三年级下册语文课件燕子专列人教新课标

燕子专列燕子专列 1. 1.候鸟候鸟 候鸟是随季节的变更而迁徙的鸟，候鸟是随季节的变更而迁徙的鸟，如杜鹃、家燕、鸿雁。如杜鹃、家燕、鸿雁。2. 2.瑞士瑞士 欧洲中部内陆国家，面积欧洲中部内陆国家，面积4.134.13万平方万平方千米，首都伯尔尼。瑞士由山地和高原组成，千米，首都伯尔尼。瑞士由山地和高原组成，山间谷地气候温和，高山比较寒冷。钟表业山间谷地气候温和，高山比较寒冷。钟表业历史悠久，誉称历史悠久，誉称“钟表王国钟表王国”。l我会认我会认 洲洲瑞瑞启启殊殊骤骤跋跋涉涉濒濒覆覆 zhu b ruqshzhu shbn f厢厢xinl我会读我会读 欧洲欧洲 瑞士瑞士 启程启程 特殊特殊麻烦麻烦 骤降骤降 几乎几乎 濒临濒临呼吁呼吁 覆盖覆盖 车厢车厢 贝蒂贝蒂长途跋涉长途跋涉 饥寒交迫饥寒交迫 皑皑白雪皑皑白雪l巧记生字巧记生字 欧欧 驱马奔驰（区），送走饮食（欠）。驱马奔驰（区），送走饮食（欠）。舒舒 “ “舍舍” 去自己的东西，给去自己的东西，给“予予” ” 别人。别人。骤骤 骑骑 “ “马马”去去 “ “聚聚”会。会。涉涉 水边散步。水边散步。 有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列一列漂亮舒适的空调列车漂亮舒适的空调列车正准备启程，站正准备启程，站台上台上站满了站满了送行送行的人。的人。l品词析句：品词析句： 从这些词语中我们可以体会到被送者的特殊和重从这些词语中我们可以体会到被送者的特殊和重要。要。 他们送的是一批特殊的客人他们送的是一批特殊的客人燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？怎么还用专列送呢？ 破折号起到解释说明的作用，告诉读者，燕子就是破折号起到解释说明的作用，告诉读者，燕子就是这批特殊的客人。采用倒叙的方式开篇，将事件的结这批特殊的客人。采用倒叙的方式开篇，将事件的结果呈现出来，然后用一个疑问句过渡，留下悬念，引果呈现出来，然后用一个疑问句过渡，留下悬念，引出下文。出下文。 这年春天，成千上万只燕子从南方飞这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降气温骤降，风雪不止风雪不止，几乎所有的昆虫都，几乎所有的昆虫都被冻死了。被冻死了。 说明了当时的天气情况，燕子在回北方的途中因说明了当时的天气情况，燕子在回北方的途中因天气骤变，生命受到威胁。天气骤变，生命受到威胁。 燕子经过燕子经过长途跋涉长途跋涉，已经非常疲劳，已经非常疲劳，再加上找不到食物，再加上找不到食物，饥寒交迫饥寒交迫，濒临死亡。，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。这些燕子送到温暖的地方。路途遥远，翻山涉水。路途遥远，翻山涉水。形容行路艰辛。形容行路艰辛。 形容生活极其贫形容生活极其贫困。困。 作为政府，能够下这样的命令来关心一群困难的作为政府，能够下这样的命令来关心一群困难的燕子，的确难能可贵，因为这件事与其他国家大事燕子，的确难能可贵，因为这件事与其他国家大事相比实在是太相比实在是太“微不足道微不足道”了。了。 听到消息后，居民们听到消息后，居民们纷纷纷纷走出家门，走出家门，冒着冒着严寒，严寒，顶着顶着满天飞舞的大雪，满天飞舞的大雪，踏着踏着冻得坚硬的山路，冻得坚硬的山路，四处四处寻找冻僵的燕子。寻找冻僵的燕子。 “ “纷纷纷纷”“”“冒着冒着”“”“顶着顶着”“”“踏着踏着”“”“四处四处”等词等词语，表现了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急，语，表现了人们得知燕子的危险情况后内心的焦急，以及人们不畏严寒拯救燕子的高贵品质。以及人们不畏严寒拯救燕子的高贵品质。l品词析句：品词析句： 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪皑皑白雪的的山山间岩峰间岩峰里，寻找冻僵的燕子。里，寻找冻僵的燕子。 突出了环境之险，体现突出了环境之险，体现了环境的恶劣。了环境的恶劣。 一天一天下来，她下来，她一个人一个人就救护了就救护了十几只十几只燕子。她的脸冻得燕子。她的脸冻得通红通红，手冻得，手冻得僵硬僵硬，但但她一点也不在乎她一点也不在乎。“一天一天”“”“一个人一个人”“”“十几只十几只”体体现了贝蒂救助燕子之多。现了贝蒂救助燕子之多。 “ “通红通红”“”“僵硬僵硬”描写了脸和手受冻的样子和程度，描写了脸和手受冻的样子和程度，“但她一点也不在乎但她一点也不在乎”是一个转折关系的句子，表明是一个转折关系的句子，表明了尽管手和脸冻得厉害，但贝蒂没在意，突出了贝蒂了尽管手和脸冻得厉害，但贝蒂没在意，突出了贝蒂为拯救燕子而忘我的精神世界。为拯救燕子而忘我的精神世界。 列车开动了。载着燕子的列车，带着列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。人类的友情驶向远方。燕子在车厢里叽叽燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。喳喳，仿佛在向人类致谢。 “仿佛在向人类致谢仿佛在向人类致谢”是作者的想象，从侧面是作者的想象，从侧面赞美了瑞士人民关爱动物的优秀品质。赞美了瑞士人民关爱动物的优秀品质。与开头呼应，人们救助与开头呼应，人们救助燕子成功，载着燕子的燕子成功，载着燕子的列车开走了，也满载着列车开走了，也满载着人们对燕子的祝福、关人们对燕子的祝福、关爱和依依不舍之情。爱和依依不舍之情。送行送行 “专列专列”运送特殊客人运送特殊客人气温骤降气温骤降 风雪不止风雪不止救助救助过程过程遇到麻烦遇到麻烦成功成功获救获救致谢人类致谢人类燕子燕子专列专列长途跋涉长途跋涉 非常疲惫非常疲惫饥寒交迫饥寒交迫 濒临死亡濒临死亡政府呼吁政府呼吁 人们行动人们行动 本文通过写瑞士政府和当地居民冒本文通过写瑞士政府和当地居民冒严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕严寒、顶大雪救护北飞中遇到危险的燕子，最后用列车将它们送往温暖的地方子，最后用列车将它们送往温暖的地方的感人故事，表现了人类对鸟儿的关爱的感人故事，表现了人类对鸟儿的关爱之情，呼吁人们要保护动物之情，呼吁人们要保护动物。 l l 使用倒叙的写法增添文章的新颖性。使用倒叙的写法增添文章的新颖性。 倒叙是记叙方法的一种，是指把后发倒叙是记叙方法的一种，是指把后发生的事情或结果写在前面，把先发生的事生的事情或结果写在前面，把先发生的事情写在后面。本文就使用了倒叙的写法，情写在后面。本文就使用了倒叙的写法，开头先写人们为燕子送行，然后记叙事情开头先写人们为燕子送行，然后记叙事情发生的原因及经过，最后回到开头送行的发生的原因及经过，最后回到开头送行的一幕，首尾呼应。使用倒叙可以引起读者一幕，首尾呼应。使用倒叙可以引起读者的阅读兴趣。的阅读兴趣。l 运用运用“倒叙倒叙” ” 应注意：应注意： 运用倒叙，一定要有过渡句或过渡运用倒叙，一定要有过渡句或过渡段衔接。当倒叙的部分叙述完毕回到顺段衔接。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交代清楚。否则，会显得头绪不叙时要交代清楚。否则，会显得头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。清，脉络不明，影响内容的表达。鸟鸟【唐唐】白居易白居易谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。赏析：赏析：谁说这群小鸟的生命微小，它与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候母鸟回来。诗人在诗中发出劝诫之声，表现出诗人的善良、仁爱之心。 暖暖的专列载着燕子开走了，但它永暖暖的专列载着燕子开走了，但它永远带不走的是瑞士人民对燕子深深的情，远带不走的是瑞士人民对燕子深深的情，浓浓的爱。这样感人的故事怎能不深深地浓浓的爱。这样感人的故事怎能不深深地根植于我们的记忆中呢？它将时刻提醒我根植于我们的记忆中呢？它将时刻提醒我们：真正爱鸟儿就应把它们当朋友，当它们：真正爱鸟儿就应把它们当朋友，当它们有困难时，挺身而出、真诚相助。因为们有困难时，挺身而出、真诚相助。因为一切生命都值得我们去珍爱。一切生命都值得我们去珍爱。 调调 tiotio（ ） diodio（ ）启（启（ ） 决（决（ ） 僵（僵（ ） 使（使（ ）户（户（ ） 诀（诀（ ） 疆（疆（ ） 驶（驶（ ）多音字组词多音字组词空调空调情调情调启程启程户口户口决定决定口诀口诀僵硬僵硬疆土疆土使用使用行驶行驶l 载载 z z i i（ ） zizi（ ）装载装载记载记载l 形近字组词形近字组词温暖的温暖的 （ ） 特殊的特殊的 （ ）温暖的温暖的 （ ） 特殊的特殊的 （ ）温暖的温暖的 （ ） 特殊的特殊的 （ ）地方地方怀抱怀抱客人客人待遇待遇阳光阳光地位地位补充词语补充词语l