五年级U4第5课时

马家嘴 学校 五 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit 4 What can you do？2.达成目标：（1）知识与技能：1、复习所学词组：wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes；2、练掌握句型Can you ?并能在实际生活中运用；（2）过程与方法：通过小组合作、角色扮演等方法在真实的情境中运用目标语言。（3）情感态度与价值观：引导学生在学习过程中注重合作学习，培养学生合作学习的意识。 3.学习重难点：教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型：Can you? Yes, I can. / No, I cant；并能在情景中自然的加以运用。教学难点本课时的教学难点是句子Id like to have a try!以及在实际情景中正确运用所学对话。4.学习方法建议：任务法，情境法等5.课时安排：第5课时二、导学设计学案设计导案设计个性化意见及说明Step 1Warm-upStep 2PresentatiionStep 3Lets play1、Warmup（热身）（l）Lets chant 教师播放前一课Lets chant部分的歌谣，学生边说边做相应的动作。 教师将本单元所学的词组贴在黑板上，2人一组，请学生自编歌谣，有节奏的说唱。（2）Lets play 抢答游戏 教师将黑板上的词组卡片依次编号，教师说数字，学生迅速说出相对应的词组。 4人一组分小组继续进行游戏，一人报数，三人抢答。游戏的方式吸引大家全员参与，检测对本单元的掌握情况。2、 Presentation（新课呈现）（l）Lets try 教师带领全班一起看图，用英语介绍：There are three pupils .Do you know, who is Sarah? Who is Chen Jie? Who is Wu Yifan? Now, listen carefully. 给学生23分钟时间看图，然后播放录音，用彩笔连线。 订正答案。教师提问：Can Sarah wash the clothes?. 请学生做出肯定或否定回答。（2）Lets talk 将对话制作成课件，反复播放23遍（不出现文字），不理解的地方教师可用简短的中文做出解释。 看文字跟读，提醒学生注意语音语调。 分组操练，给课件中的人物来配音，并请几组在全班表演。3、Lets play (趣味操练)（1）Lets play 请56人站在教室前围成一圈，其中一人可随意提问Can you? 被提问的同学根据实际情况做出具体回答，然后请这个同学继续提问，问题不能重复，以此类推，直到所有的同学都练习过一遍。 在全班范围内进行这个活动，说过的同学也不再重复。（2）Task time 教师提出要求，请用上Can you? 的句型采访本组的同学4、Consolidation and extension（巩固与扩展）2人一组练习板书设计Unit 4 What can you do？Can you?Yes, I can.No, I cant引导学生有节奏地说唱，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打好基础。通过分组操练，人物配音活动，让学生复习巩固所学单词句型。三、学习资源推荐电子白板 点读机 PPT四、困惑与建议Unit Four What can you do?wash the clothes, set the table, make the bed,do the dishes.put away the clothesCan you do housework? Yes, I can.”第一 关注学生的感受，注意良好习惯的培养。本节课，无论是复习还是在新授课时，都及时注意孩子在学习过程中的表现与反馈信息。注重调动学生原有的知识经验，注重学生的感受，并很注意学生良好习惯的培养。在学习的过程中要注意相互配合与合作，不能搞个人主义等等。第二 组织教学活动，在注意优生的同时不忘对后进生的提拔。这节课中我多次让后进生来回答问题，在同学面前表现自己，让他们在学习中找到更多的自信。第三 合作、探究的学习方式，提高学生主动参与学习的过程。课堂中没有教师生硬的讲解与演示，而是让学生在组内讨论交流，在动手动口中体会和掌握知识。学生真正成为学习的主人，而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者。