高考语文新一轮总复习 考点突破 第十一章 选用、变换句式 考点二 变换句式课件

高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练考点二变换句式考点二变换句式高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练变换句式就是在不改变原意的前提下，采用不同的句式，以适应不同语言环境的需要，收到最佳的表达效果。变换句式是一种重要的技能。进行句式变换有时是为了增加文采，如排比；有时是为了强调，如句子成分的移位；有时是为了连贯，如为了话题的前后衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增加语言的清晰度。精要 概述高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练变换句式要求内容表达准确，语气恰当，还要与上下文协调一致。能变换句式表明能够根据需要使用语言，表明储存的表达方式多种多样，有较强的语言表达技巧。变换句式类题目一般以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式：一是变换句式，一是重组句子。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练类型一长短句互换1长句长句是使用词语多、形体长、结构复杂的单句。如：长108米、宽14米，续航力为6000海里的中国渔政310船是目前中国吨位最大、技术最先进、续航能力最强的渔政执法公务船。长句的表达效果是表意严密、内容丰富、精确细致。长句主要用于书面语、议论、描写之中。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练2短句短句是使用词语少、形体短、结构简单的单句。如：渔政310船是中国的渔政执法公务船，该船长108米，宽14米，续航力为6000海里，它的吨位是目前中国最大的，技术是最先进的，同时，续航能力也是最强的。短句的表达效果是表意灵活、简洁明快、节奏感强。短句主要用于口语、紧急场合、演讲词等中。长句变短句，就是把一个修饰限制成分繁多、结构复杂的句子，变成几个修饰限制成分少，结构简单的句子。而短句变长句与长句变短句正好相反。需要特别说明的是，变换后的长句必须是一个单句。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析 把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。答：_例例1高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 解析本题考查句式变换中长句变短句的能力。这道题的改写方法是：先找主干句“他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释”，再整理句子内部成分，一是运用了什么阐释的依据是“康德、叔本华的美学思想”，二是有怎样的内容阐释的内容既有“境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动”，还有“境界美的分类与各自特点”。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 答案他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释，阐释的依据是康德、叔本华的美学思想，阐释的内容既有境界的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动，还有境界美的分类与各自特点。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不超过35个字)。真的东西总是同假的东西相比较而存在的。善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。答：_解析本题考查句式变换。以第一句话为主干，提取另外两句的主干部分去做第一句的定语。答案真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。例例2高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练1长句变短句的步骤和方法(1)找出句子主干及其直接修饰语，使它们单独成句。(2)对直接修饰语进行分析，使它们组成新的句子；而对那种多组性修饰语的句子，则可以将原来共同修饰一个中心语的一组修饰语分开，使它们分别与中心语组成短句。(3)将分解出的句子合理安排顺序。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练(4)解答这类题主要采用抽取法和复指法。抽取法即直接把长句子里的附加成分抽取出来变成短句子；而复指法则是把长修饰语提到句前使之成为分句或句子，同时在后面的句子里用代词(这、它、他、她等)来复指它。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练2短句变长句的步骤和方法(1)弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干的一个句子，作为长句的主干。(2)将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关系放在相应的位置上。(3)检查变后的句子是否为一个单句，切不可为复句甚至句群。下定义题在压缩语段和变换句式中均有出现。所不同的是：压缩语段所给的是一个完整的语段，要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要信息；变换句式所给的是几个编组句子，可以增删词语，一般不能改变原意。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练类型二重组句子重组句子是根据题目要求，在不改变原意的条件下，打乱句子的结构，改变陈述的对象，重造一个新句子。分析原句层次关系是做此类试题的第一步，变换句式的原则是变换后的句子要保留原意。因此，只有分清原句层次之间的关系，才能保证变换后句间的关系不变，从而保证原意不变。重组句子的第二步是考虑表达的思路问题，也就是注意“文脉”，“文脉”清晰了，“序”就清楚了。梳理文段的文脉，有“时间空间”“逻辑事理”“情感心境”“场景结合”等。重组句子还要求在不改变原意的基础上，可以适当增删词语，调整句序，从而保证变换后句子通顺、流畅。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例 精析 以“海水含盐量的不断增加”作开头重组下面的句子，不得改变原意。由于雨水长期冲刷，陆地上的无机盐被流入江河，成年累月地倾注入海，再加上海水不断蒸发，使海水的含盐量不断增加。海水含盐量的不断增加_例例1高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 解析这个句子中“水的含盐量不断增加”是结果，“雨水长期冲刷”“地上无机盐流入江河”“成年累月地倾注入海”“不断蒸发”是导致这个结果的四个原因，且有一定的先后顺序。以“海水含盐量的不断增加”为开头重组，就是将因果倒置，同时，为了使句子通畅连贯，可在结尾处添加“的结果”。答案海水含盐量的不断增加是雨水长期冲刷、陆地上无机盐流入江河、江河成年累月地倾注入海、海水不断蒸发的结果。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。答：_例例2高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 解析变换语序是重组句子的重要题型，即考查用不同语序表达同一意思的能力。首先，原句是一个因果关系复句，先果后因，而以“儒、道、佛”为开头重组句子，即以“因”为开头来重组语句。进一步分析，“思想比较复杂”又是这种“影响”的直接结果，所以它们应该放在开头首先来说，而“生活与创作充满了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影响”和“复杂”的“思想”的间接结果。所以这道题可以这样理解：有了“儒、道、佛”思想对苏轼的影响这个原因，会产生“思想复杂”“充满矛盾”这两种结果，即各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练答案儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练1分析原句结构。找出重组主体在原句中所处位置，与原句其他部分的关系。重新组合型的试题，无论是高考题还是各地的高考模拟题，大都是属于“因果”或“果因”之间的重新排列。一般情况下，是“原因”在前，“结果”在后，也有的是“结果”在前，“原因”在后。题目的设置往往是将原句的“因果”或“果因”倒置，因此，做好此类题的关键是分清原句中的“原因”与“结果”。与此同时，还应特别注意“原因”往往是由三个以上的句子组成；而且句子之间有的还有先后、因果等关系，也应该理清。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练2安排重组顺序。将原句内部，按重组主体进行时间、空间或逻辑顺序排定。3正确表达重组。注意句间连贯衔接，可适当增加关联词，其他动词；也可删减某些词；力求表达无语法错误，使语句顺畅；一定要保持原意，不能随意改动。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练类型三整散句互换结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比句、对偶句等，散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练整句和散句各有用处，各有修辞效果。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。这种句式在散文、诗歌、唱词中应用较广，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻、鲜明的印象。散句比较灵活，富于变化，生动感人。整句和散句交错运用则兼二者之长，既整齐和谐，又富于变化，更能使表意深刻、语意连贯。如：在斗争中、劳动中、生活中，时常会有东西触动你的心，使你激昂，使你欢乐，使你忧愁，使你沉思，这不是诗又是什么呢？用整句或散句，或整句、散句并用，都要根据表达的需要来决定。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 将下面的句子改写成排比句。音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。答：_典例 精析例例1高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练解析此题考查散句变换成整句和修辞手法的运用能力。散句变换成整句，就是把结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子变换成形式整齐、音韵和谐、气势贯通、表意明晰的一组句子。题干还要求改写后的句子为排比句。答案音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练 将下面的整句变换为散句。为了充分调动群众的积极性和创造性，为了提高工作效率，为了更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。答：_解析此题考查句式变换中整句变散句的能力。整句变散句的一般方法是将整句重复使用的词语去掉，使相关内容变为核心部分。此句重复使用的词语是“为了”，转换时可根据句子的逻辑关系，保留一个“为了”，然后将句子进行调整即可。答案为了充分调动群众的积极性和创造性，提高工作效率，更好地支援农业，我们必须坚决贯彻这一指示。例例2高考总复习高考总复习 语文语文精要概述精要概述典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练典例精析典例精析即时训练即时训练1整散句互换多为散句变整句，既是对句式变换的考查，又是对排比、对偶修辞手法的考查。2整句和散句互换的思考点主要是重复性用词。整句改为散句则将整句重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小部分；散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之相关内容构成整齐句式，或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。