七年级生物上册 第三单元 第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡课件 （新版）新人教版

五氧平衡 是光合作用的原料。因为柳树除吸收了土壤中少量 ，还吸收了大量的 。无机盐水水他忽略了一个重要的因素 。二氧化碳结论： 能更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。植物 是绿色植物光合作用的原料。二氧化碳提出问题： 。做出假设： 。甲乙把甲、乙两装置 放在黑暗处一昼夜。移到光下照射几小时。从实验装置甲和乙中各取一片叶，脱色处理，滴加碘液。观察现象: 甲叶片 。乙叶片 。结论: 。不变蓝变蓝快要熄灭的卫生香又 。复燃结论: 金鱼藻在光下产生 。氧气光合作用产生 。氧气 银白色（不含叶绿体） 绿色（含叶绿体）四、叶绿体是光合作用的场所脱色处理滴加碘液变蓝不变蓝结论: 是光合作用的场所。叶绿体知识整理：光合作用原料： 和 。条件： 。发生部位：含有 的细胞中。场所： 水光氧气二氧化碳叶绿体叶绿体有机物（储存能量）五、光合作用的概念、表达式、示意图。氧气二氧化碳水3、示意图二氧化碳氧气水有机物 相当于这个工厂的“动力”；制造 、储存 。2、比喻：如果把一片绿叶比喻为一个“绿色工厂”， 那么 相当于这个工厂的“车间”；六、光合作用的实质、比喻叶肉细胞叶绿体光能二氧化碳和水有机物和氧气导管和筛管有机物能量 相当于这个工厂的“机器”； 相当于这个工厂的“原料”； 相当于这个工厂的“产品”； 相当于这个工厂的“运输线”；1、实质： 七、光合作用原理在农业生产上的应用在农业生产上，为了保证作物有效地进行 ，充分地接受 ，提高产量。常采用 和 等措施。过稀（产量低）合理密植（产量高）过密（产量低）光合作用光照合理密植间作套种间作套种光合作用的意义： 光合作用制造的淀粉等有机物，不仅为植物自身生长发育的营养物质，而且为动物和人提供食物来源。 光合作用将光能转化为化学能并储存在有机物里，为些植物，动物，和人体生命活动的能量来源。 维持大气中的氧气和二氧化碳的含量的相对稳定。即碳氧平衡。 总而言之，光合作用的意义在于，它是食物来源，能量来源，以及维持碳氧平衡。八、技能训练：1、植物离光源越近，产生的气泡 。光照越强，光合作用也就 。2、不能。 因为金鱼藻在黑暗处无法进行 。越多越强光合作用课后练习1、（1） （2） （3） （4）光合作用原料条件场所产物二氧化碳 水光叶绿体有机物氧气2、提高农作物的产量。因为二氧化碳是光合作用的原料之一，增加二氧化碳浓度有助于提高光合作用效率。3、 应是两组一样的实验装置（甲组放氢氧化钠溶液， 乙组不放氢氧化钠溶液）4、 两组都进行“饥饿”处理。“红色安全灯”应为 “绿色安全灯”。 两组同时照光。 两组进行相同的处理，“水浴加热”应为 “隔水加热”。 两组进行相同的处理，“葡萄糖”应为“淀粉”。CBDDACDDBBBDBCCA