北京市怀柔县九渡河中学七年级语文上册 第14课《诺曼底号遇难记》课件 北京课改版

雨果v雨果雨果v法国法国v小说家、剧作家、诗人、小说家、剧作家、诗人、浪漫主义文学的杰出代表。浪漫主义文学的杰出代表。v代表作品长篇小说代表作品长篇小说巴黎圣母巴黎圣母院院悲惨世界悲惨世界九三年九三年等。等。人地评作剖剖开开 猝猝然然 酣酣睡睡 蓦蓦地地 须须臾臾穿穿梭梭 船船桅桅 勉勉强强 耸耸起起 鱼鱼腹腹侧侧舷舷 湍湍急急 吼吼喝喝 肇肇祸祸 推推搡搡puchnmysuwiqingsngfxintunhzhosng 势不可挡势不可挡：来势迅猛，不可抵挡。来势迅猛，不可抵挡。 1.1.海水哗哗往里灌，汹涌湍急，海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可挡势不可挡。2.2.哈尔威哈尔威巍然屹立巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，在他的船长岗位上，指挥着，主宰主宰着，领导着大家。着，领导着大家。n巍然屹立巍然屹立：象高山一样直立地上，不动摇。象高山一样直立地上，不动摇。 3.3.人们半裸着身子人们半裸着身子惊恐万状惊恐万状，一片混乱。，一片混乱。n惊恐万状惊恐万状：害怕到了极点。害怕到了极点。 4.4.面对面对惊慌失措惊慌失措的众人，他的众人，他镇定自若镇定自若。n惊慌失措惊慌失措：吓得慌了手脚，不知如何是好。吓得慌了手脚，不知如何是好。n镇定自若：镇定自若：指面对灾难时表现冷静。指面对灾难时表现冷静。 n主宰主宰：支配。支配。 相提并论相提并论：不加区别地混在一起来谈论或对待。不加区别地混在一起来谈论或对待。 5.5.没有一个海员能与他没有一个海员能与他相提并论相提并论。6.6.救援工作进行得救援工作进行得井然有序井然有序n井然有序井然有序：整齐有序。整齐有序。 7.7.他一生都要求自己忠于职守，他一生都要求自己忠于职守，履行履行做人之道。做人之道。n履行履行：实践（自己答应做的或应该做的事）实践（自己答应做的或应该做的事） 8.“8.“玛丽玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇肇祸祸而遇难的人员。而遇难的人员。n肇祸肇祸：闯祸闯祸; ;制造祸端制造祸端 。9.9.整个人群因为整个人群因为猝然猝然而至的变故简直像疯了似的。而至的变故简直像疯了似的。几秒钟前大家还在酣睡，几秒钟前大家还在酣睡，蓦地蓦地，而且，立时立刻，而且，立时立刻就要丧命就要丧命n猝然猝然/蓦地蓦地：突然、出乎意料的突然、出乎意料的 。 熟悉课文内容（依据熟悉课文内容（依据“六要素六要素”概述课文）概述课文）“诺曼底诺曼底”号遇难号遇难记记雨 果 “ “哈尔威哈尔威”是个怎是个怎样的船长？样的船长？ （用文中的词语回答）（用文中的词语回答） 哈尔威船长的哈尔威船长的 ， 体现在文章体现在文章 ， 这里运用了这里运用了 ，特别，特别 是是 几个词语，写几个词语，写出了他出了他 。人物形象人物形象（文中的段或句）（文中的段或句）（方法或手法）（方法或手法）（几个或一个词语）（几个或一个词语）（性格特点或思想品质）（性格特点或思想品质） 哈尔威船长的哈尔威船长的 ， 体现在文章体现在文章 ， 这里运用了这里运用了 ，特别，特别 是是 几个词语，写几个词语，写出了他出了他 。镇定自若镇定自若第第16-3416-34自然段自然段语言描写语言描写“威严威严”和和“简短有力简短有力”在灾难面前临危不惧和沉着应变在灾难面前临危不惧和沉着应变 哈尔威船长的哈尔威船长的 ， 体现在文章体现在文章 ， 这里运用了这里运用了 ，特别，特别 是是 几个词语，写几个词语，写出了他出了他 。忠于职守忠于职守（文中的段或句）（文中的段或句）（方法或手法）（方法或手法）（几个或一个词语）（几个或一个词语）（性格特点或思想品质）（性格特点或思想品质） 哈尔威船长的哈尔威船长的 ， 体现在文章体现在文章 ， 这里运用了这里运用了 ，特别，特别 是是 几个词语，写几个词语，写出了他出了他 。履行做人之道履行做人之道 塑造人物形象的方法塑造人物形象的方法欣赏文学形象的方法欣赏文学形象的方法 完成学案！完成学案！