教学课件 (3)

斜塔上的实验斜塔上的实验伽利略，意大利物理学家、天文学家，主张研究自然界必须进行系统的观察和实验，是近代实验科学和机械唯物主义的奠基者之一。它通过实验，建立了自由落体定律。还发现了物体的惯性定律、摆振动的等时性、抛体运动规律，并确定了伽利略相对性原理，他因此被认为是经典力学和实验物理学的先驱。1615年，哥白尼学说论点受到宗教界的攻击，致使教皇保罗5世下达了“1616禁令”，禁止宣传日心说，后仅允许将日心说保留为单纯的数学命题。1624年后的6年内 ，伽利略撰写了关于托勒密和哥白尼两大世界体系对话一书，于1632年出版。该书是一本表面中立而实系宣传哥白尼学说的历史科学著作。但出版6个月后就被罗马教廷封禁 。后来，教皇乌尔邦8世指令伽利略到罗马宗教裁判所受审 。在3次审判和严刑威胁下，年近七旬体弱多病的伽利略终于被迫“悔过”，并被判处终身监禁。随后又改为在家软禁 。1638年，双目失明的伽利略住在儿子家中，此后他受到他的两位学生照料，并共同研究科学问题。1642年病逝，100年后遗骨才迁到家乡的比萨大教堂。1979年罗马教皇J.保罗二世代表罗马教廷公开承认 ，300多年前对伽利略的迫害是严重的错误，伽利略蒙受的冤案终于得到平反。 比萨斜塔比萨斜塔在意大利西部古在意大利西部古城比萨城内。建于城比萨城内。建于11741174年。年。塔体共塔体共8 8层，高层，高54.554.5米。该米。该塔建至第塔建至第3 3层时，发现地基层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线塔体垂直中心线2 2米左右。米左右。由于该塔由于该塔“斜而不塌斜而不塌”，名声大噪。名声大噪。15901590年，伽利年，伽利略在塔上做自由落体试验，略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。比萨斜塔更加有名了。 读读，写写祈祈祷祷 粗粗糙糙倔强倔强 卷帙卷帙 妥妥协协 不不屑屑 嘀嘀嗒嗒 嘀嘀咕咕 嘘嘘 赫赫赫赫读读，写写 祈祈祷祷 q 粗粗糙糙 co 倔强倔强 ju jing 卷帙卷帙 jun zh 妥妥协协 tu xi 不不屑屑 xi 嘀嘀嗒嗒 d 嘀嘀咕咕 d 嘘嘘 sh 赫赫赫赫 h h查字典，解释下列词语：漫不经心：漫不经心： 心不在焉：心不在焉： 默默无闻默默无闻 ： 妥协：妥协： 一劳永逸：一劳永逸： 兴高采烈兴高采烈 ：不折不扣不折不扣 ：随随便便，不放在心上。漫，随便心思不在这里，思想不集中。焉，代词，这里。不出名；不为人知道。用让步的方法避免冲突或争执。辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了。逸，安乐，安闲。形容高兴的样子。兴，兴致。采，神采，精神。烈，旺盛。不打折扣，表示完全，十足，彻底。斜塔上的实验：斜塔上的实验：伽利略在比萨斜塔上进行了怎样一个实验？实验的结果怎样？这个实验要证明一个什么问题呢？两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。两个重量不同的铅球，同时从塔顶落下。这两个重量不同的铅球，同时落到地下。这两个重量不同的铅球，同时落到地下。自由落体定律自由落体定律自由落体运动定律的发现自由落体运动定律的发现 16001600年年2 2月月1717日，罗马宗教裁判所日，罗马宗教裁判所咬牙切齿地将布鲁诺烧死在鲜花广场之咬牙切齿地将布鲁诺烧死在鲜花广场之后，正庆幸他们制服异端的胜利，却不后，正庆幸他们制服异端的胜利，却不知，这时在意大利的比萨城里，一个比知，这时在意大利的比萨城里，一个比布鲁诺更可怕的叛逆者已经成长起来，布鲁诺更可怕的叛逆者已经成长起来，他便是近代物理学的鼻祖伽利略他便是近代物理学的鼻祖伽利略(1564(15641642)1642)。 原来，在伽利略之前，一切科学、原来，在伽利略之前，一切科学、哲学问题，全部包括在亚里士多德哲学问题，全部包括在亚里士多德( (前前384384前前322)322)的学说里。后者可是一位古的学说里。后者可是一位古圣人，他的思想被奉为金科玉律。当时，圣人，他的思想被奉为金科玉律。当时，要是有学生提出一个问题，老师只消一要是有学生提出一个问题，老师只消一句话：句话：“这是亚里士多德说的这是亚里士多德说的”，问者，问者便不敢再生怀疑。便不敢再生怀疑。说也奇怪，这比萨城里有一座斜塔，拔地之后，却向一边说也奇怪，这比萨城里有一座斜塔，拔地之后，却向一边斜去。这塔建于斜去。这塔建于11741174年，开始还是直的，但建到三层时开年，开始还是直的，但建到三层时开始偏斜，只好停工。过了始偏斜，只好停工。过了9494年后人们终不死心，又继续施年后人们终不死心，又继续施工。最后共修了八层，高工。最后共修了八层，高54.554.5米，重米，重1420014200多吨。没想到多吨。没想到这个偶然的施工错误，倒造成了世界上独一无二的名胜。这个偶然的施工错误，倒造成了世界上独一无二的名胜。说起意大利的斜塔，谁人不知，何人不晓。说起意大利的斜塔，谁人不知，何人不晓。 再说这天，年轻的伽利略宣布要进行一次试验，一群再说这天，年轻的伽利略宣布要进行一次试验，一群教授大为不满，便一起到校长面前告他的状。校长转念一教授大为不满，便一起到校长面前告他的状。校长转念一想，这样也好，让他当众出一次丑，也好杀杀他的傲气。想，这样也好，让他当众出一次丑，也好杀杀他的傲气。这时，早有一群喜欢新奇的学生，将他们的老师伽利略拥这时，早有一群喜欢新奇的学生，将他们的老师伽利略拥到塔下。一会儿，伽利略便爬上斜塔七层的阳台。塔下已到塔下。一会儿，伽利略便爬上斜塔七层的阳台。塔下已是人头攒动，比萨大学的校长、教授、学生，还有许多看是人头攒动，比萨大学的校长、教授、学生，还有许多看热闹的市民，将斜塔围了个水泄不通。就在这时，也还是热闹的市民，将斜塔围了个水泄不通。就在这时，也还是没有一个人相信伽利略会是对的。人们正在疑惑，只见伽没有一个人相信伽利略会是对的。人们正在疑惑，只见伽利略将身子从阳台上探出，左右双手各拿一个铁球，一个利略将身子从阳台上探出，左右双手各拿一个铁球，一个比另一个要重十倍。比另一个要重十倍。当他两手同时撒开时，只见这两只球从空中落下，齐头当他两手同时撒开时，只见这两只球从空中落下，齐头并进，眨眼之间，并进，眨眼之间，“咣当咣当”一声，同时落地。塔下的人，一声，同时落地。塔下的人，一下子都懵了。先是寂静了片刻，接着便嗡嗡地嚷作一一下子都懵了。先是寂静了片刻，接着便嗡嗡地嚷作一团。这时，伽利略从塔上走下来，校长和几个老教授立团。这时，伽利略从塔上走下来，校长和几个老教授立即将他围住说：即将他围住说：“你一定是施了什么魔术，让两个球同你一定是施了什么魔术，让两个球同时落地。亚里士多德是绝对不会错的。时落地。亚里士多德是绝对不会错的。”伽利略说：伽利略说：“如若不信，我还可以上去重做一遍，这回你们可要注如若不信，我还可以上去重做一遍，这回你们可要注意看着。意看着。”校长说：校长说：“不必做了，亚里士多德全是靠道不必做了，亚里士多德全是靠道理服人的。重东西当然比轻东西落得快，这是公认的道理服人的。重东西当然比轻东西落得快，这是公认的道理。就算你的实验是真的，但它不符合道理，也是不能理。就算你的实验是真的，但它不符合道理，也是不能承认的。承认的。”伽利略说：伽利略说：“好吧，既然你们不相信事实，好吧，既然你们不相信事实，一定要讲道理，我也可以来讲一讲。就算重物下落比轻一定要讲道理，我也可以来讲一讲。就算重物下落比轻物快吧，我现在把这两个球绑在一起，从空中扔下，按物快吧，我现在把这两个球绑在一起，从空中扔下，按照亚里士多德的道理，你们说说看，它落下时比重球快照亚里士多德的道理，你们说说看，它落下时比重球快呢还是比重球慢呢还是比重球慢? ?” 校长不屑一答地说道：校长不屑一答地说道：“当然比重球要快当然比重球要快! !因为它是因为它是重球加轻球，自然更重了。重球加轻球，自然更重了。”这时一个老教授忙将校长的衣袖扯了一下，挤上前来这时一个老教授忙将校长的衣袖扯了一下，挤上前来说：说：“当然比重球要慢。它是重球加轻球，轻球接拉它，当然比重球要慢。它是重球加轻球，轻球接拉它，所以下落速度应是两球的平均值，介乎重球和轻球之间。所以下落速度应是两球的平均值，介乎重球和轻球之间。” 伽利略这时才不慌不忙地说道：伽利略这时才不慌不忙地说道：“可是世上只有一个可是世上只有一个亚里士多德啊，按照他的理论，怎么会得出两个不同的结亚里士多德啊，按照他的理论，怎么会得出两个不同的结果呢果呢? ?” 校长和教授们面面相觑，半天说不出话来。一会校长和教授们面面相觑，半天说不出话来。一会儿才突然醒悟到，他们本是一起来对付伽利略的，怎么能儿才突然醒悟到，他们本是一起来对付伽利略的，怎么能在伽利略面前互相对立起来呢在伽利略面前互相对立起来呢? ?校长的脸一下红到脖根，校长的脸一下红到脖根，气急败坏地喊道：气急败坏地喊道：“你这是强辩，放肆你这是强辩，放肆! !”这时围观的学生这时围观的学生轰的一声大笑起来。伽利略还是不动火，慢条斯理地说：轰的一声大笑起来。伽利略还是不动火，慢条斯理地说：“看来还是亚里士多德错了看来还是亚里士多德错了! !物体从空中自由落下时不管物体从空中自由落下时不管轻重，都是同时落地，就是说物体无论轻重，它们的加速轻重，都是同时落地，就是说物体无论轻重，它们的加速度是相同的。度是相同的。”正是：正是： 物体从空自由物体从空自由下，轻重没有快慢差。下，轻重没有快慢差。 你我一个加速度，共你我一个加速度，共同享受九点八。同享受九点八。 别看伽利略慢慢别看伽利略慢慢地说出这句话来，这地说出这句话来，这却是物理学上一条极却是物理学上一条极重要的定律：自由落重要的定律：自由落体定律。它导致了以体定律。它导致了以后一系列重大的科学后一系列重大的科学发现。请大家记住，发现。请大家记住，这年是这年是15901590年。年。 文章在结尾部分写了伽利略文章在结尾部分写了伽利略的比萨斜塔的实验，发现了自由的比萨斜塔的实验，发现了自由 落体定律。那开头讲了他的什么落体定律。那开头讲了他的什么发现？中间写的又是什么呢发现？中间写的又是什么呢? ?一、伽利略发现自然的节奏原则。一、伽利略发现自然的节奏原则。二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的二、孩童与学生时代热爱科学追求真理的故事。故事。三、自由落体实验。三、自由落体实验。摆动挂灯的启示摆动挂灯的启示孩子和学生时代孩子和学生时代比萨斜塔上的实验比萨斜塔上的实验n思考：人物传记一般按时间顺序来思考：人物传记一般按时间顺序来写课文的写法有所不同，你能说说这样写课文的写法有所不同，你能说说这样写的写的好处好处吗？吗？课文思路：课文思路： 选文未按常规写，却将发选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写，现摆的经过放到前面来写，这是什么写法？这是什么写法？有何好处？有何好处？ 这样从描写人物经历中最这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，引人入胜。提高地吸引读者，引人入胜。提高读者的阅读兴趣。读者的阅读兴趣。倒叙。构思精巧 课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经课文首先描写了伽利略发现摆的规律的经过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读过，写得引人入胜，这就一下子抓住了读者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学者。然后再回过头来略写伽利略孩童和学生时的情况，接着重点写伽利略发现自由生时的情况，接着重点写伽利略发现自由落体定律的情况这样构思全文，不仅使落体定律的情况这样构思全文，不仅使读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的读者清楚地了解到伽利略的生平和前期的两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，两个重大发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然兴趣盎然 小结：小结：斜塔上的实验中写了伽利略一 生中的哪两个重大发现： 1、摆的规律、摆的规律 2、自由落体定律、自由落体定律 课文标题是课文标题是“斜塔上的实验斜塔上的实验”，哪么，哪么写写“摆的实验摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？时代的情况有没有离题？为什么？ 没有离题。因为这些内容能突出伽利没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，神，突出了中心突出了中心。对下文写伽利略坚持用。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有实验证明自己的理论也有铺垫铺垫作用。作用。 伽利略的创新精神主要表现在哪些方伽利略的创新精神主要表现在哪些方面？（结合具体语句）面？（结合具体语句） 三、举例：三、举例： 1、伽利略不停的搞实验。、伽利略不停的搞实验。甚至甚至当他还是一个当他还是一个小孩子的时候，他就小孩子的时候，他就不轻易相信不轻易相信权威。权威。 强调伽利略从小就具有独立思考，勇强调伽利略从小就具有独立思考，勇于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思于探索，勇于创新，不迷信权威的科学思想和科学精神。想和科学精神。 表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神。表现了伽利略对科学的热爱和奉献精神。2、他决定以科学为终身事业。在那不证、他决定以科学为终身事业。在那不证明科学工作者的年代里，从事这一行，明科学工作者的年代里，从事这一行，意味着一辈子的贫困和默默无闻。意味着一辈子的贫困和默默无闻。 3、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士、他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝大自然这本宝书书”。 伽利略不轻易相信权威和伽利略不轻易相信权威和“实验是检实验是检验真理、发现真理的道路验真理、发现真理的道路”的科学思想。的科学思想。 4、老头子耸一耸肩。、老头子耸一耸肩。“又是又是伽利略一个发疯伽利略一个发疯的念头。的念头。”他咕哝着，但是他同意帮忙。他咕哝着，但是他同意帮忙。 5、伽利略很、伽利略很乐于乐于接受这个挑战。接受这个挑战。“又是又是”表明很多，表明很多，可以看出他勇于思考，善于思考的精神。可以看出他勇于思考，善于思考的精神。充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。充满信心，坚信科学，坚持真理的思想和勇气。 6、课文最后一部分写观众队伍的盛大和、课文最后一部分写观众队伍的盛大和观众情绪的观众情绪的“兴高采烈兴高采烈”有什么作用？有什么作用？ 写观众队伍的盛大表现了这次实验的影写观众队伍的盛大表现了这次实验的影响之大，写响之大，写“大家大家”的情绪和想法表现了当的情绪和想法表现了当时时“不讲科学不讲科学”的风气之盛。的风气之盛。 这些描写都从反面突出了伽利略的科学这些描写都从反面突出了伽利略的科学精神与魄力。精神与魄力。 当时伽利略科学发现最大的困难当时伽利略科学发现最大的困难来自不讲科学的时代，社会、学校、来自不讲科学的时代，社会、学校、乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。乃至家庭对科学发现的阻遏甚至打击。他凭借自己对科学的热爱、执着和重他凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的科学精神，战胜了困难，取视实验的科学精神，战胜了困难，取得了成功。得了成功。 本文描述了伽利略发现摆的规律、本文描述了伽利略发现摆的规律、自由落体定律的经过和他孩童、学生自由落体定律的经过和他孩童、学生时的情况，表现了他不轻信权威，坚时的情况，表现了他不轻信权威，坚持用实验来检验理论与探索新理论的持用实验来检验理论与探索新理论的科学思想与热爱科学、勇于创新、甘科学思想与热爱科学、勇于创新、甘为科学奉献终身的精神。为科学奉献终身的精神。 首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。首尾两件事最能体现伽利略的这种精神。(1)最后，父子两人，伽利略进入了比萨大学学医。(威胁妥协要挟)(2)教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当做福音真理来接受。(检查检察检验)妥协妥协检验检验课堂练习课堂练习课文探究 课文所写的两个发现，实际上就是知识创新。你能不能从伽利略的实际中总结出几条关于知识创新的经验，并用恰当的语句表述出来。不轻易相信权威不轻易相信权威将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下将每一事物都放在自己的感官和思索的考察之下勤于思考勤于思考不断实验不断实验伽伽利利略略名名言言科学不是一个人的事业。 科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。