高中语文 第二单元 6 六一居士传课件 粤教版选修2

6 六一居士传1作者简介 欧阳修（10071072），字永叔，号醉翁，又号六一居士，庐陵吉水（今属江西）人。他是北宋古文运动的倡导者和领袖，著名的政治家、文学家、史学家，是“唐宋八大家”之一，他的散文说理畅达，抒情委婉。其词婉丽，承袭南唐余风，与晏殊较接近，但也有不同处，如他有述怀、咏史、写民情风俗之作，题材较晏殊词广泛。诗风与其散文近似，语言流畅自然。著有欧阳文忠集等。2传记文体传记，指记载人物生平事迹的文章体裁。传记可写一个人的一生经历，也可写其重要的生活片段。传记体裁在我国产生很早，司马迁的史记，不仅是伟大的历史著作，由于采用了纪传体，所以也是传记文学名著。传记可分为两大类：一是自述生平的，叫做“自传”；一是由别人撰写的，叫做“传”（包括小传、评传等）。自传，一般要写出自己的姓名、生年、籍贯、家庭、爱好和主要经历，还可以写出自己的理想，对人生和社会的看法。为别人写的传记，除了记述其主要经历外，还可以有简要评论；也有侧重记人一生中几件典型事情的。记述较全面、篇幅较长的，叫做“传”或“传略”；记述简略、篇幅较短的，叫做“小传”。3背景资料欧阳修写六一居士传时，已经 64岁，自24岁应试及第，授西京留守推官，步入仕途已整整40年。他将毕生精力献给了赵宋王朝。现在，既老且病，春蚕丝尽，蜡泪将干，应该得到休息的机会了。况且，在宦海沉浮中，几度贬官，历尽坎坷，那时候作者意志已十分消沉，“穷则独善其身”已成为其思想主导。所以作者改号六一居士，作此文以明志，并在文章中一再表明急于归隐退出官场的愿望，字里行间流露出无可奈何的苦闷心情。少，小 动词，记述 名词，志向 2一词多义 区区 区区不足较也 （ ）新妇谓府吏，感君区区怀 （ 形容词，诚挚 ）是以区区不能废远 （ 自称的谦词 ） 志 聊以志吾之乐尔（ ）诗言志（ 名 词，心意 ）是将违其素志而自食其言（ ） 副词，急切地 形容词，急速 动词，摆设 动词，放到一边疾 余将见子疾走（ ）疾雷破柱而不惊（ ）君有疾在腠里（ 名词，疾病 ）疾恶如仇（ 动词，痛恨 ） 置 而常置酒一壶（ ）置之，区区不足较也（ ）内外多置小门（ 动词，设置 ） 形容词用作动词，从中获得悠闲 形容词的使动用法，使感到劳累3词类活用 尚何暇于五物哉 （ ） 一日天子恻然哀之 （ 形容词用作动词，同情 ） 累于彼者已劳矣（ 形容词用作动词，被拖累 ） 子知轩裳珪组之累其形 （ 形容词的使动用法，使 劳累） 轩裳珪组劳吾形于外 （ ） 引退，辞官 虽然这样5文言句式于是（余）与客俱起 （省略句）六一居士初谪（于）滁山 （省略句）不然 （判断句，否定词“不”表判断）复何道哉 （）虽响九奏于洞庭之野 （状语后置）方其得意于五物也 （）世事之为吾累者众也 （定语后置）轩裳珪组劳吾形于外，忧患思虑劳吾心于内 （状语后置）累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患（被动句）宾语前置 状语后置6重点句子翻译然常患不得极吾乐于其间者，世事之为吾累者众也。译文：然而我常常忧虑不能尽情享受在这五种物品中的乐趣，原因是世事给我的拖累太多了。虽然，吾自乞其身于朝者三年矣，一日天子恻然哀之，赐其骸骨，使得与此五物皆返于田庐，庶几偿其夙愿焉。译文：_吾其何择哉？译文：我将选择哪方面呢？虽然如此，我向朝廷请求告老还乡已有三年了，（如果）某一天，天子发出恻隐之心哀怜我，赐还我这把老骨头，让我能够和这五种物品一起回归田园，就有希望实现自己素来的愿望了。角度一：感知课文内容1欧阳修为什么选择了沉醉于“五物”？【分析】“累于彼者已劳矣，又多忧；累于此者既佚矣，幸无患。”说明官场事物不仅劳形，还常有不测之祸，令人十分担心。至于悠游陶醉于五物，不仅安逸舒适，还有安全感，不会带来任何祸患。2第三段中作者提出了哪几条隐退的理由？【分析】本段作者在主客对话的基础上，进一步总结了自己想隐退的三条理由：“老而休”，是必然规律。（四十年的仕途生活，三度被贬）“讫无称”，表面上谦虚，骨子里是牢骚，是对“受侮于群小”的不满。“贪过分之荣禄，是将违其素志而自食其言”，是儒者功成身退、知足常乐思想的必然结果。角度二：鉴赏写作技巧3作者为什么要引用庄子渔父里面的典故？【分析】愚人欲自逃其影的典故是为了说明名声是无法逃避的，也是为了引出欧阳修的态度深知名不可逃，也并不想逃名，取名“六一”并不是矫情的表现，仅仅是“聊以志吾之乐尔”。4本文借用了汉赋常用的主客问答形式，它对表达思想感情和提升结构形式有什么作用？【分析】这种主客问答的形式，使文情顿生波澜，起伏跌宕，变板滞为活泼多姿，化沉闷为轻松流畅，借问答而层层推进，使文章形式结构更显完整，可以随问题的深入而深化主题。