四年级语文下册 第31课《送别冰心》教学课件 冀教版

送送 别别 冰冰 心心1.1.有感情的朗读课文，学习课本中的生有感情的朗读课文，学习课本中的生 字、新词。字、新词。2.2.了解人们是如何为冰心老人送别的，了解人们是如何为冰心老人送别的， 体会人们对冰心的爱戴之情。体会人们对冰心的爱戴之情。学习目标学习目标生字学习生字学习穆穆 坛坛厅厅 悼悼拾拾 拾拾姥姥 誉誉tndoshymtngshlo 文坛文坛悼念悼念拾取拾取名誉名誉肃穆肃穆客厅客厅拾级而上拾级而上姥姥姥姥生字学习生字学习葬葬 铭铭铸铸 缓缓躯躯 凝凝氛氛 慈慈 祥祥mnghunnng czngzhqfnxing铭记铭记缓慢缓慢凝神凝神慈祥慈祥葬礼葬礼铸造铸造身躯身躯氛围氛围祥和祥和初读感知初读感知 课文中写了哪些人为冰心奶奶课文中写了哪些人为冰心奶奶送别？人们是怎样为世纪老人冰心送别？人们是怎样为世纪老人冰心送别的？送别的？ 体会人们对冰心的悼念之情。体会人们对冰心的悼念之情。 文中文中1-21-2自然段介绍了冰心送别仪式自然段介绍了冰心送别仪式的独特之处是什么？的独特之处是什么？感悟理解感悟理解 没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐。没有肃穆的黑色，没有低回的哀乐。 精心设计的灵堂，以大海的蓝色和精心设计的灵堂，以大海的蓝色和玫瑰的红色为主色调。玫瑰的红色为主色调。 海涛、海浪、海鸥的声音。海涛、海浪、海鸥的声音。 说明冰心看淡生死，心中充满了爱说明冰心看淡生死，心中充满了爱和美好。和美好。 说说作者是按照什么顺序来写悼说说作者是按照什么顺序来写悼念仪式的？找出文中的关键词。念仪式的？找出文中的关键词。感悟理解感悟理解时间顺序：时间顺序：一大早一大早88点点4545分分99时整时整1010时整时整 课文都写到了哪些人物？人们用课文都写到了哪些人物？人们用什么来为冰心老人送别的？什么来为冰心老人送别的？感悟理解感悟理解冰心的孩子们冰心的孩子们读者读者各各民主党派老者各各民主党派老者少女少女伊莎贝拉伊莎贝拉克鲁克夫人克鲁克夫人 说说你对冰心奶奶了解了多少？说说你对冰心奶奶了解了多少？为什么要设计这样的灵堂？是谁为为什么要设计这样的灵堂？是谁为她设计的？她设计的？ 体会冰心老人一直看淡人生，体会冰心老人一直看淡人生，不追求奢侈。不追求奢侈。1.1.你从人们的语言和行动中看到了你从人们的语言和行动中看到了 什么？为什么人们这样的崇敬和什么？为什么人们这样的崇敬和 怀念她？怀念她？2.2.你怎么理解冰心自写的你怎么理解冰心自写的“有了爱有了爱 就有了一切就有了一切”？3.3.把你感受最深的一段读给大家听，把你感受最深的一段读给大家听， 并说说你的体会。并说说你的体会。 学习课文最后一段，体会人们对冰学习课文最后一段，体会人们对冰心的崇敬和怀念之情：心的崇敬和怀念之情：1.1.你怎样理解你怎样理解“一颗善良、美丽的星一颗善良、美丽的星 辰陨落了辰陨落了”？“陨落陨落”是什么意思？是什么意思？2.2.哪些句子写出了冰心老人的品格？哪些句子写出了冰心老人的品格？ 找出体现冰心老人品格的句子，并找出体现冰心老人品格的句子，并 说说你的看法。说说你的看法。3.3.冰心老人走了，她的什么流传千秋冰心老人走了，她的什么流传千秋 万代？万代？拓展实践拓展实践1.1.通过这篇课文的学习，你对冰心的通过这篇课文的学习，你对冰心的 了解又增加了哪些？了解又增加了哪些？2.2.带着对冰心深深的缅怀之情，阅读带着对冰心深深的缅怀之情，阅读 她不同时期的代表作品或是其他著她不同时期的代表作品或是其他著 名人士悼念冰心的作品。名人士悼念冰心的作品。