行走在现实与梦想之间

让梦想与现实同步行走在现实与梦想之间罗田县平湖乡东冲畈小学 晏丹 15171709595 792009835从小就梦想着成为一名老师，2009年我终于实现了自己的梦想，如今走上讲台已经有四年之久了。从师范学校到小学，生活的环境很熟悉，空间的距离也很近。生活似乎没有发生太大的变化。然而，在这里的四年多的时间，却让我学会了很多很多，它们正在潜移默化的改变着我。 每当学生喊我“老师”，欣喜中更感觉到肩上的责任，也让我思考，一名小学教师的责任和使命。 胡锦涛总书记在在全国优秀教师代表座谈会上的讲话对教师提出过四点希望：一是希望广大教师爱岗敬业、关爱学生；二是希望广大教师刻苦钻研、严谨笃学；三是希望广大教师勇于创新、奋发进取；四是希望广大教师淡泊名利、志存高远。我想，这就应该成为我们高校教师的责任和使命。尤其是我们青年教师，更应该发挥年轻人的朝气和热情，发扬创新精神，积极主动的对待工作。曾经因在贵州贫困山区支教两年而“感动中国”的道德楷模、华中农业大学研究生徐本禹，作为一名80后的十七大代表，代表了青年一代的理想和使命。在徐本禹的身上，我真切体会到了这一点可贵的坚持，以及坚持背后的伟大。社会上对于我们“80后”这一代人的讨论比较多，这种不乏指责我们没有吃苦耐劳精神、没有责任感。其实我们也在思考，我们能否传承爱国、民主、科学等五四精神？能否在建设中国特色社会主义道路上，引领开拓创新的时代精神？在学校，在有学生说到老师们很年轻的时候，我们更是感到肩负的责任，怎么能更好地和学生沟通，做好为人师表的表率。这些都不是空话，这就是新生代的我们在新时代的新理想和新使命。作为小学青年教师，在具体工作的落实中，需要我们时刻做个有“心”人。 首先是要做到“安心”。在刚刚开始工作的时候，领导曾关切的告诉过我，在乡村教师的工作要有耐得住寂寞的心理准备。在这几年的工作经历让我感受到，在学校工作确实不同于其他的职业，从某种意义上说，的确是平凡、琐碎和寂寞的。然而，特雷莎修女说过，“我们没有办法经常去做那些伟大的事，但是我们可以用伟大的爱去做一些平凡的小事。”不计较个人得失，对于工作任务全心全意地去完成。从身边的小事做起，把每件事情都努力出色完成，体验快乐。就拿自己的例子来说，在资料室工作，日常的工作是琐碎的，平凡的，成绩也并不是短时间就能见到成效的。但想到能给老师的科研教学和学生的学习生活带来帮助，就会感到很满足和快乐。 其次就是要有责任心。早在上世纪60年代法国成人教育专家保罗郎格朗在论终身教育一文中明确指出 “教育并非终止于儿童和青年期,它应当伴随人的一生而持续进行。教育应当借助于这种方式,满足个人和社会的永恒要求”。教育终身化要求教师增强使命感责任心。教师肩负着全面提高国民素质,特别是青少年一代文明程度的直接责任,只有最大限度地提高教师自身的道德水平和文明程度,增强使命感,才能胜任人民教师。 第三就是事业心。人要有追求，尤其是选择了教师这一职业，就应该把生命融入其中。教育的事业是育人的事业，要培养出优秀的人才，首先要求教师们自身有目标有追求。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对事业的追求，可以在平凡的岗位上产生激情、爆发潜力，闪耀亮点，创造奇迹。我想，如果我们每一位教师，都能这么想这么做，千千万万教师汇成的洪流，就能产生巨大的能量。 最后，作为青年教师容易忽视却是一定不能忘的就是“爱心”。教育家夏丐尊有一句话：没有爱的教育就像池塘里没有水一样，不成其为池塘。教师除了应该具备必须具备的高尚的师德、广博的知识等素质外,还必须追求教育的人性化。重视人的和谐平衡发展，重视教育对“人”的发展的价值,着眼于人的全面发展、个性发展与和谐发展。人各有长,各有禀性天赋,各有不同的情趣爱好,这就要求我们教师心中有爱。正视学生的个性,“相信每一个”、“尊重每一个”、“研究每一个”、“发展每一个”。教育活动中注重因势利导、因材施教,使学生的禀性天赋得到充分的张扬,使其兴趣爱好能得到个性化发展。 当梦想成为现实，我发现了教师这个职业的更多的内涵，体会到更重的担子，收获了更多的欣喜和感动。从学生到教师的身份转变不过数月，以上只是一些感受和体会，对于怎么当好高校教师这一课题还需要继续的认真思考和实践，我会坚持最初的梦想，一步一个脚印地走下去。