高考历史一轮复习 第十四单元 串点成面 单元大事记 历史同期声 知识集成块课件 新人教版

明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较明清之际的思想批判与欧洲启蒙运动的比较 名称名称比较项比较项明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动政治条件政治条件封建专制统治空前强化，封建专制统治空前强化，封建统治仍十分稳固，封建统治仍十分稳固，还未形成资产阶级力量还未形成资产阶级力量进入早期资产阶级进入早期资产阶级革命时代，封建统革命时代，封建统治风雨飘摇，资产治风雨飘摇，资产阶级力量壮大阶级力量壮大 名称名称比较项比较项明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动经济条件经济条件资本主义萌芽的发展缓慢，资本主义萌芽的发展缓慢，受到封建制度束缚受到封建制度束缚欧洲重商主义和殖民欧洲重商主义和殖民掠夺政策加速了资本掠夺政策加速了资本主义手工工场的发展主义手工工场的发展思想条件思想条件明清之际理学和心学成为明清之际理学和心学成为官方哲学，八股取士和大官方哲学，八股取士和大兴文字狱使中国封建传统兴文字狱使中国封建传统文化仍占统治地位文化仍占统治地位欧洲的文艺复兴使资欧洲的文艺复兴使资产阶级文化迅速传播，产阶级文化迅速传播，为启蒙运动奠定基础为启蒙运动奠定基础 名称名称比较项比较项明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动性质性质本质上仍属于封建思本质上仍属于封建思想的范畴想的范畴资产阶级反封建的资产阶级反封建的思想运动思想运动地位地位没有成为当时的主流没有成为当时的主流思想思想是是17、18世纪欧洲世纪欧洲的主流思想的主流思想名称名称比较项比较项明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动内容内容中国的思想君主专制，中国的思想君主专制，提倡注重实际，具有初提倡注重实际，具有初步的民主色彩，但未明步的民主色彩，但未明确提出建立新的社会制确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理度，也未形成完整的理论体系论体系批判封建制度，并批判封建制度，并为资本主义设立了为资本主义设立了一套政治方案，形一套政治方案，形成了完整的理论体成了完整的理论体系系名称名称比较项比较项明末清初的思想批判明末清初的思想批判欧洲的启蒙运动欧洲的启蒙运动影响影响明清之际的民主思想明清之际的民主思想对当时的封建专制起对当时的封建专制起了一定的冲击作用，了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治但无法动摇封建统治的理论基础，没有推的理论基础，没有推动中国社会的变革与动中国社会的变革与转型转型极大地推动了欧美极大地推动了欧美资产阶级革命，推资产阶级革命，推动了欧洲由封建社动了欧洲由封建社会向资本主义社会会向资本主义社会的转变，对后来亚的转变，对后来亚洲的民族民主运动洲的民族民主运动也起了鼓舞作用也起了鼓舞作用专题一古希腊人文主义与中国春秋战国时期的百家争鸣专题一古希腊人文主义与中国春秋战国时期的百家争鸣古希腊人文主义古希腊人文主义春秋战国百家争鸣春秋战国百家争鸣背背景景信奉多神教，相信神；奴隶制信奉多神教，相信神；奴隶制民主政治繁荣，人的地位的提民主政治繁荣，人的地位的提高高社会经济、政治的重大变革社会经济、政治的重大变革条条件件工商业经济发达，利于产生自工商业经济发达，利于产生自由、平等思想，强调人的主观由、平等思想，强调人的主观能动性的作用；希腊的辩论则能动性的作用；希腊的辩论则促进人对知识的崇尚和人的才促进人对知识的崇尚和人的才智的发挥智的发挥农业经济需要一个强大的中农业经济需要一个强大的中央政权管理，强调统治者实央政权管理，强调统治者实施施“仁政仁政”；春秋战国的社；春秋战国的社会巨变中，不同阶级、阶层会巨变中，不同阶级、阶层从不同角度对社会变革发表从不同角度对社会变革发表各自的观点各自的观点古希腊人文主义古希腊人文主义春秋战国百家争鸣春秋战国百家争鸣内容内容普罗普罗泰格泰格拉拉“人是万物的尺人是万物的尺度度”；强调个人；强调个人的主观感受的主观感受孔子孔子“仁仁”“”“礼礼”“”“为政以为政以德德”“”“有教无类有教无类”“”“因材因材施教施教”苏格苏格拉底拉底重视伦理道德，重视伦理道德，追求人生真谛追求人生真谛孟子孟子“仁政仁政”“”“民贵君轻民贵君轻”“”“性性善论善论”；舍生取义；舍生取义亚里亚里士多士多德德“吾爱吾师，吾尤吾爱吾师，吾尤爱真理爱真理”荀子荀子“仁义仁义”“”“王道王道”“”“君舟民君舟民水水”“”“性恶论性恶论”古希腊人文主义古希腊人文主义春秋战国百家争鸣春秋战国百家争鸣评价评价树立了人的尊严，是树立了人的尊严，是西方人文主义精神的西方人文主义精神的滥觞滥觞经过改造形成完整的思想体系，经过改造形成完整的思想体系，成为中国传统文化的主流成为中国传统文化的主流1 1孟子主张孟子主张“无羞恶之心，非人也无羞恶之心，非人也”“”“人不可以无耻，人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣无耻之耻，无耻矣”。持相似主张的古代希腊思想家。持相似主张的古代希腊思想家是是 ( () )A A普罗泰格拉普罗泰格拉 B B苏格拉底苏格拉底C C柏拉图柏拉图 D D亚里士多德亚里士多德解析：解析：本题考查苏格拉底的思想。孟子强调人要爱人，要本题考查苏格拉底的思想。孟子强调人要爱人，要有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的有羞耻心，实际上是强调人要有美德，这与苏格拉底的“美德即知识美德即知识”相似。相似。答案：答案： B B专题二西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵专题二西方人文主义思想发展的三个重要阶段及其内涵阶段阶段代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响萌芽萌芽阶段阶段普罗泰格普罗泰格拉、苏格拉、苏格拉底拉底“人是万物人是万物的尺的尺度度”“”“美德美德即知识即知识”经济根源：经济根源：雅典工商业雅典工商业的发展；政的发展；政治根源：雅治根源：雅典民主制的典民主制的繁荣繁荣为现代资本为现代资本主义民主政主义民主政治的创立提治的创立提供了借鉴经供了借鉴经验验阶段阶段代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响复兴复兴阶段阶段但丁、彼特但丁、彼特拉克、薄伽拉克、薄伽丘丘以人的学以人的学问代替神问代替神的学问；的学问；肯定人性肯定人性和人的价和人的价值值资本主义萌芽资本主义萌芽的产生和发展；的产生和发展；天主教会神学天主教会神学世界观对人们世界观对人们思想的垄断和思想的垄断和束缚束缚促进了人们促进了人们思想的解放，思想的解放，推动了近代推动了近代自然科学的自然科学的发展发展阶段阶段代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响复兴复兴阶段阶段马丁马丁路德路德信仰即可得信仰即可得救；因信称救；因信称义义天主教会的腐朽天主教会的腐朽和黑暗；资本主和黑暗；资本主义的发展义的发展打破了天主教会打破了天主教会的精神枷锁，为的精神枷锁，为资本主义的发展资本主义的发展创造了条件创造了条件成熟成熟阶段阶段伏尔泰、伏尔泰、孟德斯鸠、孟德斯鸠、卢梭、康卢梭、康德德自由平等、自由平等、天赋人权、天赋人权、三权分立、三权分立、主权在民主权在民资本主义的进一资本主义的进一步发展壮大；专步发展壮大；专制主义和教权主制主义和教权主义对社会发展的义对社会发展的阻碍阻碍为资产阶级取得为资产阶级取得统治地位、建立统治地位、建立资本主义政治制资本主义政治制度作了思想上、度作了思想上、理论上的准备理论上的准备阶段阶段代表人物代表人物主要观点主要观点社会根源社会根源历史影响历史影响认识认识(1)人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除人文主义者崇尚人性，重视人的价值，对于破除封建主义和神权的束缚有积极作用封建主义和神权的束缚有积极作用(2)人文主义也有人文主义也有局限性，过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的局限性，过分地强调人性而掩盖了阶级社会中人的阶级性，造成了人的私欲膨胀阶级性，造成了人的私欲膨胀2 2(2012(2012南通模拟南通模拟) )人文主义在西欧经历了萌发、复人文主义在西欧经历了萌发、复兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期兴和发展的历程。下列各项中，符合文艺复兴时期人文主义特征的是人文主义特征的是 ( () )A A人的感觉是判定一切的准绳人的感觉是判定一切的准绳B B挑战以教皇为首的宗教权威挑战以教皇为首的宗教权威C C鼓吹人性解放和思想自由鼓吹人性解放和思想自由D D提出了资产阶级的政治构想提出了资产阶级的政治构想解析：解析：古希腊智者学派认为人的感觉是判断一切事物的标古希腊智者学派认为人的感觉是判断一切事物的标准，文艺复兴时期的思想家鼓吹人性的解放和思想自由，准，文艺复兴时期的思想家鼓吹人性的解放和思想自由，在宗教改革中，资产阶级提出挑战以教皇为首的宗教权威，在宗教改革中，资产阶级提出挑战以教皇为首的宗教权威，而启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上提出了而启蒙思想家在批判专制主义和教权主义的基础上提出了资本主义社会的政治构想。故答案为资本主义社会的政治构想。故答案为C C项。项。答案：答案： C C