广东省深圳市福田云顶学校中考化学复习 第32课 空气课件（1）

第32课空气(一) 考点扫描考试内容考试内容考试要求考试要求1.1.空气的主要成分空气的主要成分列举空气的主要成分列举空气的主要成分a举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用举例说出空气在人类生活和生产中的重要作用a2.2.大气压大气压列举验证大气压存在的方法列举验证大气压存在的方法a知道标准大气压的值知道标准大气压的值a知道大气压与人类生活的关系知道大气压与人类生活的关系a3.3.氧气氧气概述氧气的主要物理性质及化学性质概述氧气的主要物理性质及化学性质b说明氧气的实验室制备及检验方法说明氧气的实验室制备及检验方法b说明氧气的用途及与其性质的关系说明氧气的用途及与其性质的关系b结构知识要点梳理一、空气的主要成分和用途一、空气的主要成分和用途1 1空气的组成：空气的组成：成分成分氮气氮气氧气氧气二氧化碳二氧化碳稀有气体等稀有气体等体积分数体积分数78%78%21%21%0.03%0.03%0.96%0.96%2 2空气的用途空气的用途 (1)N(1)N2 2：氮是构成生物体：氮是构成生物体( (蛋白质蛋白质) )的重要元素；氮气化学性质较的重要元素；氮气化学性质较 , ,可用于充填灯泡，延长灯泡的使用寿命，用于食品的可用于充填灯泡，延长灯泡的使用寿命，用于食品的 ; ;是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作 剂。剂。 (2)O(2)O2 2：供生物：供生物 ；支持各种燃料的；支持各种燃料的 等。等。 (3)CO(3)CO2 2：是：是 作用的原料；也是一种工业原料，用于制造纯作用的原料；也是一种工业原料，用于制造纯 碱、尿素、汽水饮料等；碱、尿素、汽水饮料等；“干冰干冰”可用于可用于 ，也可用，也可用 于于 ；COCO2 2还可用于还可用于 。 (4)(4)稀有气体：化学性质稀有气体：化学性质 ，常作为，常作为 气；在通电时能发出气；在通电时能发出 各种有色光，常用来制作各种电光源；用于激光技术或医疗麻醉。各种有色光，常用来制作各种电光源；用于激光技术或医疗麻醉。稳定稳定防腐、保鲜防腐、保鲜冷冻冷冻呼吸呼吸燃烧燃烧光合光合保藏食品保藏食品人工降雨人工降雨灭火灭火不活泼不活泼保护保护 二、大气压 1验证大气压存在的方法 大气对处于其中的物体要产生压强，这个压强叫大气压。最早 证明大气压存在的实验叫 。 2标准大气压的值 通常把 毫米汞柱的大气压叫做 。1标准大气压 帕。目前测定大气压值的实验仪器有 和 。马德堡半球实验马德堡半球实验760760标准大气压标准大气压1.011.0110105 5水银气压计水银气压计 空盒气压计空盒气压计 3大气压与人类生活的关系 (1)大气压的大小跟大气的密度有关，随海拔高度的增大而 。 (2)大气压与天气季节有关，晴天的气压比阴雨天的气压 ， 冬天的气压比夏天的气压 。 (3)液体的沸点会随着气压的增大而 ，随气压的减小而 。 (4)大气压的日常应用： 等。减小减小高高高高升高升高降低降低真空压缩保存袋、吸尘器、离心式水泵真空压缩保存袋、吸尘器、离心式水泵 三、氧气 1氧气的主要物理性质及化学性质 (1)物理性质：无色无味的气体，密度比空气 ， 溶于 水，液态时呈 色。 (2)化学性质：较活泼，常温下能和许多物质发生反应， 具有 。 2氧气实验室制备的原理及检验方法 (1)实验室制法：分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾(或加热氯 酸钾与二氧化锰)。 (2)原理： 2KMnO4 K2MnO4MnO2O2 2H2O2 2H2OO2 2KClO3 MnO2K2KMnO4=K2MnO4MnO2O2略大略大不易不易淡蓝淡蓝氧化性氧化性 (3)收集方法： 法或 法；检验(验满)方 法：用 伸入 ，如果木条复燃 则是氧气(或已满)。 3氧气的用途 供给呼吸：登山、潜水、急救病人等；支持助燃：燃料 燃烧、炼钢、炼铁等。排水排水向上排空气向上排空气带火星的木条带火星的木条瓶内瓶内( (瓶口瓶口) )热点聚焦 深度剖析 要点提示: 氧气是一种化学性质十分活泼的气体，具有氧化性，在氧化过程中都产生热量。能与多种金属和非金属发生反应，但不同物质在氧气中燃烧的现象和产物不同。热点一氧气的化学性质 典例分析 1 (2009义乌)如图是硫和铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置图，这两个反应()A A都放出热量都放出热量 B B都产生气体都产生气体C C都能在常温下反应都能在常温下反应 D D都产生蓝紫色火焰都产生蓝紫色火焰 解析: 点燃的硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，并产生有刺激性气味的气体。点燃的铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(Fe3O4)，但都放出热量。 答案:A 对点训练 1有两个装满氧气的集气瓶如图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺。上述实验说明了氧气具有的性质是： (1)_ (1)_；(2)_(2)_。答案答案: :(1)(1)助燃性助燃性(2)(2)密度比空气大密度比空气大热点二氧气的实验室制备与检验方法 要点提示: 气体的制备方法是由反应物和催化剂的状态以及反应条件决定，不同的条件和状态要选择不同的实验装置。气体的收集和检验方法由气体的性质来决定。 典例分析 2 (2009南京)根据下列装置图，回答问题： (1)写出装置中标号仪器的名称：_；_。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是 _(填字母)。 (3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学 方程式：_，并据此选择上 图中_(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置， 收集氧气时，验满的方法是_。 解析:高锰酸钾是固体，分解需要加热，为了防止高锰酸钾进入导管，在试管口应塞上棉花。实验室也可以用双氧水和二氧化锰来制取氧气，但不需要加热。要收集到干燥的氧气需先经浓硫酸的干燥后，再用向上排空气法收集。用带火星的木条放在集气瓶口进行验满。 答案:(1)试管分液漏斗(2)B(3)2H2O22H2OO2CDE将带火星的木条放在集气瓶口，若观察到木条复燃则已集满对点训练 2(2010常州)今年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： 选择适当仪器，组装成如图所示的实验装置； 检查装置气密性，装置气密性良好； 向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； 将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； 点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； 气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； 先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出； 请回答下列问题： (1)写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：_； (2)欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_； (3)步骤的操作与观察到的现象是：_；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是_； (4)上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是_；(填序号) (5)步骤中的操作，可能引起_。 答案:(1)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(2)A (3)用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱橡皮塞没有塞紧(4)(5)倒吸(或大试管破裂)实验探究 典例分析 3 (2011桂林)实验室制取氧气是初中化学阶段的重要实验。小元同学准确称取7.9g纯净的高锰酸钾加热一段时间后，收集到氧气580mL(标准状况)。 (1)请写出两个实验室用固体反应物制取氧气的化学方程 式：_。 (2)意外发现：根据化学方程式计算，7.9g高锰酸钾完全 分解，应生成氧气560mL(标准状况)。小元通过数据分 析，意外发现收集到的氧气体积和理论计算的氧气体 积不相符合，并且在实验中还意外发现锰酸钾溶液呈 墨绿色。 (3)提出假设：小元取实验后的少量固体残渣再次加热，经检验又 产生了氧气。根据小元发现的问题和上述实验结果可以做出如 下假设： 假设1：二氧化锰也可以受热分解产生氧气 假设2：锰酸钾也可以受热分解产生氧气 假设3：二氧化锰和锰酸钾受热都可以放出氧气 假设4：_(只填一种) (4)设计实验：小元用最初加热所得的残渣及必要的实验用品，设 计了如下实验流程验证假设2。请在下面实验流程方框中的相 应位置填写各步骤的实验操作名称。 步骤1： 步骤2： 步骤3： 步骤4：干燥步骤5：验证假设2请简要叙述步骤5的操 作_。 (5)得出结论：若观察到_，则假设2成立； 若未观察到_，则假设2不成立。 解析: (1)常见固体制氧气的有：氯酸钾在二氧化锰的催化下加热制氧气，高锰酸钾加热制氧气。(3)围绕MnO2和K2MnO4两物质思考，可以作出MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2或K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2等合理假设。(4)由于MnO2不溶于水，K2MnO4可溶于水，所以可以用溶解、过滤、蒸发的方法来分离它们。验证K2MnO4制氧气的方法是验证氧气的方法用带火星的木条伸入试管。(5)如果假设2成立则带火星的木条复燃，否则不复燃。 答案:(1)2KClO3 2KCl2O2 2KMnO4 K2MnO4MnO2O2(不要求顺序) (3)MnO2可以催化K2MnO4受热分解产生O2(或“K2MnO4可以催化MnO2受热分解产生O2”或“KMnO4在不同温度下以其他方式分解产生更多氧气”或“升高温度K2MnO4和MnO2相互反应产生O2”)(合理假设均可) (4)溶解；过滤；蒸发；取干燥后的固体于试管中充分加热，将带火星的木条(或燃着的木条)插入试管中 (5)带火星的木条复燃(木条燃烧更旺)；带火星的木条没有复燃(木条没有燃烧更旺)对点训练 3根据下列装置图回答问题。 (1)标号仪器的名称是_。 (2)实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置和收集装置为_(填字母序号)。 (3)实验室用一定质量的高锰酸钾制取氧气，通过排水量测定所收集到的氧气体积(装置选用A、F、G)。 写出该反应的化学方程式_。 若各装置的连接顺序是：abcd，F装置内导管(“b”或“c”) 该怎样延伸？请画出。 根据高锰酸钾的质量算出的氧气体积为理论值。如果实际测得 氧气的体积大于理论值(水的体积测量准确)，你认为原因是 _。 若改用氯酸钾和二氧化锰来制取氧气，则二氧化锰在反应前后 固体混合物中的质量分数将_(填“变大”、“变小”或“不变”)。 答案:(1)长颈漏斗 (2)BC (3)2KMnO4 K2MnO4MnO2O2略未冷却到室温就读数变大 易错警示 典例分析 4 小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔(如图)产生了兴趣。他把“探究鳔内气体体积和成分”作为研究性学习的课题。小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气。探究分两步进行。(1)测量鳔内气体的体积。小明设计了两种方法： A用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积。 B在水下刺破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积 (如图)。 你认为其中测量结果不准确的一种方法是_，理由是 _ 。与理由有关的化学方程式 是_。(2)探究鳔内气体的成分。现有两集气瓶的鳔内气体，请你帮助小 明设计实验进行验证。实验目的实验目的实验方法实验方法实验现象实验现象验证鳔内含验证鳔内含O O2验证鳔内含验证鳔内含COCO2误解:验证鳔内含O2的实验方法：用带火星的木条伸入瓶内解析: 学生的错误大多在验证鱼鳔内含氧气这一实验操作 上，主要是在审题时没有注意到题目要求验证的是“含有氧 气”，很多学生认为就是验证纯氧，所以选择用带火星的木 条来检验，那就出错了。正确的检验方法应该是伸入燃着 的木条，可以继续燃烧一段时间，说明含有氧气。实验目的实验目的实验方法实验方法实验现象实验现象验证鳔内含验证鳔内含O O2将燃着的木条放入含有鳔将燃着的木条放入含有鳔内气体的集气瓶中内气体的集气瓶中木条能继续燃烧木条能继续燃烧验证鳔内含验证鳔内含COCO2在含有鳔内气体的集气瓶在含有鳔内气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水中加入少量澄清石灰水石灰水变浑浊石灰水变浑浊答案答案: :(1)B(1)B鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体鳔内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体 体积比实际体积小体积比实际体积小COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3 （2 2）完成考点跟踪训练 32