内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学八年级政治上册 第八课 第2框 竞争 合作课件 新人教版

设立在北京的微软公司(中国总部)和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。 2005年年5月月1日联想正式宣布完成用日联想正式宣布完成用12.5亿美元亿美元收收购购IBM全球全球PC业务。合并后的新联想将以业务。合并后的新联想将以130亿美元的亿美元的年销售额一跃成为全球第三大年销售额一跃成为全球第三大PC制造商。但国内很多制造商。但国内很多公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。公司认为联想是小老鼠吞老虎，对其没什么好处。 事实上，联想利用事实上，联想利用IBM的品牌，不仅成为了奥运的品牌，不仅成为了奥运会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市会的合作伙伴，而且顺利地使联想品牌走入了国际市场。于此同时，场。于此同时，IBM 也利用联想的销售网络扩大了中也利用联想的销售网络扩大了中国市场，分享了这块大蛋糕。国市场，分享了这块大蛋糕。 两公司从竞争对手到合两公司从竞争对手到合作伙伴，既竞争又合作。作伙伴，既竞争又合作。CEO美国美国总部总部材料导入：在合作中竞争材料导入：在合作中竞争CEO中美关系：竞争性合作已经成型中美关系：竞争性合作已经成型美国著名国际关系专家布热津斯基日前在纽约时报上撰文认为，日前在纽约时报上撰文认为，在美中关系发展在美中关系发展30年后，两国不应年后，两国不应回避坦承沟通彼此的不同，而应该回避坦承沟通彼此的不同，而应该了解彼此的互相需求，如果不凝聚了解彼此的互相需求，如果不凝聚共识并扩大合作，将会对两国乃至共识并扩大合作，将会对两国乃至全球造成伤害。全球造成伤害。奥巴马奥巴马在联合记者会上表示：在联合记者会上表示：“关关于中美关系的未来，既需要有合作于中美关系的未来，既需要有合作的精神，也需要有友好竞争的精的精神，也需要有友好竞争的精神。神。”美国国务卿希拉里也说：美国国务卿希拉里也说：“相相互竞争是人类活动的本质。是互竞争是人类活动的本质。是人就会有竞争，但问题是以什人就会有竞争，但问题是以什么方式去竞争会更有利一些么方式去竞争会更有利一些。” CEO中国中国-东盟制造业东盟制造业“合作大于竞争合作大于竞争” 尽管制造业向东盟国尽管制造业向东盟国家转移给家转移给“中国制造中国制造”带来挑战，但多位中带来挑战，但多位中国和东盟的专家学者国和东盟的专家学者认为，中国东盟间制认为，中国东盟间制造业的产业转移造业的产业转移“合作合作大于竞争大于竞争”，中国与东，中国与东盟之间制造业合作依盟之间制造业合作依然是主旋律。然是主旋律。中德合作打造全球最具竞争力的产业链中德合作打造全球最具竞争力的产业链从从默克尔默克尔访华看中德经济合作访华看中德经济合作 德国是中国在欧盟最大的贸易伙伴，2011年双边贸易额达到1691亿美元。同时，德国也是在欧洲对中国投资最多的国家，还是技术转让的主要来源国。到2011年底，德国对中国的投资达到183亿美元，技术转让接近550亿美元俄罗斯俄罗斯，一个既是合作者又是竞争者的邻居一个既是合作者又是竞争者的邻居 一是完成了中俄领一是完成了中俄领土划界。土划界。 二是上海合作组织二是上海合作组织的成立。的成立。 三是对待进口俄罗斯三是对待进口俄罗斯军事武器的有着清醒军事武器的有着清醒的认识。的认识。欧洲欲与中国太空合作挑战美国欧洲欲与中国太空合作挑战美国 德国太空事务顾问彼得德国太空事务顾问彼得辛茨表辛茨表示，在对月球和太阳系的科学示，在对月球和太阳系的科学探索方面，中国的太空攻势是探索方面，中国的太空攻势是“一种充实一种充实”。实际上，他希。实际上，他希望说服中国人参与望说服中国人参与“伽利略伽利略”导航系统，成为导航系统，成为国际国际空间站的空间站的使用者。辛茨说：使用者。辛茨说：“中国人雄中国人雄心勃勃，他们有巨大资源，在心勃勃，他们有巨大资源，在载人航天等领域我们无法比载人航天等领域我们无法比拟。拟。”结果必须是结果必须是“寻求合作寻求合作”国际太空站国际太空站太空领域新一轮太空领域新一轮“圈地运动圈地运动” 太太 空空 竞竞 争争 愈愈 演演 愈愈 烈烈 美国前总统肯尼迪曾预言：美国前总统肯尼迪曾预言：“谁控制了宇宙，谁谁控制了宇宙，谁就控制了地球；谁控制了空间，谁就控制了战争就控制了地球；谁控制了空间，谁就控制了战争的主动权。的主动权。” 国际空间站国际空间站以以美国美国和和俄罗斯俄罗斯为首，包括为首，包括加拿大加拿大、日本日本、巴西巴西和和欧空局欧空局（11个国家，正式成员国有个国家，正式成员国有比利时比利时、丹麦丹麦、法国法国、德国德国、英国英国、意大利意大利、荷荷兰兰、西班牙西班牙、瑞典瑞典、瑞士瑞士和和爱尔兰爱尔兰）共）共16个国家参与研制。其设计寿命为个国家参与研制。其设计寿命为1015年，总质量约年，总质量约423吨、长吨、长108米、宽（含翼展）米、宽（含翼展）88米，运行轨道高度为米，运行轨道高度为397千米，载人舱内千米，载人舱内大气压大气压与地表面相同，可载与地表面相同，可载6人。国际空间站结构复杂，人。国际空间站结构复杂，规模大，由航天员居住舱、实验舱、服务舱，对接过渡舱、规模大，由航天员居住舱、实验舱、服务舱，对接过渡舱、桁架桁架、太阳能电太阳能电池池等部分组成，建成后总等部分组成，建成后总质量质量将达将达438吨，长吨，长108米。一个在轨的国际空间站，米。一个在轨的国际空间站，以美国、俄罗斯为首，有加拿大、日本、巴西、法国、德国、英国等以美国、俄罗斯为首，有加拿大、日本、巴西、法国、德国、英国等16个国个国家参与，家参与，而中国等其他国家却长期被排除而中国等其他国家却长期被排除在这一国际合作之外。在这一国际合作之外。各国调整海洋战略各国调整海洋战略 国家间竞争从国家间竞争从陆战陆战转向转向海战海战 国人应树立起蓝色国国人应树立起蓝色国土意识。从小学课本土意识。从小学课本里只讲陆地国土面积里只讲陆地国土面积960万平方公里，其实万平方公里，其实加上加上300万平方公里海万平方公里海域，应该提域，应该提1260万平万平方公里才对！方公里才对！ 资料显示，海洋和涉资料显示，海洋和涉海经济已占到世界经海经济已占到世界经济总量的济总量的80%左右，左右，而我国而我国2009年海洋生年海洋生产总值约产总值约3.2万亿元，万亿元，约占国内生产总值的约占国内生产总值的10%，创造，创造3200多万多万个就业岗位。个就业岗位。合作是能源问题解决之道合作是能源问题解决之道 截至截至2010年，我国已年，我国已与与152个国家和地区建个国家和地区建立了科技合作关系立了科技合作关系我国通过参与我国通过参与国际千人基因国际千人基因组计划组计划、国际综合大洋钻探计国际综合大洋钻探计划（划（IODP）、国际地球观测组国际地球观测组织（织（GEO）、国际空间站国际空间站阿阿尔法磁谱仪项目尔法磁谱仪项目、国际核聚变国际核聚变实验堆（实验堆（ITER）计划）计划、伽利略伽利略计划（欧洲民用全球卫星导航计划（欧洲民用全球卫星导航系统）系统）等一系列大科学计划和等一系列大科学计划和国际组织，与美、俄、欧、日国际组织，与美、俄、欧、日等主要科技大国开展平等合作，等主要科技大国开展平等合作，参与制定国际标准、解决全球参与制定国际标准、解决全球性重大问题。性重大问题。 合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。存，你中有我，我中有你。 合作与竞争的关系是怎样的？合作与竞争的关系是怎样的？请问：请问： 没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，无力的，因为没有参照系。同样，合作也离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞没有竞争的合作只是一潭死水。合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。争与合作是统一的。 所以，我们要学会所以，我们要学会“在合作中竞争在合作中竞争”，“在竞争中合作在竞争中合作”。 一方面，团体的通力合作鼓励一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；各个成员间相互竞争； 另一方面，成员间相互竞争促进另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。团体竞争力的提高。 在合作中竞争的内涵有两个方面。在合作中竞争的内涵有两个方面。提高团体提高团体竞争力竞争力团体能团体能力合作力合作成员间相成员间相互竞争互竞争 整个学校要在合作整个学校要在合作中加强竞争中加强竞争! 整个班级要在合整个班级要在合作中加强竞争作中加强竞争! 我们学会在合作中竞争，我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐地竞争。竞争与合作的和谐交融，会交融，会使我们的集体更强使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进大，使我们每个人更快地进步步。 在合作中竞争，要在合作中竞争，要尊重尊重竞争对手，向竞争对手竞争对手，向竞争对手学习学习。合作的过程是互帮互学、互合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。相提高的过程。取长补短、取长补短、携手共进，是我们在合作中携手共进，是我们在合作中竞争的目标。竞争的目标。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习，只有这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得这样才能在竞争中超过别人。在我们班，以下各个方面最值得我们学习的同学有：我们学习的同学有：1、才思敏捷，上课发言最积极的人是：、才思敏捷，上课发言最积极的人是：2、笑口常开，最乐观豁达的人是：、笑口常开，最乐观豁达的人是：3、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：、能歌善舞，最有文艺细胞的人是：4、口若悬河，最雄辩的人是：、口若悬河，最雄辩的人是：5、心灵手巧，动手能力最强的人是：、心灵手巧，动手能力最强的人是：6、博闻强记，知识最渊博的人是：、博闻强记，知识最渊博的人是：7、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：、艰苦朴素，最有毅力、最能吃苦的人是：8、善于交往，朋友最多的人是：、善于交往，朋友最多的人是：9、学有所长，成绩最优秀的人是：、学有所长，成绩最优秀的人是：10、关心同学，最有爱心的人是：、关心同学，最有爱心的人是：11、身体强壮，最健美的人是：、身体强壮，最健美的人是： 竞争是一种有效的合作方式。竞争是一种有效的合作方式。对我们来说，对我们来说，要善于找准自己的要善于找准自己的优势，扬长避短，敢与他人竞争。优势，扬长避短，敢与他人竞争。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。的过程。取长补短、携手共进，是我们在合作取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。中竞争的目标。 在我们班，每个同学都有自己的长处，在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？与同学相比，我的优势和劣势在哪里？ 与与 同学相比，我的优势同学相比，我的优势是是 我的不足是我的不足是 ，我如何与他（她）竞争：我如何与他（她）竞争： 上帝向一个人许诺说：上帝向一个人许诺说：“我可以满我可以满足你的三个愿望，但有一个条件，你在足你的三个愿望，但有一个条件，你在得到你所要的东西的时候，你的竞争对得到你所要的东西的时候，你的竞争对手将得到你所要的东西的两倍。手将得到你所要的东西的两倍。”于是于是这人开始提出自己的愿望，第一个和第这人开始提出自己的愿望，第一个和第二个愿望都是一大笔财产，第三个却是二个愿望都是一大笔财产，第三个却是“将我打个半死将我打个半死”。笑话笑话-三个愿望三个愿望 说明了人们的竞争意识强烈。但这说明了人们的竞争意识强烈。但这种竞争好不好种竞争好不好? 在合作中竞争，倡导一种全新的竞在合作中竞争，倡导一种全新的竞争理念：竞争争理念：竞争并不意味并不意味“你死我活你死我活”，竞争的目的在于竞争的目的在于超越自我，共同进步超越自我，共同进步，不以成败论英雄。不以成败论英雄。竞争新理念竞争新理念 成功与失败是相对的。成功与失败是相对的。面对竞争的成功，应再接再面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直失败，应总结经验、奋起直追。追。 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里，间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？这个事例强调的是什么？ 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。救了自己。 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后的命运。石匠看到之后双赢的智慧双赢的智慧 某人死后被上帝领去参观。在地狱某人死后被上帝领去参观。在地狱里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里里，他看见所有的人都围着一口锅，锅里的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进的食物丰盛诱人，但由于唯一可以用来进食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠食的工具是一把特别长的勺子，必须依靠他人才能享受美味，因此，所有人都挤在他人才能享受美味，因此，所有人都挤在锅边却饿得头昏眼花；锅边却饿得头昏眼花； 而在天堂里，他看见了同样的设施而在天堂里，他看见了同样的设施但却是不同的场景但却是不同的场景这里的每个人都主这里的每个人都主动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮动给别人喂食，同时也获得别人给他的帮助。他们个个红光满面，神采飞扬。助。他们个个红光满面，神采飞扬。 故事欣赏：地狱与天堂故事欣赏：地狱与天堂 活动建议一：活动建议一： 动手动脑拼图动手动脑拼图心理实验：心理实验：把把16个同学平均分成四个小组，小个同学平均分成四个小组，小组间比一比哪个组速度快。组间比一比哪个组速度快。 每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸每个组都有一个大玻璃瓶，瓶内装入四个纸做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，做的圆锥体，每个圆锥体都系在一根细线上，组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于组员可以通过细线，把圆锥体拉出瓶外。由于瓶口限制，每次只可以拉出一个。瓶口限制，每次只可以拉出一个。 要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。请你为这个实验取得成功出主意。请你为这个实验取得成功出主意。启发：启发：合作是为了更好的竞争，合作得越合作是为了更好的竞争，合作得越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越好，竞争力就越强，成功的可能性也就越大。大。活动二：活动二： 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳朵断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死了。只有第二间房子的猴子活的好好的。 这个事例强调的是什么？ 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。 皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠。为了要得到皇帝的奖励，他们都想要做的最好。但木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后双赢的智慧 兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了兔子的挑战，结果这次兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，兔子同意了。当兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。 龟兔赛跑 几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点 美国有一大教堂发生火灾，美国有一大教堂发生火灾，2000名名教徒教徒在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，没逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，在合作中求生。择了合作，在合作中求生。 埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造成至少至少30人死亡，人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约有。当时剧院大约有1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾引观众正在观看演出，突然发生的火灾引起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而过，将他们踩死。过，将他们踩死。 合作与求生合作与求生 “在竞争中合作在竞争中合作”应应体现体现“双赢双赢”的原则的原则，竞争对手不能相互排斥，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要造成两败俱伤，而要相相互促进、共同提高互促进、共同提高，这，这才是竞争中合作的真谛。才是竞争中合作的真谛。 学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也只也只有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感，找到合作伙伴，在合作中成功。找到合作伙伴，在合作中成功。 在竞争与合作中，怎样处理好自己在竞争与合作中，怎样处理好自己与他人的关系？与他人的关系？ 学会理解和谅解别人学会理解和谅解别人，对于竞对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。不能心存怨恨。要站在对方的位置要站在对方的位置上考虑，想想别人的难处，缩小分上考虑，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。人，求得共同发展。 从前，有一位长者听到五个手指在议论：从前，有一位长者听到五个手指在议论： 大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。手指都没用。 食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。指太短，他们都不行。 中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。 无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。意和他们在一起。 小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。小而灵，我的作用最大。 长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小大。于是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。谁的本领最大谁的本领最大? 日本人流行一句话：“一个中国人可以干得过一个日本人，但三个中国人却干不过三个日本人。” 中国也流传着一句话：“一个和尚抬水喝，两个和尚担水喝，三个和尚没水喝。”请说说你对这两句话的理解。合作的效果-共生效应 团队精神是团队内部形成的团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。无私奉献的群体精神。 “在竞争中合作在竞争中合作”需要形成团队精神！需要形成团队精神！ 团队精神的核心是集体主义，团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。利益服从团队的利益。 荒草丛中，数百头牛羚在悠闲地啃草，突然蹿出两头狮子，牛羚群顿时一哄而散，各自逃命！落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。一头狮子抓住机会，避开牛羚锋利的犄角，一口咬住牛羚的喉咙，另一头狮子则紧咬牛羚的后腿，前后夹击，密切配合。牛羚在耗尽体力之后，轰然倒地，立刻成为狮子的美味。牛羚与狮子的本能行为形成了鲜明的对比！材料分析思考：思考：牛羚与狮子哪些本能行为形成鲜明的对比？由此我们应该得牛羚与狮子哪些本能行为形成鲜明的对比？由此我们应该得到什么启发？到什么启发？答答：（：（1）牛羚遇到敌人的时候，只会逃跑牛羚遇到敌人的时候，只会逃跑；而狮子在面对敌人的时候，则能共同合作；而狮子在面对敌人的时候，则能共同合作。（。（2）在当今竞争激烈的社会，光靠一个人的聪明才干是不够的，必须发挥集体的合作精神。 3、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。、你觉得在学习中需要这种精神吗？试举几例说明。 需要。如合作学习、合作进行社会调查等。一、竞争与合作的关系一、竞争与合作的关系二、在竞争中合作二、在竞争中合作1、内涵、内涵 2、意义、意义 3、如何、如何三、在合作中竞争三、在合作中竞争 如何：如何： “双赢双赢”的原则、的原则、 处理好与他人的关系、处理好与他人的关系、 形成团队精神形成团队精神中国获男子10米气步枪团体金牌 胜利微笑中国队获女子气步枪团体赛金牌体操男团中国摘金 第九次问鼎亚运会冠军女子4*100混合接力赛中国摘金 个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。 在充满竞争的现代社会，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更在锤炼竞争本领的同时，更需要形成一种需要形成一种“在竞争中合在竞争中合作作”的精神，在与他人竞争的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学中学会欣赏、学会合作、学会共享。会共享。结结 束束 语语