(部编)人教版初中八年级历史上册《第13课五四运动》优质课获奖教案_0

第13课五四运动教学设计一、教学目标：1、 知识和能力目标：通过本课的学习，使学生了解到五四爱国运动 爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；2.过程与方法：通过观看电影的方式，使学生直观了解五四运动发 生的前因后果，掌握基本的知识点；同时通过对电影精彩片段的品评，分析五四运动的性质，理解五四精神，学会从材料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力。3情感态度与价值观：五四青年表现出来的斗争精神激励学生强烈的爱国主义情感二、教学重点和难点2.教学难点：五四运动是中国新民主主义革命的开端三、教学过程（一）导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来 的呢？它源于一场伟大的爱国运动一一五四运动， 它如同一颗流星划 破星空，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动（二）解读学习目标1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主 力、结果及意义。2.认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。3、弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感。（三）自主学习要求学生阅读教材内容，勾画出五四运动的时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义。（四）新课讲授目标导学一：五四运动的导火线播放电影片段一：巴黎和会的召开品出历史味儿：1919年1月-6月，第一次世界大战战胜国在法国巴 黎召开所谓的“和平会议”， 这场远在万里之外的会议却让中国社会 掀起轩然大波！五四运动的爆发和巴黎和会有什么关系呢？展示电影截图图片，陈独秀与李大钊对话：“如果谈判成功，举国欢 腾；如果失败，那积压了近百年的民族情绪，就会像火山一样爆发” 得出结论：五四运动爆发的导火线是巴黎和会上中国外交的失败。 拓展：在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了 主权被侵犯的命运？学生自由讨论，教师总结:弱国无外交，重点强调综合国力的弱！ 过渡：当巴黎和会外交失败的消息传入国内的时候，举国沸腾，从而 引发了这场声势浩大、影响深远的爱国运动，接下来我们继续欣赏。 目标导学二：五四运动的过程和意义品出历史味儿：在这场运动中大家提出了什么口号？两个阶段的主力分别是什么人？最终取得了什么成果?(1) 展示电影截图图片，五四运动学生打出的口号“外争主权、内 除国贼”、废除“二十一条”、誓死力争、还我青岛，通过对口号的分 析，得出五四运动的性质是彻底地反帝反封建的爱国运动；(2) 展示电影截图图片，对比五四运动的两个阶段，弓|导学生完成 表格：时间中心主力斗争方式结果第一阶段第二阶段通过两个阶段不同的结果对比， 得出结论：工人阶级开始作为一支独 立的政治力量登上历史舞台，并且发挥重要作用。过渡：毛泽东同志曾经评价说：“五四运动的杰出历史意义，在于它 带着辛亥革命不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协的反帝国主义和 彻底地不妥协的反封建主义”，列表突出展示“新姿态”：辛亥革命五四运动斗争精神不彻底、妥协领导阶级资产阶级群众基础脱离群众指导思想三民主义革命前途资产阶级民主共和国五个方面凸显出“新姿态”，得出结论：五四运动是中国新民主主义革命的开端。目标导学三：五四精神过渡：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动， 为了让五四的火炬代 代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟 出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？ 拓展：展示五四运动油画及宣传单， 引导学生从影片及图片信息中感 悟“五四精神”，从而领悟到五四精神的核心就是那满腔的爱国热情。 四课堂小结今天我们一起学习了90多年前由北京的青年学生发动的反帝反 封建的爱国运动。 在这场运动中， 无产阶级作为独立的政治力量登上 了历史舞台，显示了伟大的力量， 中国历史进入了新民主主义革命时 期。“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承 和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。 五随堂演练1、五四运动发生的根本原因是( )A、“一战”期间民族工业进一步发展，工人队伍壮大B、“一战”期间美日加紧侵略中国C、北洋政府对外卖国、对内掠夺，阶级矛盾加深D、俄国十月革命的影响2、五四运动爆发的导火线()A、一次大战B、北大法科礼堂集会的决定C、十月革命D、巴黎和会拒绝中国的正当要求3、五四运动取得初步胜利的决定因素是（ ）A、青年学生发挥了先锋作用B、工人阶级登上政治舞台，发挥主力军作用C、先进知识分子的指导、推动并领导D、广大人民的彻底觉醒4、下列口号最能反映五四运动性质的是（ ）A、外争主权，内除国贼B、誓死力争，还我青岛C、废除二十一条D、拒绝在和约上签字5.材料分析材料一:“中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以 杀戮而不可以低头!”材料二:“外争国权，内惩国贼!”“废除二十一条”“拒绝在和约 上签字!” 请回答：（1）上述材料反映的是我国历史上的哪次斗争?这次斗争的性质是什 么?（2）引发这次斗争的导火线是什么?（3）二十一条”是与哪个国家签订的?4）这场斗争的结果怎样?