云南省麻栗坡县董干中学九年级语文上册 5 敬业与乐业课件 新人教版

一、作者简介一、作者简介 梁启超（梁启超（1873187319291929）中国近代维新派）中国近代维新派代表人物，学者。代表人物，学者。“戊戌变法戊戌变法”领袖之一。领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他一生著述宏会人。他一生著述宏 富，所遗富，所遗饮冰室合饮冰室合集集计计148148卷，卷，10001000余万字。余万字。 敬业与乐业敬业与乐业是梁启超先生于是梁启超先生于7070多年前多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。性。二、字词二、字词旁旁骛骛 佝偻佝偻 承承蜩蜩 亵渎亵渎 骈骈进进 强聒强聒亵渎：亵渎：骈进：骈进：断章取义：断章取义：安居乐业：安居乐业：心无旁骛：心无旁骛：强聒不舍：强聒不舍：轻慢，不尊重。轻慢，不尊重。并进，一起前进。并进，一起前进。不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一不顾全篇内容，只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。段或一句话。使人民安定生活，快乐劳作。使人民安定生活，快乐劳作。心中没有正业以外的任何追求。心中没有正业以外的任何追求。硬要硬要啰啰唆个不停。聒，喧扰。唆个不停。聒，喧扰。tiotioxixiuu lulupinpin uuww1.演讲的基本知识演讲的基本知识演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。既要有针对性。认清对象，确立主旨。既要有针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对演讲是直接面对听众交流思想和感情的，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。象，认清环境场合，明确演讲的主旨。思路清晰，节奏明快。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。语言准确，形象生动。 三、文章体裁分析三、文章体裁分析2.议论文三要素议论文三要素论点：作者的观点和看法。论点：作者的观点和看法。论据：论述论点的依据。论据：论述论点的依据。论证：论据论述论点的过程和方法。论证：论据论述论点的过程和方法。提出问题提出问题 分析问题分析问题解决问题解决问题三、读课文，把握文章结构三、读课文，把握文章结构第一部分：第一部分：（1 1自然段）自然段）引论部分引论部分 揭示全篇论述的中心揭示全篇论述的中心 我确信我确信“敬业乐业敬业乐业”四个字四个字, ,是人类生活的不二法门是人类生活的不二法门。第二部分：（第二部分：（2-82-8自然段）自然段）本论部分本论部分 论述论述有业、有业、敬业和乐业的重要性敬业和乐业的重要性第三部分：（第三部分：（9 9自然段）自然段）结论部分结论部分 总结全篇，勉励人敬业乐业。总结全篇，勉励人敬业乐业。敬业与乐业敬业与乐业 总分总总分总（2-5） （67）（8）1 1、作者先后谈论了哪几个问题、作者先后谈论了哪几个问题? ? 有业、敬业、乐业有业、敬业、乐业. .你能行！你能行！2 2、你认为这几个问题的关系怎样、你认为这几个问题的关系怎样? ?有业是前提有业是前提; ;敬业是基础敬业是基础; ;乐业才是最高境界。乐业才是最高境界。3.3.本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来本文是一篇议论文，中心论点是什么？是在文章的哪部分提出来的？的？4.4.选文第选文第6 6、7 7段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？段中作者的观点是什么？两段各运用了哪些论证方法？5.5.第第8 8段的论点是什么？分析段的论点是什么？分析“做工苦做工苦”的实例有什么作用？本段的实例有什么作用？本段除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？除了运用举例论证外，还用了什么论证方法？我来答！我来答！ 中心论点是中心论点是“我确信我确信敬业乐业敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门四个字，是人类生活的不二法门”。是在。是在文章开头部分提出来的。文章开头部分提出来的。 观点是我们要敬业。第观点是我们要敬业。第6段：举例论证、道理论证段：举例论证、道理论证;第第7段：对比论证、举例段：对比论证、举例论证、道理论证。论证、道理论证。 论点是凡职业都是有趣味论点是凡职业都是有趣味的。说明的。说明“从劳苦中找出快乐来从劳苦中找出快乐来”，自然地点到乐业上（引，自然地点到乐业上（引出话题）。还运用了道理论证和对比论证。出话题）。还运用了道理论证和对比论证。 拓展延伸拓展延伸 1.文章中，作者告诉了我们什么是文章中，作者告诉了我们什么是“敬业敬业”，怎样才能做到，怎样才能做到“敬敬业业”与与“乐业乐业”。我们今天应怎样理解文中的。我们今天应怎样理解文中的“业业”和和“敬业敬业”精神？精神？ 对于对于“业业”不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛不能只局限地理解为狭义的职业，它可以广泛地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，地指生活中任何一件有价值的事情；不只局限于成人的工作，也可以包括学生的学习。也可以包括学生的学习。 对于对于“敬业敬业”精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，精神，应该理解为热爱自己的事业，干一行，爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。爱一行，不蔑视普通职业，尤其是体力劳动。2.2.作者是怎样分析作者是怎样分析”有业之必要有业之必要”的的? ?举了哪些例子举了哪些例子? ?先谈有业的原因先谈有业的原因：有业是敬业的基础：有业是敬业的基础无业的害处无业的害处 反面论证反面论证用孔子的话做理论论据用孔子的话做理论论据有业的重要有业的重要正面论证正面论证 用百丈禅师做事实论据用百丈禅师做事实论据3.3.作者是怎样论述作者是怎样论述“敬业敬业”的必要性的？的必要性的？什么叫敬业？什么叫敬业？ 引用朱子的话做理论论据引用朱子的话做理论论据为什么要敬业？为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业作事例论据列举两个地位悬殊的职业作事例论据怎样才能做到敬业？怎样才能做到敬业？引用引用庄子庄子、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据、曾文正、孔子和法国学者的论述做理论论据课堂小结课堂小结课堂学习时间终归有限，所以课内学课堂学习时间终归有限，所以课内学习并非终点。让我们再去读一些关于习并非终点。让我们再去读一些关于“敬业与乐业敬业与乐业”的名言或文章，让这的名言或文章，让这些思想渗入我们的灵魂深处，在你面些思想渗入我们的灵魂深处，在你面对现在的学业唉声叹气时，在你将来对现在的学业唉声叹气时，在你将来面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望面对不喜欢的职业怨天尤人时，希望这些文章能给你带来无穷的力量！这些文章能给你带来无穷的力量！