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济南风景一：济南风景一：千佛山 在济南南面，距市中在济南南面，距市中心五里有著名的心五里有著名的千佛千佛山山。它东接佛懋山，。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。它济南的天然屏障。它们都是名副其实的们都是名副其实的“小山小山”，连最高的，连最高的千佛山，主峰也只有千佛山，主峰也只有海拔海拔285285米。米。济南风光二济南风光二黑虎泉黑虎泉珍珠泉珍珠泉白石泉白石泉玉泉玉泉 济南风景三：济南风景三：大明湖大明湖 解读目标1、掌握作者有关常识，理解积累“澄清、镶嵌、贮蓄、发髻”等词语。有感情的朗读课文。理清文章的思路，感受济南冬天的美。2、 通过合作探究，品味语言；体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。3、激情投入，阳光参与。感悟作者对济南的热爱和赞美之情，激发我们对祖国大好河山的热爱之情。作者简介 老舍，原名舒庆春，字舍予。老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，名，著名作家。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名。著名作品有作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东东方舞台上的奇迹方舞台上的奇迹” 曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。1951年年12月，北京市人民月，北京市人民政府授予他政府授予他“人民艺术家人民艺术家“的光荣称号。的光荣称号。1966年年8月月24日，老舍被林彪、江青及反革命集团日，老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害，不幸逝世，终年摧残迫害，不幸逝世，终年67岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年，对山东产生了深厚感情，他称山东为深厚感情，他称山东为“第二故乡第二故乡。 学情检测学情检测1.给下列加粗的字注音给下列加粗的字注音镶（镶（ ） 水藻水藻( ) 贮蓄（贮蓄（ ） 髻（髻（ ) 澄清（澄清（ ） 着着 落（落（ ）薄雪（）薄雪（ ）2.解释下列词语的意思解释下列词语的意思响晴：响晴： 温晴：温晴： 空灵：空灵： 贮蓄：贮蓄： 熟读课文，整体感知熟读课文，整体感知 思考下面思考下面两两个问题个问题: :1 1济南的冬天总的特点是什济南的冬天总的特点是什么么？2 2文中具体描写了哪些景物文中具体描写了哪些景物?讨论探究：【互动程序方案互动程序方案】1 1、两人小对子：相互检查自研成果、两人小对子：相互检查自研成果, ,对子间交流自学时遇到的疑难问对子间交流自学时遇到的疑难问题。题。2 2、小组互助、小组互助: : 组长主持组内的互动，重点交流内容组长主持组内的互动，重点交流内容文章的写法、文章的写法、情感。情感。3 3、任务分工：明确各人的展示任务。围绕展示任务，参照展示、任务分工：明确各人的展示任务。围绕展示任务，参照展示方案方案, ,优化展示内容，分派展示任务优化展示内容，分派展示任务, ,进行组内展示预演。进行组内展示预演。内容：内容：1.1.学习中遇到的疑问学习中遇到的疑问2.2.导学案导学案【自研自探导学自研自探导学】部分的问题及拓展延伸部分的问题及拓展延伸展示质疑：【互动展示方案互动展示方案】1 1、要有、要有“朗诵朗诵-解析解析-质疑质疑对对抗抗总结总结”等完流程。等完流程。2 2、点评同学点评思路方法，应该注意、点评同学点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展，的问题，力争进行必要的联系拓展，其其他同学他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑大胆质疑。拓展延伸：拓展延伸： 训练联想能力，练习使用比喻、拟人句写神似。 提示：文学需要联想，对于散文尤为重要，本文不仅联想丰富，而且贵在自然，取譬精当。如落日、乡野清晨、秋天美景等，抓住情景特征，展开丰富的联想，以优美传神的手法状景达意。检测矫正：（检测矫正：（A）济南（济南（ ）镶（镶（ ） 水藻（水藻（ ） 贮蓄（贮蓄（ ）发髻（发髻（ 澄清（澄清（ ）2.释义：释义：响晴：响晴： 设若：设若： 秀气：秀气： 贮蓄：贮蓄： 检测矫正：检测矫正：（B）1 .给下列加点字注音：给下列加点字注音：发髻（发髻（ ）澄清（）澄清（ ）着落（着落（ ） 看护（看护（ ）薄饼（薄饼（ ）簿册（）簿册（ ）2.释义：释义：着落：着落： 设若：设若： 秀气：秀气： 贮蓄：贮蓄： 澄清：澄清： 空灵：空灵： 安适：安适：归纳小结：归纳小结： 学科班长回扣目标，学科班长回扣目标，并归纳总结本节所学。并归纳总结本节所学。布置作业布置作业 整理学案，完成日整理学案，完成日清过关清过关
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