山西省太谷县明星中学七年级语文下册 第23课《毛泽东词二首卜算子 咏梅》课件 苏教版

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。风雨送春归，风雨送春归，飞雪迎春到。飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。犹有花枝俏。 俏也不争春，俏也不争春，只把春来报。只把春来报。待到山花烂漫时，待到山花烂漫时，她在从中笑。她在从中笑。 学习目标：学习目标：了解梅花的特点。了解梅花的特点。：体会两首词的寓意、作者的：体会两首词的寓意、作者的感情。感情。：比较阅读两首词的异同点。：比较阅读两首词的异同点。：有感情地朗读这两首词。：有感情地朗读这两首词。结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？结合写作背景，思考作者写梅花为了表现什么？卜算子咏梅卜算子咏梅毛泽东毛泽东一九六一年十二月一九六一年十二月读陆游咏梅词反其意而用之读陆游咏梅词反其意而用之风雨送春归，风雨送春归， 飞雪迎春到。飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，已是悬崖百丈冰， 犹有花枝俏。犹有花枝俏。 俏也不争春，俏也不争春， 只把春来报。只把春来报。 待到山花烂漫时，待到山花烂漫时， 她在丛中笑。她在丛中笑。 请听朗诵卜算子卜算子咏梅咏梅( (南宋南宋) )陆游陆游 驿外断桥边，驿外断桥边， 寂寞开无主。寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，已是黄昏独自愁， 更著风和雨。更著风和雨。无意苦争春，无意苦争春， 一任群芳妒。一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，零落成泥碾作尘， 只有香如故。只有香如故。 朗读朗读 比较阅读：比较阅读： 比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达比较一下这两处梅花在内容及思想感情表达上有什么异同？上有什么异同？相同点相同点（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。）都以梅花自比。不同点不同点（1）梅花的形）梅花的形 象不同象不同陆陆 游：游： 寂寞凄凉、饱受摧残，寂寞凄凉、饱受摧残， 象征屡受排挤的主战派。象征屡受排挤的主战派。毛泽东：毛泽东： 傲寒俊俏、积极乐观傲寒俊俏、积极乐观, , 象征革命者的坚贞不屈象征革命者的坚贞不屈 斗争的精神。斗争的精神。陆陆 游：低沉孤高。游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。毛泽东：积极乐观，充满信心。（2）感情基调）感情基调 不同不同自我创设：自我创设：根据自己对这两首词的理解或对梅花根据自己对这两首词的理解或对梅花的感情，用自己喜欢的方式，表达出的感情，用自己喜欢的方式，表达出自己的感受。自己的感受。（方式如：写作、绘画、背诵、抄录、（方式如：写作、绘画、背诵、抄录、评价等）评价等）课后学习：课后学习： 阅读下面一首诗，想一想写出了梅花怎样的特点？阅读下面一首诗，想一想写出了梅花怎样的特点？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？山园小梅山园小梅林林 逋逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。国粹欣赏 京剧是我国的国粹。京剧是我国的国粹。 毛主席的许多作品被谱成京剧歌曲，毛主席的许多作品被谱成京剧歌曲，在大江南北广为传唱。在大江南北广为传唱。 让我们来欣赏著名京剧表演艺术家让我们来欣赏著名京剧表演艺术家李维康老师唱的李维康老师唱的卜算子咏梅卜算子咏梅吧。吧。点此开始