安徽省亳州市风华中学七年级语文上册《第24课 荷叶母亲》课件3 新人教版

荷叶 母亲冰心冰心游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心？谁言寸草心？报得三春晖！报得三春晖！ 妈妈妈妈 耶耶 古拉得索啊莫古拉得索啊莫 噢噢 妈妈妈妈 嗯嗯 孩儿让你牵挂了妈妈孩儿让你牵挂了妈妈 耶耶 孩儿让你受累了妈妈孩儿让你受累了妈妈 哟哟 是你擦干我第是你擦干我第一滴眼泪一滴眼泪妈妈妈妈 耶耶 是你让我学会飞翔是你让我学会飞翔 妈妈妈妈 我的妈妈我的妈妈 嗯嗯 妈妈妈妈 嘿嘿 只是一个心愿未了妈妈只是一个心愿未了妈妈 我真的不想让你失望妈妈我真的不想让你失望妈妈 因为我的梦想在远方啊因为我的梦想在远方啊 妈妈妈妈 嘿嘿 永远慈祥美丽的妈妈永远慈祥美丽的妈妈 你是我心中永远不灭的火把你是我心中永远不灭的火把 黑夜里我不会迷失方向黑夜里我不会迷失方向 啊嗯啊嗯 我真的不想让你失望妈妈我真的不想让你失望妈妈 因为我的梦想在远方啊因为我的梦想在远方啊 妈妈妈妈 嘿嘿 永远慈祥美丽的妈妈永远慈祥美丽的妈妈 你是我心中永远不灭的火把你是我心中永远不灭的火把 黑夜里我不会迷失方向黑夜里我不会迷失方向 啊嗯啊嗯 噢噢 我的妈妈我的妈妈 噢噢 我的妈妈我的妈妈 噢噢 我的妈妈我的妈妈 嗯嗯 走近作者走近作者 冰心，现、当代女作家，儿童文学作冰心，现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹。代表作有诗集家。原名谢婉莹。代表作有诗集繁繁星星、春水春水等。冰心生长在一个优等。冰心生长在一个优裕而温暖的家庭里，她选择了：裕而温暖的家庭里，她选择了：“思想思想的的”人生作为自己讴歌的对象，因此，人生作为自己讴歌的对象，因此，母爱、童真和对大自然的歌颂就成了冰母爱、童真和对大自然的歌颂就成了冰心作品的主旋律。心作品的主旋律。读一读，记一记姊 妹 花瑞梗 菡萏徘徊 斜荫蔽bzrugnghndnpihuiq请听朗请听朗读读请填下表：分类分类一看一看红莲红莲二看二看红莲红莲 三看三看红莲红莲作者作者心情心情环境环境描写描写红莲红莲情态情态烦闷烦闷不适意不适意不宁的不宁的心绪散心绪散尽了尽了荷叶护莲联想母亲呵护子女三看红莲借景抒情繁杂的繁杂的雨声浓雨声浓阴的天阴的天雷声作雷声作了雨愈了雨愈下愈大下愈大雨势并不雨势并不减退减退开满、开满、亭亭亭亭左右左右 斜斜不动摇不动摇课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷不适意不宁的心绪散尽了、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？ 、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？ 、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”怎样理解“心中的雨点”？这一句在文中的作用是什么？ 在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂： 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？我来阅读（一）我来阅读（一） 纸船纸船 冰心冰心 我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着留着留着叠成一只只很小的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。和悲哀归去。吐露心吐露心声声、请以具体的形象作喻，来、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。完成下列句子。 母亲，如果我是母亲，如果我是您就是，。您就是，。 母亲，如果我是母亲，如果我是您就是，。您就是，。 、畅谈感受：、畅谈感受： 妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说