部编版五年级上册语文《16太阳》课件1

【语文单元主题教学创新】部编版五年级上册第五单元16 太阳精读引领课教材分析 太阳是一篇说明文。课文通过后羿射日的传说，引出了说明对象：太阳。接着依次介绍了太阳的“远”“大”“热”特点及与人类密切的关系，告诉我们没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。文章运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点，如：运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。提供说明文的基本样式，为写作知识提供一个基础性铺垫。教学目标学习作者用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法说明事物特点的表达方法。朗读课文。感受课文中准确的说明和平实的语言特点，积累语言。了解太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。整合内容光和热的源泉太阳01020304重点品读，随文得法。拓展阅读，实现整合。初读交流，以学定教。巩固延伸，学以致用。教学流程一、一、初读交流，以学定教。1.激发兴趣，导入新课。你读过哪些关于太阳的神话故事？这些神话故事蕴含着人们对太阳的神奇想象。太阳每天东升西落，可我们对太阳了解多少呢？今天我们就来学习课文太阳。太阳的特点课文是怎样写出这些特点的 太阳离我们有一亿五千万千米远。就是坐飞机也要飞二十几年。 一百三十万个地球才能抵上一个太阳。看上去只有盘子那么大。 表面温度五千五百摄氏度，远远大大热热2.回顾课文，整体感知。 太阳离我们很远很远很远。 太阳离我们有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。1.品读太阳的“远”。二、重点品读，随文得法。 三个句子都写了太阳离我们很远，你觉得哪一个最好？ 总结：第一句只是言传，不可信；第二句有了数据非常准确，光讲数字比较抽象，还是不了解到底有多远。当一件事情说不清楚的时候，我们可以来举个例子，所以第三句具体易懂。 通过三句话三个层次，学生不仅深入感悟到太阳“远”的特点，更能感受到“列数字”“举例子”所产生的巨大“语力”。列数字列数字举例子举例子 太阳离我们有一亿五千万千米太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。就是坐飞机，也要飞二十几年。 小结：列数字:准确无误，举例子：具体易懂，有了具体数字，有着真实例子，有了鲜明对比，一下子将这个“远”说清楚了，并且给大家留下了深刻的印象。2.品读太阳的“大”和“热”。 小组合作探究第 2、3自然段，默读思考：作者又是怎样来写太阳的“大”和“热”的呢？ 列数字列数字作比较作比较 什么和什么相比较？为什么要和地球比，而不是和其他星球比？（第一层：用熟悉的事物容易理解；第二层：地球已经够大了，太阳是地球的130万倍，更突出了太阳的大。） 我们看到太阳，觉得它并不大，实我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球的体际上它大得很，一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。子那么大。 列数字列数字打比方打比方太阳会发光，会发热，太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千五很高，表面温度有五千五百摄氏度，就是钢铁碰到百摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。它，也会变成气体。 太阳会发光，会发热，是个大火球。把什么比作什么？这样写有什么好处呢？（作者运用了生动形象的比喻，将太阳比喻成一个大火球，在说明文中我们叫做“打比方”这种方法更形象具体的说明了太阳的热，给人以深刻的印象。）举例子举例子列数字：这些树真高，列数字：这些树真高，（ ）。）。作比较：这些树真高，作比较：这些树真高，（ ）。）。打比方：这些树真高，打比方：这些树真高，（ ）。）。举例子：这些树真高，举例子：这些树真高，（ ）。）。练一练运用适当的说明方法，把句子写具体：运用适当的说明方法，把句子写具体： 读写结合、迁移运用，属于阅读教学的效果检测环节，深化对说明方法的运用。为后文的写作训练所需要的写作知识提供一个基础性的铺垫。 3. 品读太阳与人类关系密切。 默读第4-8自然段，从哪些地方看出太阳和我们的关系非常密切？就感兴趣的方面谈一谈感受。动物植物煤炭云、雨、雪风杀菌光明、温暖吃的、穿的动植物的生长繁殖靠太阳，矿动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。物也和太阳有关系。云、雨、雪是太云、雨、雪是太阳带来。阳带来。冷、热、风是太阳冷、热、风是太阳带来。带来。 云、雨、雪是太阳带云、雨、雪是太阳带来。来。2动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。太阳有关系。1 冷、热、风是太阳带来。冷、热、风是太阳带来。3太阳与我们的关太阳与我们的关系密切系密切4太阳光可预防和治疗疾病。太阳光可预防和治疗疾病。总总- -分分- -总总没有太阳就没有我们美没有太阳就没有我们美丽的世界丽的世界概括归类，感悟写法。没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有_；没有太阳，就没有_。没有太阳，就没有没有太阳，就没有植物、动物和人类的植物、动物和人类的生存生存风、雪、雨、露等天气风、雪、雨、露等天气的变化的变化我们人类的健我们人类的健康康 你怎样理解“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？想一想一想想 是呀，没有太阳就没有大地万物的勃勃生机，太阳对人类的作用太大了，请同学们心怀感激齐读第8自然段。默读光和热的源泉太阳并思考：1.同样是写太阳，内容有什么不一样？2.文章运用了哪些说明方法，好处是什么？三 、拓展阅读 实现整合课下继续搜集“太阳”的资料，你想介绍太阳的哪些情况，注意运用恰当的说明方法？太阳是如何形成的宇宙中有多少个太阳。燃烧方式宇宙中的位置还可以介绍哪还可以介绍哪些？些？太阳的传说太阳的传说四 、巩固延伸 学以致用。