高二物理选修3-2第二章 交变电流测试题

高二物理选修3-2第二章测试题一、单选题1、（2011广东高考15）将闭合多匝线圈置于仅随时间变化的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述正确的是（ ）A、感应电动势的大小与线圈的匝数无关B、穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大C、穿过线圈的磁通量变化越快，感应电动势越大D、感应电流产生的磁场方向与原磁场方向始终相同2（广州一模14）右图是远距离输电的示意图，下列说法正确的是Aa是升压变压器，b是降压变压器Ba是降压变压器，b是升压变压器Ca的输出电压等于b的输入电压Da的输出电压等于输电线上损失的电压3（2011揭阳一模）14如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比不变，副线圈上接有电阻不为零的负载，在原线圈上输入不变的电压1，以下不正确的是A1212B1221C当2减小时，1增大D当2减小时，1减小4（2010湛江市一模15）如图所示为理想变压器原线圈所接交流电压的波形原、副线圈匝数比：n1:n2=10：1，串联在原线圈电路中电流表的示数为1 A，下列说法中 正确的是 A变压器副线圈的电流为01A B变压器的输出功率为200W C变压器输出端的交流电的频率为100 Hz D此变压器为升压变压器输入输出P1P25（2010韶关一模16）在家用交流稳压器中，变压器的原、副线圈都带有滑动头，如图所示.当变压器输入电压发生变化时，可上下调节P1、P2的位置，使输出电压稳定在220V上.现发现输出电压低于220V，为使输出电压恢复正常，下列措施不正确的是AP1不动，将P2向上移 BP2不动，将P1向下移C将P1向上移，同时P2向下移 D将P1向下移，同时P2向上移6（2010揭阳一模16）如图所示，变压器的输入电压恒定，在下列措施中能使电流表示数变大的是A保持变阻器的滑片不动，将K从2拨向1B保持变阻器的滑片不动，将K从1拨向2C保持K与1相连接，将变阻器的滑片向上移D保持K与2相连接，将变阻器的滑片向上移7（2010江门一模15）一矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，输出电压的瞬时表达式为u=220sin100t（V），则下列说法正确的是 A该交变电压的频率是100Hz B输出电压的有效值是220VC当t=1/20s时，电压有最大值 D当t=1/400s时，u=220V8、图所示，把电阻R、电感线圈L、电容器C分别串联一个灯泡后，并联接在交流电源的两端，三盏灯亮度相同。要使灯泡L1变暗、灯泡L2变亮，下列措施中可行的是RCLL1L2L3uA只减小交流电的电压B只增大交流电的电压C只减小交流电的频率D只增大交流电的频率9.如图，可以将电压升高供给电灯的变压器是 二双选题1、（2011广东高考）19、图7（a）左侧的调压装置可视为理想变压器，负载电路中R=55，、为理想电流表和电压表，若原线圈接入如图7（b）所示的正弦交变电压，电压表的示数为110V，下列表述正确的是（ ）A、电流表的示数为2A B、原、副线圈匝数比为1:2C、电压表的示数为电压的有效值 D、原线圈中交变电压的频率为100Hz2、（2011惠州1234560100u/V t/102 s三模20）一正弦交流电的电压随时间变化的规律如图所示由图可知A该交流电的电压瞬时值的表达式为u 100sin（25t）VB该交流电的频率为25 HzC该交流电的电压的有效值为100 D若将该交流电压加在阻值R100 的电阻两端，则电阻消耗的功率为50 W3、（2011茂名市一模20）如图所示，一理想变压器原线圈的匝数匝，副线圈的匝数匝，交流电源的电压，电阻，电压表、电流表均为理想电表，则下列说法中正确的是A交流电的频率为100 HzB电压表的示数为44VC电流表A2的示数约为1.4AD电流表A1的示数为0.2AVA14（2011肇庆A1A2Rn1n2Vab一模21）如右图所示，理想变压器初级线圈的匝数为n1，次级线圈的匝数为n2,初级线圈的两端a、b接正弦交流电源，电压表 的示数为220 V，负载电阻R=44 ，电流表 的示数为0.20 A下列判断中正确的是A初级线圈和次级线圈的匝数比为21A2B初级线圈和次级线圈的匝数比为51A2C电流表 的示数为1.0 AD电流表 的示数为0.4 A5（2011江门1 2 3 4e/Vt/(10-1s)O5-5一模19）将阻值为5的电阻接到内阻不计的交流电源上，该电源电动势e随时间t变化的规律如图所示，下列说法正确的是A电路中交变电流的频率为2.5HzB通过电阻的电流为AC电阻消耗的电功率为2.5WD电阻两端的电压是5V6（2011揭阳一模）14如图所示，理想变压器原、副线圈的匝数比不变，副线圈上接有电阻不为零的负载，在原线圈上输入不变的电压1，以下不正确的是A1212B1221C当2减小时，1增大D当2减小时，1减小t/10-2sU/V01234-7、（2010深圳一模21）交流电源输出的电压U随时间t变化的图线如图所示，则下列说法正确的是A交变电流的频率为50HzB交变电流的周期为2SC交变电压的最大值VD交变电压的有效值V8、如图所示为理想变压器原线圈所接正弦交流电源两端的ut图象。原、副线圈匝数比n1 ：n210 ：1，串联在原线圈电路中交流电流表的示数为1 A，则A变压器原线圈所接交流电压的有效值为220VB变压器输出端所接电压表的示数为22VC变压器输出端交变电流的频率为50HzD变压器的输出功率为220W9.如图所示，理想变压器次级的负载是三个电灯，初级串一个电灯后接到电源上。四个电灯完全相同，且都正常发光。图中各理想电表读数间的关系为A.I1=I2/3 B.I1=I2C.U1=3U2 D.U1=4 U210、如图所示，M是一小型理想变压器，接线柱a、b接在电压的正弦交流电源上，变压器右侧部分为一火警报警系统原理图，其中R2为用半导体热敏材料制成的传感器，所有电表均为理想电表，电流表A2为值班室的显示器，显示通过R1的电流，电压表V2显示加在报警器上的电压（报警器未画出），R3为一定值电阻。当传感器R2所在处出现火情时，以下说法中正确的是AA1的示数增大，A2的示数减小BA1的示数增大，A2的示数增大CV1的示数增大，V2的示数增大DV1的示数不变，V2的示数减小三、计算题1.如图所示，交流发电机电动势的有效值=20V，内阻不计，它通过一个R=6的指示灯连接变压器。变压器输出端并联24只彩色小灯泡，每只灯泡都是“6V 0.25W”，灯泡都正常发光，导线电阻不计。求：（1）降压变压器初级、次级线圈匝数比；（2）发电机的输出功率。2.图示为交流发电机示意图，矩形线圈100匝，边长ab、bc分别为0.2m和0.lm，线圈电阻r = 5，它在磁感应强度B = 0.5T的匀强磁场中，以 = 50rad/s匀速转动，通过滑环和电刷对外供电，外电路电阻R = 20求： (1) S断开时，电压表V的示数多大? (2) S合上后，R上消耗的功率多大?高效能学习的八大学习方法方法一：目 标 激 励法 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三：兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四：高效率学习法 作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五：刨根质疑学习法 学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六：笔 记 学 习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七：全 面 预 习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八：高 效 听 课法 一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的45分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时，上课时勇于发言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。