-县教育工作情况报告-情况报告

县教育工作情况报告-情况报告天城县 20192019 年教育工作情况报告县人民政府副县长*（20192019 年 1212 月 2121 日）主任、副主任、各位委员：我县 20192019 年的教育工作，在县委的正确领导下，各级各部门切实 落实科教兴县战略，把教育摆在优先发展的战略地位，增投入，夯基 础，重管理，提质量，抓改革，谋发展，全县的教育事业获得了长足 的进步，取得了可喜的成绩。现在，我受县人民政府的委托，向县十二届人大常委会第十三次 会议报告 20192019 年全县的教育工作情况，请予审议。一、20192019 年的主要工作成就（一）教育教学质量显着提高兴教研，强管理，是提高教育教学质量的有效手段。一年来，我 们坚持德育为首，教学为中心的办学思想，以讲质量，求效益为根本 目的，充分利用各级教研组织所形成的教研网络，积极发挥学科带头 人和骨干教师的才智，自上而下广泛深入开展课堂教学评比、 教师论 文评比、专项课题研究、小学生文化素质测试、中考试题研究、中高 考质量分析等教学研究活动，制定了教育教学质量目标奖惩实施办 法，加大奖惩力度，加强质量管理，极大地促进了全县教育教学质量的提高。20192019 年，全县受省、州、县各级表彰的三好学生有321321 人，优秀学生干部 9090 人；中小学生品德评定合格率为 99.9%99.9%;中考 600600 分以上达343343 人，比去年增加 225225 人，最高分 672672 人，荣获全州中考 状元；高考上线人数 693693 人，比去年增加 286286 人，其中，达到重点线 137137 人，比去年增加 6363 人，达到一般本科线 271271 人，比去年增加 130130 人，达到专科线 285285 人，比去年增加9393 人；高考最高分 612612 分，居 全州文科第 6 6 名，荣获红烟桃李奖，中考、高考成绩均跃居全州第三 位。（二）校长和教师队伍建设进一步加强20192019 年 8 8 月调整充实了县属中学的领导班子后，按照德才兼备 的原则，于今年 7 7 月，对全县乡镇中学和中心学校的领导班子进行了 考核、选拔和任命；对全县 140140 位中心学校校长、副校长和完小校长 进行校长岗位业务培训。一支年轻有为、结构合理、富有朝气与活力 的学校干部队伍正在形成。为了提高师资素质，增强教育发展后劲，县人民政府拨款3030 万元，大力实施教师素质提高工程，通过引、培结合的方式，使广大教 师教书育人的素质不断提高。全年共引进语文、数学、英语本科生 2222 人，招考聘用师范类大专以上毕业生 8888 人；全方位开展教师继续 教育培训，培训中小学教师 28382838 人；选派 5 5 批 629629 位教师参加省、 州举办的新课程培训，推荐 5555 位骨干教师参加州举办的英语、 物理 等 6 6 个学科的培训， 举办计算机运用培训 1 13 3期 963963 人；邀请全国着 名教育家魏书生等 6 6 人到我县培训教育管理干部和语文、数学、英语 教师 861861 人；组织中小学教师 2424 人到国家级课改实验区石林县学习 考察新课程，组织语文、数学、英语三基科和文综、理综高中教师 1 11 1人到全国名校湖北黄岗中学、武昌实验中学考察学习。通过采取 多种举措，广大教育管理干部和骨干教师更新了观念，增长了见识， 开阔了思维，提高了自我发展、自我丰富、自我完善的意识水平。（三）教育综合改革稳步推进今年 7 7 月，州教育改革发展工作三级干部会议结束后，我县认真 贯彻会议精神，成立了以县长为组长，县委副书记许翔、副县长韩天 识等 6 6 位县领导为副组长，1313 个部门主要负责人为成员的教育综合 改革领导小组，领导、指挥和协调全县的教育综合改革，积极稳步地 推进教育综合改革工作。县委、政府和教育主管部门通过认真调研， 广泛征询，反复研究，结合我县实际制定出台了中共天城县委、天 城县人民政府关于深化教育综合改革 加快教育事业发展工作实施意 见、天城县直属中学校长公选方案、天城县乡镇中小学校长公选 方案、天城县中小学校长目标考核奖励制与年薪制实施方案 及教 师聘任制和绩效分配制指导意见等一系列教育改革文件，以指导全 县的教育综合改革工作。年内，圆满结束了在天城三中和西二中学试 行的校长公选工作，在全县各学校启动实施了校长目标考核奖励制， 教师聘任制和绩效分配制。（四）教育资源配置不断优化认真实施天城县中小学校点布局调整意见，在总结县内外校 点调整试点成功经验的基础上，加大撤校并点的资金扶持力度，加快 校点布局调整的步伐。今年，县财政投入资金 150150 万元，启动了天城 二中、天城三中、朋普中学教学楼的建设， 以扩大办学规模， 为中学 合并创造条件。 教育局筹措资金 1 10 0多万元，为朋普、江边、东山等 乡镇 1010 个村委会的集中办学点购置床架 10100 0余张，行李、洗漱用品 300300 余套，电视机 1010 台，办公桌椅 5050 余套。年内撤销了中学 7 7 所， 小学 1515 所，小学校点 5656 个，较好地完成了学校布局调整计划，大大 提高了教育资源的有效利用率。（五）基础设施建设投入空前为了打牢教育发展的物质基础，提高办学水平，扩大办学效益， 认真贯彻以县为主的农村义务教育管理体制，把学校布局调整与校舍建设结合起来，积极争取省州支持，多方筹集经费，全面启动了校舍 建设工程，加快了教育教学设施设备的配套建设。20192019 年，全县规划投入改善办学条件资金 50005000 万元，对乡镇政府所在地以上的中小 学进行改造，扩建和新建教学楼、学生宿舍楼2424 幢，年内已开工建设的学校有 4 4 所，即天城二中、天城三中、西山民族中学、朋普中学， 完成招投标工作的学校有 3 3 所，即天城四中、新哨镇中心学校、弥阳 镇古城小学，其它学校的建设项目也相继进入了地质勘探、场地规划和图纸初设阶段；年内还争取了省级危改项目 6 6 个，各级投入危改资 金 1531536 6万元，完成中小学危改项目 7 7 个，新建校舍面积 54895489 平方米； 向州级争取了现代信息技术设备配置款 3030 万元，远程教育设备补助 款 4040 万元，建成了远程教育卫星站 6 6 个，教学光盘播放点 3535 个；西 山民族中学青少年活动中心的省级投资项目和民族团结示范校的国家级投资项目申报工作已完成，申报项目资金共计390390 万元（六）高中瓶颈制约有所突破积极按照合理规划、统筹全盘、重点突出、兼顾一般、政府主导、 社会参与、高效管理、提质增效的高中教育发展基本方针，压缩天城 一中招生规模，向精品型高中转变，扩大天城二中、天城三中、天城 四中办学规模，在职教中心尝试办好综合高中，同时引导、鼓励和配 合社会力量参与兴办高中教育，不断扩大招生规模。今年9 9 月，天城一中完成高中招生 1010 个班 415415 人，天城二中完成高中招生 6 6 个班 334334 人，天城三中完成高中招生 4 4 个班 240240 人，天城四中完成高中招生 7 7 个班 415415 人，职教中心完成高中招生 2 2 个班 118118 人，庆来学校完成高 中招生 1212 个班 384384 人，全县普通高中招生 19061906 人，超额完成了州 下达的高中招生任务。（七）职成教育发展态势良好坚持职成教育为地方经济建设服务的思想，规范和加强了对职成 教育的管理，建立起了以县职教中心为龙头，各乡镇中学为支撑，乡 村两级成技校为补充的职成教育体系。职教中心充分发挥其办学优 势，开展对在职干部职工的业务培训和从业人员的技能培训，全年开展干部职工计算机培训 963963 人， 普通话培训 1 1 期 10101010 人， 输送职高 中专生 19198 8人；各乡镇中学在开设好劳动技术课的同时，实行了初三年级的职教分流教学，对 11601160 名学生进行了职业技术教育培训；乡 村两级成技校以扫盲和农村实用技术培训为重点，扫除文盲16161 1人， 扫盲提高班结业 898898 人，开展农村实用技术培训 7918479184 人次，为地方 经济建设提供了有效的智力支持。（八）民办教育生机凸现坚持积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针，切实加 强了对社会力量办学的领导和管理。县人民政府制定了对社会力量办 学投资的税收优惠政策，民办学校在征地、房产税、土地使用税等方 面与公办学校享有同样的优惠待遇。 教育主管部门在招生政策、学籍 管理、教师培训等方面把民办学校与公办学校同等对待，对民办学校实行了年检审查制度，加强了对民办学校在办学方针、教育信息、课 程标准、教研教改等方面的工作指导，形成了以庆来学校和滇南文武 职业学校为代表的民办教育示范性窗口学校。20192019 年，全县有民办中等职业学校 1 1 所，普通完全中学 1 1 所，普通初中 3 3 所，普通完全小 学 6 6 所，幼儿园 4141 所；在校职高生 7 7 个班 530530 人，普高生 1212 个班 384384 人，初中生 2 23 3个班 906906 人，小学生 3939 个班 986986 人，幼儿学生 24122412 人；教职工 309309 人。民办教育的发展呈现了欣欣向荣的局面。（九）企业办学改制移交工作基本完成积极按照省州有关国有企业分离办学的意见要求，主动同辖区内 的企业协调配合，做好学校改制移交工作，除东风农场所辖 4 4 所学校 暂未移交外，东风氮肥厂、巡检司电厂、天城糖厂、朋普糖厂所办的 4 4 所学校已顺利移交，其学生全部安排到地方学校就读，学校教职工 由企业安排，学校设施归企业使用，教学设备由政府接管。一年来，我县的教育工作虽然取得了可喜的成绩， 但也存在着一 些不容忽视的问题。一是在推行教育综合改革过程中，由于县财力有限，学校自身创收少，实行校长年薪制条件还不成熟；改革打破了长 期稳固的铁饭碗、大锅饭体制，少数教师在思想上一时难以接受，报 有抵触情绪。二是部分学校领导和教师放松了对法律法规的学习，忽 视了自我教育，自律性差，教育法制观念淡薄，依法治教，依法执教 的水平低。三是农村中小学危房面积大，全县还有 2019020190 平方米的危 房面积，排危资金难以落实，基础教育设施的改造任务还很艰巨。四 是部分地区的群众对校点布局调整的意义和作用认识不到位，加之资金扶持力度小，校点布局调整还存在一定阻力。五是在实行以县为主 的农村教育管理体制改革后，部分乡镇领导的思想意识跟不上， 政策 把握不准，对改制后地方政府的责权不清楚，不能切实认真履行政府 的教育责任。二、20192019 年教育工作的启示总结我县 20192019 年教育工作的得与失， 我们对如何促进全县教育 事业的健康协调发展有以下几点认识和体会：（一）发展教育事业，必须树立科学发展观科学发展观是新一届中央领导集体在总结中国若干年发展经验、 教训的基础上提出来的，其含义是坚持以人为本，树立全面、协调、 可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，它的本质核心是以 人为本，是历史尺度和价值尺度的高度结合， 这是我们抓好教育工作 的理论基础和基本原则。按照科学发展的要求，教育事业的发展当然 也必须是全面的、协调的、可持续的，因此，我们在谋化教育事业的 发展大计时，既要重点突出，又要兼顾一般；既要抓升学率，也要抓 普及率；既要重视普通教育，也要重视职成教育；既要搞好硬件建设， 也要搞好软件建设；既要正视当前的现实状况，又要考虑未来的可持 续发展。只有这样，我县的教育事业才会全面、稳步、协调、可持续 发展。 如果不以科学发展观为指导， 教育发展就会顾比失彼， 失去平 衡，大起大落，缺乏稳定。（二）发展教育事业，必须有正确的思路20192019 年，我们按照县委提出的小学打基础，初中求巩固，高中 提质量的教育发展原则，确定了软硬件并举，重视教育科研，突出教 育教学质量、夯实小学、初中基础，强力推进高中教育发展的基本思 路，广泛深入地开展教育科研，狠抓教育行政管理和教学常规管理， 积极推行以农科教结合和普教、职教、成教三教统筹的综合教育，着 力实施校舍建设工程和教师素质提高工程，使全县各级各类教育事业 获得了逢勃发展，教育教学的各个方面取得辉煌的成就。这些成绩的 取得，最根本的经验总结就是从县委、政府到教育业务主管部门都有 一个清淅正确的教育发展思路。（三）发展教育事业，必须以质的提升为根本教育事业的发展包含量的扩张和质的提升两个方面。我县在普及九年义务教育时期，由于客观形势的需要和主观意识的考虑不周， 教 育从整个面上来说，是量的发展大于质的发展。目前，我县尚有中小 学校点 541541 所（个），这在全州来说是最多的，这种粗放型的校点布 局，使投入不能集中，师资力量和设施设备不能充分利用，不仅浪费 了教育资源，还影响了学校办学水平和办学效益的提高。因此，教育 事业的发展不能盲目地追求数量，而必须以质的提升为重点。三、20192019 年教育发展的基本思路20192019 年，是全面贯彻落实中共天城县委、县人民政府关于深 化教育综合改革加快教育事业发展工作的实施意见的关键一年。我们将按照抓改革、调结构、固师本、兴教研、强管理、创特色、保两 基、提质量这一总体发展思路，团结率领全县教育工作者，进一步加 强教育硬件、软件建设，夯实教育发展基础，不断深化教育综合改革， 切实提高整体办学水平和效益，以昂扬的斗志，创新的精神，奋勇拼 搏、开拓进取，努力实现全县教育发展的新跨越。（一）加强教学管理，提高教育质量教育质量是办学的生命。我县的教育质量要在 20192019 年取得历史 性突破的基础上，乘势而上，顺势而谋，要让质量是生命线，管理是 聚宝盆的理念深入人心，形成广大教师的自觉行为，从而步入长期的、 稳定的、良好的竞争态势；要进一步加强对全县各中小学的教学质量 目标责任管理，紧紧围绕有利于提高天城教育质量这个中心全方位开 展工作，在全力以赴抓质量的同时，抓好学生的全面发展和个性化发 展，力争 20192019 年中考 600600 分以上人数突破 400400 人，高考上线人数突 破 800800 人，努力实现在全州（中、高考成绩）争二保三的目标。（二）进一步实施教师素质提高工程，提高教师综合素质一是强化师德建设，抓好教师的教育法律法规学习，积极开展教 师职业道德和理想信念教育，让广大教师模范地履行教师职业道德规 范，以德修身，以德育人，以德治教，依法执教。二是实施人才战略， 加强教师的培训提高，通过外出学习和聘请专家培训，建设一支既有 精深专业水准，又有良好教育素质和能力的学习型、创新型、科研型 教师队伍，不断推进教育事业向前发展。（三）搞活用人机制，推进教育综合改革工作向纵深发展一是全面推行教师评聘分开、竞争择优、全员聘用、竞争上岗的 教职工聘任制，促进合理流动，激发教育活力。二是全面实行校内绩 效分配制，坚持聘任看实绩，上岗看实干，考核看实效的原则，鼓励 冒尖、激励竞争、绩效优先，以提高工作质量和效益。三是全面推行 校长目标考核奖励制，对乡镇中心学校以上校长实行校长工作目标管 理，通过对校长进行综合考核评价来促进学校的全面发展。对考核为基本合格或不合格的校长，实行校长公选制。（四）巩固两基成果，加快发展普通高中教育继续花大力气，高标准、高质量地进行危房改造，加大校点调整 力度。一是优化教育资源配置，逐步推行一个村委会只办一所小学， 切实改善办学条件。二是完成中学校点的调整布局和新建工程项目， 进一步扩大普通高中办学规模，充分利用庆来学校、滇南文武学校教 学资源，扩大高中招生规模。力争 20192019 年全县高中阶段毛入学率达 50%50%（五）大力支持引导，促进民办教育快速发展坚持积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理的方针，对既符 合民办教育促进法规定，又有利于满足人民群众对教育需求的， 大力支持引导，鼓励尝试；将民办学校的教师资格认定，专业技术职 务评审，教师培训，教研教改，评估表彰等工作统一纳入管理范围； 以庆来学校，滇南文武职业学校为重点，创建一批民办教育的示范窗 口学校，促进政府主导、社会力量参与的多元化教育投入办学规模的 进一步扩大。（六）加强教育基础设施建设，强力推进教育发展天城三中教学楼、西民中综合楼、朋普中学教学楼于20192019 年 3 3月投入使用；天城二中教学楼、天城四中教学楼、新哨中心小学教学 楼、古城小学教学楼于 20192019 年 9 9 月投入使用；其它在建工程项目 20192019 年底竣工。同时继续加强农村小学危房改造工程建设力度，积极争取中央、省、州危改专项资金支持，按计划排除农村小学危房。（七）做好学校安全卫生和收费管理工作，促进教育有序发展牢固树立安全第一的思想，完善机构，健全制度，经常进行安全 卫生知识教育，强化安全防范意识，经常开展学校安全卫生工作全面 检查，排除安全隐患，确保师生安全。严格规范中小学收费行为，严 格执行收费标准，坚持亮证收费，公开收费项目和标准，决不超项目 超标准收费。对违规违纪乱收费者，坚决按照有关规定严肃查处。主任、副主任、各位委员：总结过去，我们有得也有失，展望未 来，我们充满希望和挑战，在新的一年里，我们将在县委的统一领导 下，切实履行政府的教育责任，大力实施科教兴县战略，用科学发展 观指导教育实践，发扬团结拼搏，艰苦奋斗的精神，不断提高我县的 教育综合水平，更好地为我县的物质文明和精神文明建设服务！