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烛之武退秦师学习目标一、知识教育目标1 学习本文精彩的人物语言说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节。2 掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。二、能力训练目标1 训练学生古文句读能力和概括能力。2 通假字的准确识别运用。三、德育渗透目标1 正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神.2 了解烛之武说服秦伯的方法-善于利用矛盾，采取分化瓦解的方法，认识烛之武机智善辩的外交才能。重点、难点：重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节.难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。课前自助预习一、有关左传的介绍.左传相传是春秋末期的史官左丘明所著，是我国现存最早的、第一部较为完备的编年体史书.左传全称春秋左氏传，原名左氏春秋，汉朝时又名春秋左氏左氏，汉朝以后才多称左传。它与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。相传是春秋末年左丘明为解释孔子的春秋而作.它起自鲁隐公元年（前722年）,迄于鲁哀公二十七年（前464年）,以春秋为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明春秋的纲目，是儒家重要经典之一。左传主要记录了周王室的衰微，诸侯争霸的历史,对各类礼仪规范、典章制度、社会风俗、民族关系、道德观念、天文地理、历法时令、古代文献、神话传说、歌谣言语均有记述和评论.左传不仅是历史著作，也是一部非常优秀的文学著作，表现在：长于记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令。左传受到学界重视是在魏晋时期，先后有郑玄、杜预为其作注解，成为以后研究春秋的重要典籍。左传按照鲁国十二公的顺序，记录了当事各方面的历史。共18万字.二、左传作者的介绍.鲁之君子，姓左，名丘明，春秋末期鲁国人。左丘明知识渊博，品德高尚,孔子言与其同耻。左丘明是史家的开山鼻祖.左丘明出生的家族世代为史官，曾与孔子一起：“乘如周，观书于周史。三、有关作品背景的介绍.晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢？这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦、晋历史上关系一直都很好；更重要的是,这时的秦国也有向外扩张的愿望,所以秦、晋联合也就是必然的了。四、有关作品和作者的故事。秦晋围郑发生在公元前630年。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国.一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待;二是在公元前632年的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国.结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好.但是，晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。练习检测一、注音贰氾佚缒二、给加点的多音多义字注音、组词瑕阙杞逢戍夫（）（）供（说（）（）阙（三、辨析形近字，注音并组词薄佚簿秩圮杞课文讲解一、补充:关于古代姓名。1、烛之武是不是姓烛名之武?）（）逢（）（）（）轶汜昳氾不是。烛之武烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”2、佚之狐佚表示地名，以邑名为氏。“佚地，名叫狐的人.1、带着问题齐读课文。提问：课文讲述了一个什么样的故事呢秦晋围郑，郑国危在旦夕。烛之武奉郑君之命，只身前往秦国2、解题:烛之武退秦师。,说服了秦君，免去了一场战祸。退：使动用法，使-撤退师：军队三、通假字:今老已，无能为也已（“已同“矣”）秦伯说（“说”同“悦”）课堂练习解释句中加点的词：1、以其无礼于晋，且贰于楚也23、若使烛之武见秦军，师必退45、郑既知亡矣67、秦伯说89、吾其还也10延伸拓展课下自己阅读有关晋文公重耳流亡19年的故事。焉用亡郑以陪邻（“陪”同“倍”）失其所与，不知（“知”同“智”）、晋军函陵、是寡人之过也、朝济而夕设版焉、微夫人之力不及此、以乱易整
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