创建体育特色学校工作总结

创建体育特色学校工作总结新北区汤庄桥小学 2010.10我们汤庄桥小学是一所历史悠久、布局合理、环境优美的学校， 现有25个教学班，1000多名学生，是常州市体育田径传统项目学校。 多年来，学校能坚持全面实施素质教育，认真贯彻中共中央国务院、 江苏省政府的关于切实加强青少年体育增强青少年体质的精神， 全面实施全民健身计划纲要和学校体育工作条例；坚持“让 每个人在阳光下快乐成长”的办学理念，坚持全面开展阳光体育运动， 丰富了师生的体育文化，促进了全体学生德智体美全面发展；坚持课 堂教学和业余训练结合，全面提升教学、训练质量，积极培养和输送 优秀体育后备人才，有效地增强了我校竞技体育发展后劲和竞争实 力，取得了一定的成绩，为我校创建体育特色学校奠定了良好的基石。 现将学校体育特色建设工作汇报如下：一、健全组织与制度，保障特色创建工作。学校成立了体育特色学校创建工作领导小组， 校长负总责，行政 领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确， 职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划， 专门制 定了汤庄桥小学体育特色学校创建规划。领导小组经常对规划的 落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及 各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入45万元，保证体育工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的 考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特 色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的 教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的 重要地位。二、重视师资队伍建设，规范学校体育教学。学校配备了四个体育专职教师，一个本科毕业，一个在读本科， 一个是大专学历，一个是中师，平均年龄为 40岁，他们具有良好的 师德和较高的体育专长，是我们学校田径和篮球特色专项教练， 是我 校体育特色发展的保证。近年来，我们着重抓了以下工作，促进教师 素养的提升，规范学校体育教学工作。一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活 动。本学期配备了四个体育专职教师担任全校体育学科的教学工作， 形成了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育 学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课 标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践 中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法 和新的学法，课堂教学效率稳步提升。二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体 专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学 的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率， 逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。三是多次请体育行家来校指导体育学科教学工作， 请了新桥小学 的、三井小学的和市二实小三位体育行家来我校进行有目的、 有计划 的课堂教学实践研究与指导活动，增强了科研意识，提高了教学质量。四是常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展。学校“两操一活 动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育 的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容， 抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育 教师具体抓了以下工作：认真完成一年级学生广播操的教学和训练 工作；充分利用体育课时间加强 26年级学生广播操的复习和训 练工作；主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好责任班学生 广播操训练的辅导工作；每天学生早操课上，认真做好广播操的整 队、巡视和辅导工作，努力提高做操质量；组织开展全校性广播操 比赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻 炼价值，使学生广播操和大课间活动的展示在我校创建市优质小学评 估验收成为一个亮点。五是做好学生体质健康标准的测试工作。学生体质健康标准是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手 段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施国家学生体质健康标 准过程中，学校全面贯彻落实国家学生体质健康标准，确立“为 每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数 据测试与上报工作，取得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%, 其中优秀率21.7%,良好率59.6%,及格率18.7%。三、加强体育文化建设，彰显体育特色学校。构建校园体育文化对全面实施素质教育，施行体育与健康课程 标准，加强学校体育工作，彰显体育特色，促进学生养成锻炼身体 的良好习惯，陶冶学生情操，培养学生的竞争意识、合作意识和勇敢 顽强的意志品质有着积极的作用。 学校重点从以下诸方面人手，加强 校园体育文化建设：一是体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。 在 体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生 树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课 程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体 育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程， 适当增加了篮球的 教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。二是课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校 园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育 活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还 有大课间活动中的各班级活动项目等等， 从而吸引更多的师生主动参 加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文 化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容， 要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进 作用。三是体育社团以及高水平运动队：学校学生体育社团有田径、男 子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到150人之多。这些社团能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反 思，活动形式多样，活动效果显著。四是校园文化宣传及校园体育文化节：我们学校的办学理念就是“让学生在阳光下快乐成长”，学校正在实施“阳光教育”的文化建 设，校徽设计的主题就是“汤小人在跑步或是跳跃”，每个班级还开 辟了以“篮球”为主题的体育特色专栏，；学校还充分利用标语、板 报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学 校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育 文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每 年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节 组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容， 既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活 动。五是校园体育物质文化：体育建筑、场地、设施也是学生进行提 议锻炼必不可少的物质基础；同时，校园里的体育建筑、场地设计， 它们本身就是一种文化现象，是体育意识文化的载体，凝聚和展示着 人类的知识、思想和智慧，体现着人们的情操、意志、价值观等多种 文化物质，这些物质对人起着一种潜移默化的陶冶作用。 在创建市优 质小学过程中就实现了“校园体育物质文化”的建设。四、开展多项竞技活动，培育体育优秀人才。一是抓竞技活动，促进全面提高。数年来，我校每年举办体育节 和春季田径运动大会，组织全校学生开展了体育田径比赛、 阳光伙伴 趣味运动比赛、乒乓球和篮球比赛，到今年为止已经举办了六届体育 节了，促进了全校体育事业特别是田径与篮球的特色项目的建设；每年冬季还举行长跑运动。例如去年，在 2009年11月25日下午，我 校举行第三届阳光体育冬季长跑活动起跑仪式；在 12月中旬，学校 还组织开展了冬季长跑、跳绳、踢毽冬季运动会。一年来，学校还组 织全体教师开展了乒乓球比赛、 投球比赛、象棋比赛和冬季女教工跳 绳踢毽比赛活动等等，这些活动充分体现了“阳光体育，快乐运动， 精彩自我”的活动主题，通过一系列的比赛活动，张扬了学生个性， 让学生得到了充分的发展。二是抓训练，提升运动水平。学校体育训练工作常年不解。有田 径队、乒乓球队、篮球队、长跑队和跳绳踢毽队等等，训练工作做到 既抓平时，又抓假期；既分散，又集中。平时利用早晨和课外活动时 间天天训练，保证每天训练时间不少于2小时；每年暑假对运动队集 中封闭训练，保证了集训的质量。在学校各项竞技活动中，教练员老 师指导有方，运动员训练刻苦是取得成绩的有力保证。四个体育教师 分工合作，切实抓好每个项目的训练工作，在提高运动员运动水平上 做出了不懈的努力、付出了艰辛的劳动。我们的运动员思想好，能吃 苦，毅志更加坚强。说实在话，各项体育运动的训练是艰苦的，枯燥 的，每天要在操场上汗流浃背地跑、跳、掷，还要战胜伤痛，病痛的 困忧，没有足够的信心和坚强的毅力是不行的。 好在我们的运动员做 到了，而且做得很好。运动员的整体水平得到了较大提高，例如，在 今年区田径比赛中我校8个运动员一共参加了 18个项目比赛，项项 等分、项项获得前六名的好成绩，其中有 9个项目获得单项第一名、 5个项目获得单项第二名、1个项目获得单项第四名、3个项目获得 单项第六名，令人欣慰，令人鼓舞啊！五、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩：一是我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2009年和2010年分别获得团体第一、二名，其中运动员缪锋、吕晓玲、赵怡和谢黎 娇长跑成绩达国家二、三级运动员标准；二是校学生乒乓球队在今年区比赛中也获得好成绩， 女子队获区 第三名、男子队获区小学组第二面的优异成绩；三是女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名， 今年第一次参加常州市比赛，获得第四名的好成绩；四是近三年来，我校均有6名代表区参加常州市的比赛，分别获 得62分、68分和94分的好成绩，其中有7人五项成绩达到国家二、 三级运动员标准。五是学校长跑、“阳光伙伴”、跳绳和踢毽四个项目分别在区比 赛中获得第三、四、四、六名，四项团体比赛总分获得区第一名的好 成绩。六是我校长跑队于09年2010年代表区参加常州市2009 “迎新 春”和2010 “迎省运”长跑比赛，荣获常州市小学组团体总分第一 名和第四名的佳绩，为我们新北区争得了新的荣誉。六、反 思：近年来的体育成果确实不错的，可以说是辉煌的。成绩只能说 明过去，明年怎么办，就值得我们深思了，主要从以下几方面思考吧：1、在今后的工作中，我们要继续加强学校的体育工作，要从如何 提升全校学生的身体素养去思考。我们在创建市优质小学中就提出了“人人掌握一项体育技能”的要求，我们体育组如何实施并能较好地 达到这一要求，还值得思考，及早拿出方案措施。2、要切实加强体育学科教研组和备课组建设，加强教学研究，同 时做好常州市“阳光体育运动校本化实施与学生体育特长培养的研 究”工作，我们要在提高体育教师的业务素养和提高体育课堂教学的 效率上下功夫。这是进一步抓好学校体育工作的基础。3、学校考虑如何发展，我们体育组就要思考我们汤小体育该如何 发展，向哪个方面去发展。我们学校是常州市体育田径传统项目学校， 要继续我们的光荣传统，在抓好体育田径、冬季四个项目的训练的基 础上，要进行创新思维，如何让我们汤庄桥小学在体育方面更进一步 得到发展，创出学校品牌来，特别是体育特色或是体育品牌。