.文艺复兴文艺复兴 B.B.自由主义自由主义C.C.社会主义运动社会主义运动 D.D.启蒙思想启蒙思想【解析【解析】选选D D。本题考查学生的识记理解和辨析能力。启蒙运动。本题考查学生的识记理解和辨析能力。启蒙运动是一场弘扬理性、把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢是一场弘扬理性、把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动，为美国独立战争、法国大革命提中解放出来的思想解放运动，为美国独立战争、法国大革命提供了锐利的思想武器。所以选供了锐利的思想武器。所以选D D。6.6.（20092009恩施中考）开创了物理学的一个新时代，对后恩施中考）开创了物理学的一个新时代，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之现代科学之父父”的科学家是（的科学家是（ ）A A牛顿牛顿 B B达尔文达尔文 C C伏尔泰伏尔泰 D D爱因斯坦爱因斯坦【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的识记辨析能力。从关键。本题主要考查学生的识记辨析能力。从关键信息信息“开创了物理学的一个新时代开创了物理学的一个新时代”“ ”“ 现代科学之父现代科学之父”可可看出是牛顿。看出是牛顿。7.“7.“潮起潮落潮起潮落”是一种有趣的自然现象。我们可以用科是一种有趣的自然现象。我们可以用科学家提出的什么理论来解释这种现象（学家提出的什么理论来解释这种现象（ ）A.A.相对论相对论 B.B.进化论进化论C.C.神创论神创论 D.D.万有引力定律万有引力定律【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的理解分析能力。本题主要考查学生的理解分析能力。“潮潮起潮落起潮落”是月球引力对地球造成的影响，月亮到哪边是月球引力对地球造成的影响，月亮到哪边, ,地地球上的水就被吸向哪边，从而引起这种现象，所以应该球上的水就被吸向哪边，从而引起这种现象，所以应该选选D D。8.8.下图所体现的科学学说的创立者是（下图所体现的科学学说的创立者是（ ）A.A.赫胥黎赫胥黎 B.B.牛顿牛顿 C.C.爱因斯坦爱因斯坦 D.D.达尔文达尔文【解析【解析】选选D D。本题考查学生的分析理解能力。仔细观察三。本题考查学生的分析理解能力。仔细观察三幅图片，从长颈鹿进化的过程可得出如下结论：适者生存、幅图片，从长颈鹿进化的过程可得出如下结论：适者生存、优胜劣汰，这正是达尔文的生物进化学说。优胜劣汰，这正是达尔文的生物进化学说。9.9.达尔文的达尔文的物种起源物种起源发表意义远远超出自然科学领域，当发表意义远远超出自然科学领域，当时最重要的影响是书中系统阐述的生物进化理论（时最重要的影响是书中系统阐述的生物进化理论（ ）A A开创了现代生物学的新时代开创了现代生物学的新时代B B推翻了各种唯心的神创论和物种不变论推翻了各种唯心的神创论和物种不变论C C使基因重组技术获得成功使基因重组技术获得成功 D D为破译大千世界的生命之谜奠定了基础为破译大千世界的生命之谜奠定了基础【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的识记辨析能力。本题主要考查学生的识记辨析能力。18591859年达尔年达尔文发表的文发表的物种起源物种起源，从根本上推翻了，从根本上推翻了“神创论神创论”和和“物种物种不变论不变论”，从而有利于反封建科学思想进一步确立。，从而有利于反封建科学思想进一步确立。10.10.穿越时光隧道，如果你生活在穿越时光隧道，如果你生活在1919世纪的欧洲，下面可能会遇世纪的欧洲，下面可能会遇到的事情有（到的事情有（ ）去剧院观看悲剧去剧院观看悲剧哈姆雷特哈姆雷特 听人谈论听人谈论“人是由猿猴人是由猿猴变来的变来的”这一观点这一观点 伏尔泰的一场演讲让你受益颇多伏尔泰的一场演讲让你受益颇多惊闻惊闻“一战一战”已经在欧洲爆发已经在欧洲爆发A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的识记辨析能力。伏尔泰生活。本题主要考查学生的识记辨析能力。伏尔泰生活在在17171818世纪，第一次世界大战爆发于世纪，第一次世界大战爆发于2020世纪初，所以世纪初，所以D D符合题符合题意。意。11.11.苏州某学校网站上开展纪念相对论创立苏州某学校网站上开展纪念相对论创立105105周年活动，周年活动，请你为该网站挑选一张背景图片（请你为该网站挑选一张背景图片（ ）【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的识图辨析能力。题干图。本题主要考查学生的识图辨析能力。题干图片中的人物依次为伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦，其片中的人物依次为伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦，其中爱因斯坦是相对论的创立者，所以选中爱因斯坦是相对论的创立者，所以选D D。12.192012.1920年，中国有一位学者曾有这样的言论：年，中国有一位学者曾有这样的言论：“你要听他可糟你要听他可糟了，时间也不绝对了，空间也不绝对了，地心吸力也变样儿了，了，时间也不绝对了，空间也不绝对了，地心吸力也变样儿了，那还成世界吗？那还成世界吗？”其中的其中的“他他”是指（是指（ ）A.A.牛顿牛顿 B.B.伏尔泰伏尔泰C.C.达尔文达尔文 D.D.爱因斯坦爱因斯坦【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生对知识的记忆能力。相对论主。本题主要考查学生对知识的记忆能力。相对论主张时间和空间都是相对的。张时间和空间都是相对的。131320092009年诺贝尔基金会评出诺贝尔奖百余年历史上年诺贝尔基金会评出诺贝尔奖百余年历史上“最受尊最受尊崇的崇的”三位获奖者，他们是：三位获奖者，他们是：19641964年诺贝尔和平奖得主：马年诺贝尔和平奖得主：马丁丁路德路德金。金。19211921年诺贝尔物理学奖得主：阿尔伯特年诺贝尔物理学奖得主：阿尔伯特爱因爱因斯坦。斯坦。19791979年诺贝尔和平奖得主：特里萨修女。那么，爱因斯年诺贝尔和平奖得主：特里萨修女。那么，爱因斯坦获奖，最可能的原因是他提出了（坦获奖，最可能的原因是他提出了（ ）A.A.相对论相对论 B.B.运动三定律运动三定律C.C.生物进化学说生物进化学说 D.D.万有引力定律万有引力定律【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的识记理解能力。本题主要考查学生的识记理解能力。14.14.如果将下列著名历史人物按其所作贡献的领域归类，你认为如果将下列著名历史人物按其所作贡献的领域归类，你认为正确的是（正确的是（ ）牛顿牛顿 莎士比亚莎士比亚 爱因斯坦爱因斯坦但丁但丁 达尔文达尔文 伏尔泰伏尔泰A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】选选A A。牛顿、爱因斯坦、达尔文为科学家，莎士比亚是。牛顿、爱因斯坦、达尔文为科学家，莎士比亚是一位文学巨匠，但丁是诗人，伏尔泰是启蒙思想家，故一位文学巨匠，但丁是诗人，伏尔泰是启蒙思想家，故属同一领域。属同一领域。15.15.战争与和平战争与和平歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击歌颂了俄国人民的爱国热情和英勇抗击侵略者的斗争精神。该书的作者是（侵略者的斗争精神。该书的作者是（ ）A A但丁但丁 B B莎士比亚莎士比亚 C C伏尔泰伏尔泰 D D列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的识记辨析能力。本题主要考查学生的识记辨析能力。战争战争与和平与和平是俄国文学巨匠列夫是俄国文学巨匠列夫托尔斯泰的作品。托尔斯泰的作品。 16.16.右图中的人物是一位作家，一右图中的人物是一位作家，一位批判现实主义文学巨匠，他擅位批判现实主义文学巨匠，他擅长深刻细致的心理描写，尤其善长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人物思想感情的产生和变化，于刻画人物思想感情的产生和变化，人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此人物形象跃然纸上，栩栩如生，因此被誉为被誉为“心理描写大师心理描写大师”。他一生中。他一生中创作了许多长篇小说。以下作品属于他的是创作了许多长篇小说。以下作品属于他的是 （ ）A A安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜 B B神曲神曲 C C哈姆雷特哈姆雷特 D D命运交响曲命运交响曲【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的识记能力。根据题干中的描。本题主要考查学生的识记能力。根据题干中的描述可知图片中的人物是俄国文学巨匠列夫述可知图片中的人物是俄国文学巨匠列夫托尔斯泰。托尔斯泰。17.17.假如你在电脑上下载了伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦的假如你在电脑上下载了伏尔泰、牛顿、达尔文和爱因斯坦的资料，那么你最容易学习和掌握的是（资料，那么你最容易学习和掌握的是（ ）A.A.近代启蒙思想和文化近代启蒙思想和文化 B.B.文艺复兴文艺复兴 C.C.古代思想文化古代思想文化 D.D.现代艺术现代艺术【解析【解析】选选A A。本题主要考查学生的理解分析能力。题干中的人。本题主要考查学生的理解分析能力。题干中的人物属于近代的思想家、科学家，都属于近代文化的范畴，所以物属于近代的思想家、科学家，都属于近代文化的范畴，所以A A符合题意。符合题意。18.18.他性格内向、为人忠厚，但内心却充满沸腾的激情。他热爱他性格内向、为人忠厚，但内心却充满沸腾的激情。他热爱生活，醉心于艺术和道德问题，他视绘画如宗教，像苦行僧一生活，醉心于艺术和道德问题，他视绘画如宗教，像苦行僧一样工作样工作这位画家是（这位画家是（ ）A A齐白石齐白石 B B凡凡高高C C达达芬奇芬奇 D D徐悲鸿徐悲鸿【解析【解析】选选B B。本题主要考查学生的识记能力。从题干中的描述。本题主要考查学生的识记能力。从题干中的描述可以看出符合荷兰画家凡可以看出符合荷兰画家凡高的特点。高的特点。19.19.他以顽强的毅力、倔强的性格，与耳聋斗争了他以顽强的毅力、倔强的性格，与耳聋斗争了2525年，与社会年，与社会的不公、邪恶进行抗争，留下了许多传世的音乐作品，从心底的不公、邪恶进行抗争，留下了许多传世的音乐作品，从心底发出发出“我要扼住命运的咽喉我要扼住命运的咽喉”的呐喊，他是（的呐喊，他是（ ）A.A.凡凡高高 B.B.列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰C.C.伏尔泰伏尔泰 D.D.贝多芬贝多芬【解析【解析】选选D D。本题主要考查学生的识记理解能力。从题干中的。本题主要考查学生的识记理解能力。从题干中的关键信息关键信息“与耳聋斗争了与耳聋斗争了2525年年”“”“传世的音乐作品传世的音乐作品”“”“我要扼我要扼住命运的咽喉住命运的咽喉”可看出是德国音乐家贝多芬。可看出是德国音乐家贝多芬。20.20.贝多芬在他的贝多芬在他的第三交响曲第三交响曲出版时，把标题定为出版时，把标题定为“英雄交英雄交响曲响曲为纪念一位伟人而作为纪念一位伟人而作”。这位。这位“伟人伟人”是（是（ ）A A华盛顿华盛顿 B B马克思马克思 C C玻利瓦尔玻利瓦尔 D D拿破仑拿破仑【解析【解析】选选D D。本题考查学生的识记应用能力。贝多芬的。本题考查学生的识记应用能力。贝多芬的第三第三交响曲交响曲是描写法国大革命时期拿破仑的英雄事迹的，所以也是描写法国大革命时期拿破仑的英雄事迹的，所以也被称为被称为英雄交响曲英雄交响曲。故选。故选D D。二、非选择题（本大题共二、非选择题（本大题共4 4小题，第小题，第2121题题1010分，第分，第2222题题1515分，第分，第2323题题1515分，第分，第2424题题1010分，共分，共5050分）分）21.21.判断下列表述中的错误并改正。判断下列表述中的错误并改正。（1 1）雨果说：）雨果说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人的名字，伏尔泰的名字所代表的不是一个人的名字，而是整整一个时代。而是整整一个时代。”这个时代是指电气时代。这个时代是指电气时代。错误：电气时代错误：电气时代 改正：启蒙时代改正：启蒙时代（2 2）牛顿在许多领域都取得过划时代的成就，其中最重要的）牛顿在许多领域都取得过划时代的成就，其中最重要的是在数学方面。是在数学方面。错误：数学错误：数学 改正：力学改正：力学（3 3）中国近代著名启蒙思想家严复译述的）中国近代著名启蒙思想家严复译述的天演论天演论把爱因斯把爱因斯坦的生物进化理论介绍到中国。坦的生物进化理论介绍到中国。错误：爱因斯坦错误：爱因斯坦 改正：达尔文改正：达尔文（4 4）列夫）列夫托尔斯泰是托尔斯泰是2020世纪俄国著名作家和教育家，批判现世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。实主义文学巨匠。错误：错误：2020世纪世纪 改正：改正：1919世纪世纪（5 5）画家凡）画家凡高是浪漫主义绘画艺术的奠基者。高是浪漫主义绘画艺术的奠基者。错误：浪漫主义错误：浪漫主义 改正：表现主义改正：表现主义22.22.阅读下列材料：阅读下列材料：材料一材料一 如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。如果我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。材料二材料二 物竞天择，适者生存，优胜劣汰。物竞天择，适者生存，优胜劣汰。材料三材料三 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。题罢了。请回答：请回答：（1 1）根据上述材料，判断它们分别是哪三位科学家的观点？请）根据上述材料，判断它们分别是哪三位科学家的观点？请你列举他们各自取得的划时代意义的成就。（你列举他们各自取得的划时代意义的成就。（6 6分）分）（2 2）你能在今天的生活中感受到他们的研究给我们带来的方便）你能在今天的生活中感受到他们的研究给我们带来的方便和不便吗？各举一例。（和不便吗？各举一例。（5 5分）分）（3 3）通过你对科学的了解，谈谈你对科学技术的认识。（）通过你对科学的了解，谈谈你对科学技术的认识。（2 2分）分）（4 4）从以上三则材料中，你得到了哪些有益的启示或教益？）从以上三则材料中，你得到了哪些有益的启示或教益？（2 2分）分）【解析【解析】本题主要考查学生的知识迁移能力、理解分析能力。本题主要考查学生的知识迁移能力、理解分析能力。这是一道综合题，对世界近代的自然科学成就进行了综合考查。这是一道综合题，对世界近代的自然科学成就进行了综合考查。首先细读材料，找出切入点，与三则材料相关的人物分别是牛首先细读材料，找出切入点，与三则材料相关的人物分别是牛顿、达尔文和爱因斯坦，然后结合所学知识总结归纳出第（顿、达尔文和爱因斯坦，然后结合所学知识总结归纳出第（1 1）、）、（2 2）、（）、（3 3）题的答案，第（）题的答案，第（4 4）题属开放性题目，结合自己的）题属开放性题目，结合自己的认识，言之有理即可。认识，言之有理即可。答案：答案： （1 1）牛顿，达尔文，爱因斯坦。牛顿：力学三定律和）牛顿，达尔文，爱因斯坦。牛顿：力学三定律和万有引力定律；达尔文：生物进化学说；爱因斯坦：相对论。万有引力定律；达尔文：生物进化学说；爱因斯坦：相对论。（2 2）能。方便：卫星的发射、原子能的应用等；不便：核污染）能。方便：卫星的发射、原子能的应用等；不便：核污染和核威胁。（符合题意即可）和核威胁。（符合题意即可）（3 3）科学技术好似一把双刃剑，要合理利用科技发明，才能造）科学技术好似一把双刃剑，要合理利用科技发明，才能造福人类。（言之有理即可）福人类。（言之有理即可）（4 4）要实现自己的理想，必须具有谦虚的品质、善于思考、勇）要实现自己的理想，必须具有谦虚的品质、善于思考、勇于创新的精神，并且要勤奋刻苦、不断努力等。（言之有理即于创新的精神，并且要勤奋刻苦、不断努力等。（言之有理即可）可）23.23.识读下列图片：识读下列图片：请回答：请回答：（1 1）图一中的人物堪称）图一中的人物堪称“用生命作画的人用生命作画的人”，他是，他是_（国别）画家（国别）画家_；图二是他的代表作；图二是他的代表作_。（。（5 5分）分）（2 2）图三是）图三是_国作家国作家_的代表作。（的代表作。（4 4分）分）（3 3）图四中的人物是谁？他是哪国人？他在音乐界有怎样）图四中的人物是谁？他是哪国人？他在音乐界有怎样的美称？（的美称？（4 4分）分）（4 4）通过对以上文学艺术大师的学习，你认为应该学习他）通过对以上文学艺术大师的学习，你认为应该学习他们的哪些优秀品质？（们的哪些优秀品质？（2 2分）分）【解析【解析】本题主要考查学生的知识迁移能力、理解归纳能力。本题主要考查学生的知识迁移能力、理解归纳能力。这是一道综合题，对世界近代的文学艺术进行了综合考查。第这是一道综合题，对世界近代的文学艺术进行了综合考查。第（1 1）、（）、（2 2）、（）、（3 3）题属识记层次，结合所学知识不难归纳出）题属识记层次，结合所学知识不难归纳出答案，第（答案，第（4 4）题属开放性题目，结合自己的体会，言之有理即）题属开放性题目，结合自己的体会，言之有理即可。可。答案：答案： （1 1）荷兰）荷兰 凡凡高高 向日葵向日葵（2 2）俄）俄 列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰（3 3）贝多芬）贝多芬 德国德国 乐坛雄狮乐坛雄狮（4 4）敢于同邪恶势力作斗争的精神，用生命和灵魂执着于自）敢于同邪恶势力作斗争的精神，用生命和灵魂执着于自己的事业，勇于向命运挑战、克服困难的决心和强烈的自尊、己的事业，勇于向命运挑战、克服困难的决心和强烈的自尊、自信等品质。自信等品质。24.1424.141818世纪，在欧洲先后掀起了文艺复兴运动和启蒙运动。世纪，在欧洲先后掀起了文艺复兴运动和启蒙运动。结合所学知识回答以下问题：结合所学知识回答以下问题：（1 1）文艺复兴运动和启蒙运动的核心思想各是什么？列举文艺）文艺复兴运动和启蒙运动的核心思想各是什么？列举文艺复兴时期的两个代表人物及其代表作。（复兴时期的两个代表人物及其代表作。（6 6分）分）（2 2）上述两次思想解放运动在历史发展的过程中各自起到什么）上述两次思想解放运动在历史发展的过程中各自起到什么作用？（作用？（4 4分）分）【解析【解析】本题主要考查学生的识记理解和综合归纳能力。本题本题主要考查学生的识记理解和综合归纳能力。本题考查的知识点是世界近代史上两次思想解放运动，第（考查的知识点是世界近代史上两次思想解放运动，第（1 1）题考）题考查了各自的核心思想以及代表人物、代表作。第（查了各自的核心思想以及代表人物、代表作。第（2 2）题考查了）题考查了各自的作用，整体属识记层次，结合所学内容容易作答。各自的作用，整体属识记层次，结合所学内容容易作答。答案：答案： （1 1）人文主义；理性主义。但丁）人文主义；理性主义。但丁神曲神曲；达达芬奇芬奇蒙娜丽莎蒙娜丽莎。（其他的只要符合题意亦可）。（其他的只要符合题意亦可）（2 2）文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生）文艺复兴运动冲破了天主教教会一千多年来对欧洲社会生活和人们精神世界的束缚；是资产阶级叩响近代社会大门的思活和人们精神世界的束缚；是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（任答想解放运动。（任答1 1点即可）启蒙运动是一场弘扬理性、全面点即可）启蒙运动是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动；为美国独立战争和法国大革命锢中解放出来的思想解放运动；为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器；为马克思主义哲学的创立提供了理论提供了锐利的思想武器；为马克思主义哲学的创立提供了理论前提。（任答前提。（任答1 1点即可）点即可）
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