吉林省长岭县第四中学高三语文 诗歌鉴赏答题技巧课件 新人教版选修《古代诗歌鉴赏》

诗诗歌歌鉴鉴赏赏赏析表达技巧赏析表达技巧1 1，修辞技巧：比喻，修辞技巧：比喻 拟人拟人 借代借代 夸张夸张 通感通感 双关双关 反复反复 顶真顶真 对比对比 比兴比兴 对偶对偶 设问等设问等2 2 表现手法：动静结合表现手法：动静结合 虚实结合虚实结合 白描白描 衬托（正衬和反衬托（正衬和反衬）衬） 渲染渲染 想象想象 欲扬先抑欲扬先抑 细节描写细节描写 对比对比 象征等象征等3 3 抒情方式：直抒胸臆抒情方式：直抒胸臆 借景抒情借景抒情 托物言志托物言志 借用典故借用典故 借古讽今借古讽今 叙事抒情等叙事抒情等诗歌结构技巧分析：层层深入层层深入 先景后情先景后情过渡过渡 伏笔伏笔照应照应 先总后分先总后分篇末点题篇末点题 对比对比倒装倒装 线索（时间，空间）线索（时间，空间）晚次乐乡县晚次乐乡县 陈子昂 故乡杳无际，日暮且孤征。 川原川原迷旧国，道路入边城。 野戍荒烟断，深山古木平。 如何此时恨，噭噭夜猿鸣。 这首诗在结构安排上有哪些特点？ 以时间为线索结构全篇。第二句的“日暮”是时间的开始，中间“烟断”“水平”的描写，说明夜色渐浓，末句，直接拈出“夜”字结束全诗。 首尾照应。“夜”字照应标题的“晚次”和首联的“日暮” 通篇分为写景和抒情两部分。前六句写景，后两句抒情。写景又是为了抒情，衔接紧密。诗句作用诗句作用 登单于台登单于台 边兵春尽回，独上单于台。边兵春尽回，独上单于台。白日地中出，黄河天外来。白日地中出，黄河天外来。沙翻痕似浪，风急响疑雷。沙翻痕似浪，风急响疑雷。欲向阴关度，阴关晓不开。欲向阴关度，阴关晓不开。首联在全诗中有何作用？首联在全诗中有何作用？1，结构上总领全诗，交代下文都是登高远望，结构上总领全诗，交代下文都是登高远望所见景色。所见景色。2，点明了时令，季节，地点。，点明了时令，季节，地点。3，“回回”“”“独独”字突出了诗人超然独立的形字突出了诗人超然独立的形象。象。金金 陵陵 怀怀 古古 怀乡访古事悠悠，独上江城满月秋。怀乡访古事悠悠，独上江城满月秋。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。故国凄凉谁与问，人心无复更东流。故国凄凉谁与问，人心无复更东流。 试分析诗歌首联在全诗中的作用。试分析诗歌首联在全诗中的作用。 “悠悠”、“独上”、“满目秋”，开篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛。 开篇点题，点明了时间，地点。 与尾联中的“故国凄凉”“谁与问”首尾呼应。秋雨夜眠 白居易 凉冷三秋夜，安闲一老翁。凉冷三秋夜，安闲一老翁。卧迟灯灭后，睡美雨声中。卧迟灯灭后，睡美雨声中。灰宿温瓶火，香添暖被笼。灰宿温瓶火，香添暖被笼。晓晴寒未起，霜叶满阶红。晓晴寒未起，霜叶满阶红。分析分析“霜叶满阶红霜叶满阶红”一句的作用。一句的作用。1，与首句遥相呼应，写气候对花木和老翁与首句遥相呼应，写气候对花木和老翁的影响的影响 2，运用了反衬的手法，突出了老翁的心境，运用了反衬的手法，突出了老翁的心境清静淡泊清静淡泊 。 诗歌形象分析 【双调】沉醉东风 月底花间酒壶，水边林下茅庐。避虎狼，月底花间酒壶，水边林下茅庐。避虎狼，盟鸥鹭，是个识字的渔夫。蓑笠纶竿钓今古，盟鸥鹭，是个识字的渔夫。蓑笠纶竿钓今古，一任他斜风细雨。一任他斜风细雨。 这首元曲中的渔夫是个怎样的形象？（结合诗这首元曲中的渔夫是个怎样的形象？（结合诗文分析）文分析） 是一个对现实不满，寄情山水的隐士形象。是一个对现实不满，寄情山水的隐士形象。“花间酒壶花间酒壶”“”“林下茅庐林下茅庐”写了他的生活环境写了他的生活环境和生活趣味，和生活趣味，为了躲避生活中猛如为了躲避生活中猛如“虎狼虎狼”之人，甘与之人，甘与“鸥鹭鸥鹭”为盟，垂钓江边，忘为盟，垂钓江边，忘怀得失，表现出不与世俗同流合污的清高怀得失，表现出不与世俗同流合污的清高节操节操总结形象： 豪放洒脱豪放洒脱 忧国忧民忧国忧民 归隐田园归隐田园 儿女情长儿女情长 从容杀敌从容杀敌 孤独悲伤孤独悲伤 思乡怀人思乡怀人诗歌意境分析：三步走 描绘诗中所展现的图景画面，或借助了哪些意象。 概括景物所营造的氛围特点。（孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，浪漫诗意，萧瑟凄凉等） 分析作者的思想感情。题春晚题春晚 周敦颐 花落柴门掩夕晖，花落柴门掩夕晖， 昏鸦数点傍林飞。昏鸦数点傍林飞。 吟余小立阑干外，吟余小立阑干外， 遥见樵渔一路归。遥见樵渔一路归。 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？全诗通过描绘柴门花落，乌鸦归林，樵夫诗通过描绘柴门花落，乌鸦归林，樵夫渔人归家等画面以动衬静，烘托出静谧渔人归家等画面以动衬静，烘托出静谧而有生机的意境，表现出诗人内心的闲而有生机的意境，表现出诗人内心的闲适和安宁。适和安宁。炼字： 首先解释该字或词的意义，修辞上或语言上的特点。首先解释该字或词的意义，修辞上或语言上的特点。 概括此字或词所在句子的含义概括此字或词所在句子的含义 分析效果：如写出了某一种意境或表达了某种情感分析效果：如写出了某一种意境或表达了某种情感 “空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单影只白白地、孤独、形单影只”的意思。的意思。菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空空伫立，伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。请简要分析请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，劳地茫然望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起触景生情，引起无尽的思念愁绪无尽的思念愁绪。 “空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁愁”味，使味，使主题更加鲜明。主题更加鲜明。 一一“更更”字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。字加强了连续不断的以至无穷无尽的愁思印象。 2蝶恋花蝶恋花 苏轼苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。(1)“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，你认字，你认为好在哪里为好在哪里?请简要赏析。请简要赏析。(3分分)“绕绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。另外也写出了水对春天的留景，生动形象，具有动态美。另外也写出了水对春天的留恋，不忍离去，从而也把词人伤春，惜春的情感表现了出恋，不忍离去，从而也把词人伤春，惜春的情感表现了出来。来。景物描写的特点： 修辞修辞 角度（视觉，嗅觉，听觉等）角度（视觉，嗅觉，听觉等） 动静的结合动静的结合 情调特点（幽静，热闹，辽阔苍茫，冷清）情调特点（幽静，热闹，辽阔苍茫，冷清） 顺序（由远及近，由小到大，从上到下等）顺序（由远及近，由小到大，从上到下等）宋 - 林逋 - 宿洞霄宫 秋山不可尽，秋思亦无垠。秋山不可尽，秋思亦无垠。 碧涧流红叶，青林点白云。碧涧流红叶，青林点白云。 凉阴一鸟下，落晶乱蝉分。凉阴一鸟下，落晶乱蝉分。 此夜芭蕉雨，何人枕上闻。此夜芭蕉雨，何人枕上闻。 诗的颔联写景很有特色，试进行分析。诗的颔联写景很有特色，试进行分析。 动静相生：动静相生：“流红叶流红叶”何其匆匆，何其匆匆，“点白云点白云”何其悠闲何其悠闲 色彩绚丽：用了色彩绚丽：用了“碧碧”“”“红红”“”“青青”“”“白白”四字，铺开一四字，铺开一幅彩绘画，秋山秋水，一派鲜艳幅彩绘画，秋山秋水，一派鲜艳 俯仰相衬：俯仰相衬：”碧涧碧涧“是向下看，是向下看，”青林点白云青林点白云“向上看向上看点绛唇 清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍惊帘幕，香绕屏清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍惊帘幕，香绕屏山角。山角。 堪恨归鸿，情似秋云保书难托，尽交寂寞，忘了堪恨归鸿，情似秋云保书难托，尽交寂寞，忘了前时约。前时约。这首词的上片着重写景，请结合诗句分析作者是这首词的上片着重写景，请结合诗句分析作者是如何写景的？如何写景的？ 按照由户外到户内，由远到近的顺序，描绘了秋按照由户外到户内，由远到近的顺序，描绘了秋景的幽静。景的幽静。 “蛩啼蛩啼”“”“檐花落檐花落”“”“乍凉帘幕乍凉帘幕”“”“香香”等意象等意象从听觉，嗅觉，视觉多角度写景，写得有声有色。从听觉，嗅觉，视觉多角度写景，写得有声有色。 ”蛩啼蛩啼“写寒蝉嘶鸣，以动衬静，更写出秋夜的写寒蝉嘶鸣，以动衬静，更写出秋夜的幽静幽静