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学习目标：学习目标： 1. 了解有关了解有关左传左传的文学常识，以及与课文内容相关的的文学常识，以及与课文内容相关的背景。背景。 2. 读准字音，读顺课文，诵读课文。读准字音，读顺课文，诵读课文。 3. 疏通第一段文意，积累文言字词。疏通第一段文意，积累文言字词。自学指导一自学指导一自学内容：自学内容：了解有关了解有关左传左传的文学常识，以及与课文内容的文学常识，以及与课文内容相关的背景。相关的背景。方法指导：方法指导：自主阅读课文注释自主阅读课文注释及及“补充背景资料补充背景资料”（见下（见下页）的内容。页）的内容。自学时间：自学时间：3分钟后分钟后补充资料：补充资料：左传左传 左传左传记事起于鲁隐公元年（前记事起于鲁隐公元年（前722722年），终于鲁哀公年），终于鲁哀公十四年（前十四年（前454454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。，对后代散文的发展有很大影响。 左传分年记事，没有篇名。晋朝杜预把它按年代顺序分附在春秋后面，认为它是用史实来阐述春秋经义的。春秋记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在春秋中就只有一句话：“十年春，王正月，十年春，王正月，公败齐师于长勺。公败齐师于长勺。” 补充背景资料：补充背景资料： 本篇选文又题作本篇选文又题作“齐鲁长勺之战齐鲁长勺之战”或或“长勺之战长勺之战”。 这一战这一战事发生在鲁庄公十年（公元前事发生在鲁庄公十年（公元前684年），是齐桓公即位后向鲁国年），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。发动的第二次战争。 此前两年此前两年,齐桓公（公子小白）齐桓公（公子小白）与其庶兄与其庶兄公子纠公子纠曾进行过激烈曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟齐襄公堂弟)已被已被杀杀,齐国一时无君齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒j国的公国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送亲自率军护送公子纠返齐公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没成功成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。取得了君位。 齐桓公即位后当即反击鲁军齐桓公即位后当即反击鲁军,两军交战于乾两军交战于乾时时(齐地齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位中巩固了权位,但对鲁国却一直怨恨难平但对鲁国却一直怨恨难平,因此因此转年春便再次发兵攻鲁转年春便再次发兵攻鲁,进行军事报复和武力进行军事报复和武力惩罚惩罚,这就是这就是曹刿论战曹刿论战所记载的齐鲁长勺所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。之战爆发的直接原因。 本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。自学指导二自学指导二 要求要求：自由朗读一遍课文，读准、读顺课文。：自由朗读一遍课文，读准、读顺课文。 方法方法：边读边在字行间给生字词注上拼音。：边读边在字行间给生字词注上拼音。1.读准下列红体字的读音（读准下列红体字的读音（时间：时间：3分钟）分钟） （1） 曹曹刿刿（ ） （2） 又何又何间间（ ）焉）焉 （3） 肉食者肉食者鄙鄙（ ） （4） 弗弗（ ）敢加也）敢加也 （5） 小惠未小惠未徧徧（ ） （6） 小信未小信未孚孚（ ） （7） 公与之公与之乘乘（ ）（）（8） 战于长战于长勺勺（ ） （9） 下视其下视其辙辙（ ） （10）登）登轼轼（ ）而望）而望 （11）彼）彼竭竭（ ）我）我盈盈（ ） （12）望其旗）望其旗靡靡（ ）2.全班齐读课文三次。全班齐读课文三次。gujinbbinfchngshozhshjimyngf自学指导三自学指导三自学要求自学要求：口头翻译课文第一段，梳通文意，掌握重点词语的：口头翻译课文第一段，梳通文意，掌握重点词语的意思，积累文言知识。意思，积累文言知识。方法指导方法指导：利用：利用课文注释课文注释和和古诗文全练古诗文全练P79，自主翻译课文，自主翻译课文第一段，记忆巩固下列重点词句的意思。第一段，记忆巩固下列重点词句的意思。 十年春，齐十年春，齐师师 伐伐我。公我。公将将 战战。曹刿。曹刿请请 见见。其乡。其乡人曰：人曰：“肉食者肉食者 谋谋之，又之，又何何 间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食肉食者者鄙鄙，未能远谋。，未能远谋。”乃入见。问：乃入见。问：“何何以以战？战？”公曰：公曰：“衣食所衣食所安安，弗弗敢敢专专也，必以分人。也，必以分人。”对曰：对曰：“小惠小惠未未徧徧，民弗，民弗从从也。也。”公曰：公曰：“牺牲牺牲玉帛，弗敢玉帛，弗敢加加也，也，必必以信以信。”对曰：对曰：“小小信信未未孚孚，神弗，神弗福福也。也。”公曰：公曰：以以“忠忠之之属属也。也。可以可以一战。战则一战。战则请请 从从。”自学时间自学时间：3分钟自学疏通分钟自学疏通+4分钟巩固记忆分钟巩固记忆。 当堂检测当堂检测（写在课堂练习本上（写在课堂练习本上,不抄题，不抄题，4分钟后回答分钟后回答 ）1指出下列句子中的通假字，并解释。指出下列句子中的通假字，并解释。小惠未徧（小惠未徧（ ）2一词多义一词多义以：何以：何以以战战( ) 必必以以分人分人( ) 必必以以信信( ) 必必以以情情( ) 可可以以一战一战 ( )加：弗敢加：弗敢加加也也( ) 万钟于我何万钟于我何加加焉焉( ) 既既加加冠冠( )信：必以信：必以信信( ) 小小信信未孚未孚( ) 欲欲信信大义于天下大义于天下( ) 信信义著于四海义著于四海( ) 谓为谓为信信然然( ) 愿陛下亲之愿陛下亲之信信之之( )伐：十年春，齐师伐：十年春，齐师伐伐我我( ) 伐伐竹取道竹取道,下见小潭下见小潭( )安：衣食所安：衣食所安安,弗敢专也弗敢专也( ) 安安能辨我是雄雌能辨我是雄雌( )通通“遍遍”，遍及，普遍，遍及，普遍凭借凭借把把按照按照,根据根据按照按照,根据根据凭借凭借虚报虚报好处好处戴戴实情实情信用信用“信信”通通“伸伸”,伸张伸张诚信诚信确实确实信任信任讨伐讨伐,进攻进攻砍伐砍伐养养怎么怎么,哪哪3.翻译下列句子翻译下列句子（1 1）肉食者鄙，未能远谋。）肉食者鄙，未能远谋。居高位享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。居高位享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。（2 2）衣食所安，弗敢专也，必以分人。）衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食这类养生的东西，（我）不敢独自享受，一定把衣食这类养生的东西，（我）不敢独自享受，一定把（它）分给别人。（它）分给别人。（3 3）小惠未徧，民弗从也。）小惠未徧，民弗从也。这种小恩小惠不能遍及这种小恩小惠不能遍及(百姓百姓)，老百姓是不会听从您的。，老百姓是不会听从您的。（4 4）小大之狱，虽不能察，必以情。）小大之狱，虽不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，（也）一定按照实情大大小小的案件，即使不能一一明察，（也）一定按照实情判断（处理）。判断（处理）。（5 5）忠之属也，可以一战。战则请从。）忠之属也，可以一战。战则请从。（这是）尽了职分的一类事情，可以凭借这个条件打仗。（这是）尽了职分的一类事情，可以凭借这个条件打仗。(如如果）作战，就请允许果）作战，就请允许(我我)跟随着去。跟随着去。完成下列课文理解：完成下列课文理解： 1.曹刿与乡人的对话中曹刿与乡人的对话中曹刿求见的原因是什么？曹刿求见的原因是什么？ “肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。 2.曹刿与鲁庄公的对话：曹刿与鲁庄公的对话： 鲁庄公认为可以与齐国作战的三条理由分别是什么？鲁庄公认为可以与齐国作战的三条理由分别是什么？ “衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。” ” “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” ” “ “小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。” 曹刿对这三条理由分别是如何评价的？曹刿对这三条理由分别是如何评价的？ “小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。” “小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。” “忠之属也。可以一战。战则请从。忠之属也。可以一战。战则请从。”当堂测试当堂测试2要求：要求： 背诵以下理解性默写背诵以下理解性默写 要求：要求： 背诵第一段。背诵第一段。 指导：可按以下思路来背诵课文指导：可按以下思路来背诵课文 1.背景背景 2.曹刿与乡人的对话曹刿与乡人的对话（曹刿求见的原因是什么？）（曹刿求见的原因是什么？） “肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。 3.曹刿与鲁庄公的对话：曹刿与鲁庄公的对话： 鲁庄公认为可以与齐国作战的三条理由分别是什么？鲁庄公认为可以与齐国作战的三条理由分别是什么？ “衣食所安，弗敢专也，必以分人。衣食所安，弗敢专也，必以分人。” ” “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” ” “ “小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。” 曹刿对这三条理由分别是如何评价的？曹刿对这三条理由分别是如何评价的？ “小惠未徧，民弗从也。小惠未徧，民弗从也。” “小信未孚，神弗福也。小信未孚，神弗福也。” “忠之属也。可以一战。战则请忠之属也。可以一战。战则请 从。从。”周一作业周一作业 1.修改修改“开学测试卷开学测试卷”钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的答案（答案贴答案（答案贴于学习园地），并巩固复习，于学习园地），并巩固复习，明天早读测试。明天早读测试。 2.复习巩固复习巩固曹刿论战曹刿论战第一段第一段翻译翻译及及理解性默写理解性默写，默写第，默写第一段翻译于一段翻译于古诗文全练古诗文全练P82，并用红笔校对答案（，并用红笔校对答案（务必务必自觉，先复习，后默写，最后校对，不要抄答案自觉，先复习，后默写，最后校对，不要抄答案） 3.中考必备中考必备P12开始，共开始，共48首古诗词，每天一首，自觉首古诗词，每天一首，自觉默写，在家长或同学面前，默写，在家长或同学面前，默写完请家长或同学签名默写完请家长或同学签名，写于，写于单线单线A本本（反馈本），默写完自觉修改，（反馈本），默写完自觉修改，第二天课前三分钟第二天课前三分钟测试这首诗词测试这首诗词。今天是第。今天是第1首首观沧海观沧海第二课时第二课时学习目标：学习目标： 疏通第二、三段文意，积累疏通第二、三段文意，积累文言字词。文言字词。自学指导一自学指导一自学要求自学要求：口头翻译课文第：口头翻译课文第2、3段，梳通文意，掌握重点词语段，梳通文意，掌握重点词语的意思，积累文言知识。的意思，积累文言知识。方法指导方法指导：利用：利用课文注释课文注释和和古诗文全练古诗文全练P79，自主翻译课文，自主翻译课文第一段，记忆巩固下列重点词句的意思。第一段，记忆巩固下列重点词句的意思。 公与之公与之乘乘。战于长勺。公将。战于长勺。公将鼓鼓之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”齐人齐人三鼓三鼓。刿曰：。刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之。之。刿曰：刿曰：“未可。未可。”下下视其视其辙辙，登，登轼轼而望之，而望之，曰：曰：“可可矣。矣。”遂遂 逐逐齐师。齐师。 既既 克克，公问，公问其其 故故。对曰：。对曰：“夫战，勇气也。夫战，勇气也。一一鼓鼓作作气，气，再再而而衰衰，三而，三而竭竭。彼彼竭我竭我盈盈，故克之，夫大国，故克之，夫大国，难难测测也，惧有也，惧有伏伏焉。吾视其辙乱，望其旗焉。吾视其辙乱，望其旗靡靡，故逐，故逐之。之。”自学时间自学时间：3分钟自学疏通分钟自学疏通+5分钟巩固记忆分钟巩固记忆。 1.解释句中画横线的字的意思：解释句中画横线的字的意思： 公与之公与之乘乘（ ） 车六七百车六七百乘乘（陈涉世家陈涉世家）（）（ ） 一鼓一鼓作作气（气（ ） 困于心衡于虑而后困于心衡于虑而后作作（生于忧患生于忧患）（）（ ） 再再而衰，三而竭（而衰，三而竭（ ） 子墨子起，子墨子起，再再拜（拜（公输公输）（）（ ） 一而一而再再，再而三（，再而三（ ） 既克，公问其既克，公问其故故（ ） 下下视视其辙（其辙（ ） 故故逐之（逐之（ ） 吾吾视视其辙乱（其辙乱（ ）当堂训练当堂训练1：（课堂作业本，不抄题，：（课堂作业本，不抄题，4分钟）分钟） 公与之公与之乘乘（读读chng，乘坐，乘坐) 车六七百车六七百乘乘（陈涉世家陈涉世家）（）（读读shng，辆，辆） 一鼓一鼓作作气（气（振作振作） 困于心衡于虑而后困于心衡于虑而后作作（奋起，指有所作为奋起，指有所作为） 再再而衰，三而竭（而衰，三而竭（第二次。注意第二次。注意,这里特指这里特指“第二次第二次”） 子墨子起，子墨子起，再再拜（拜（公输公输）（）（两次两次） 一而一而再再，再而三（，再而三（表示事情或行为重复，又一次表示事情或行为重复，又一次) 既克，公问其既克，公问其故故（原因，缘故原因，缘故） 故故逐之（逐之（所以所以） 下下视视其辙（其辙（察看察看） 吾吾视视其辙乱（其辙乱（“看见看见”,“发现发现”）2.翻译下列句子翻译下列句子（1 1）下视其辙）下视其辙, ,登轼而望之登轼而望之, ,曰：曰：“可矣。可矣。”遂逐齐师。遂逐齐师。（他）下车去察看齐军车轮轧出的痕迹（他）下车去察看齐军车轮轧出的痕迹,（又）登上车前的横（又）登上车前的横木望齐军（的队形）木望齐军（的队形）,（这才）说：（这才）说：“可以追击了。可以追击了。”于是追击于是追击齐军。齐军。（2 2）夫战，勇气也。）夫战，勇气也。作战，要靠勇气。作战，要靠勇气。 （3 3）一鼓作气，再）一鼓作气，再( )( )而衰，三而衰，三( )( )而竭。彼竭我盈，故克之。而竭。彼竭我盈，故克之。 第一次击鼓能够振作士气，第二次第一次击鼓能够振作士气，第二次(击鼓击鼓)时勇气减弱，第三次时勇气减弱，第三次(击击鼓鼓)时勇气已经枯竭了。敌军士气时勇气已经枯竭了。敌军士气(已经已经)竭尽，竭尽，(而而)我军士气正旺我军士气正旺盛，所以战胜了他们。盛，所以战胜了他们。 （4 4）夫大国，难测也）夫大国，难测也, ,惧有伏焉。惧有伏焉。 (齐国是齐国是) 大国，是很难推测大国，是很难推测(它的情况它的情况)的，怕的是有埋伏。的，怕的是有埋伏。 （5 5）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 我发现他们的车印混乱，望见他们的军旗（也）倒下了，所以我发现他们的车印混乱，望见他们的军旗（也）倒下了，所以(才下令才下令)追击他们。追击他们。 当堂训练当堂训练2完成下列课文理解：完成下列课文理解：1.曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：视其辙乱，望其旗靡。视其辙乱，望其旗靡。 2.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择进攻和追击选择进攻和追击的时机的时机的？的？公将鼓之。刿曰：公将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人三鼓。刿曰：齐人三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。可矣。”遂遂 逐齐师。逐齐师。鲁国获胜后，鲁国获胜后，“公问其故公问其故”，曹刿的解释，曹刿的解释分哪几层意分哪几层意思思？ 两层：两层：第一层：第一层：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。竭。彼竭我盈，故克之。”第二层：第二层：“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。望其旗靡，故逐之。”要求：要求： 背诵以下理解性默写背诵以下理解性默写周二作业：周二作业： 1. 复习巩固复习巩固曹刿论战曹刿论战第第2、3段段翻译翻译及及理解性默写理解性默写，默写，默写第一段翻译于第一段翻译于古诗文全练古诗文全练 P82，并用红笔校对答案（，并用红笔校对答案（务务必自觉，先复习，后默写，最后校对，不要抄答案必自觉，先复习，后默写，最后校对，不要抄答案） 2. 每日一诗每日一诗次北固山下次北固山下（中考必备中考必备P12、单线、单线A本本（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）第三课时第三课时学习目标学习目标1、理清课文思路，整体把握课文内容，、理清课文思路，整体把握课文内容， 2、分析曹刿和鲁庄公形象，归纳文章塑造主要人物形象、分析曹刿和鲁庄公形象，归纳文章塑造主要人物形象（曹刿）的方法。（曹刿）的方法。3、体会课文详略得当，重点突出的特点。、体会课文详略得当，重点突出的特点。自学指导一自学指导一自学要求：自学要求：以以曹刿的活动曹刿的活动为线索，理清课文的思路，为线索，理清课文的思路，概述课文内容。概述课文内容。 方法指导方法指导：曹刿是本文的主人公，全文以曹刿为中：曹刿是本文的主人公，全文以曹刿为中心，围绕心，围绕曹刿的活动曹刿的活动展开情节。那么，曹刿都有展开情节。那么，曹刿都有哪些活动呢？可以以其活动为序，概述本文的大哪些活动呢？可以以其活动为序，概述本文的大意。概述时，要注意点出背景，以曹刿的活动为意。概述时，要注意点出背景，以曹刿的活动为线索讲清线索讲清事情的经过事情的经过，语言尽量简洁。，语言尽量简洁。 要点：要点： 背景背景+曹刿的活动顺序（线索）、事情的经过曹刿的活动顺序（线索）、事情的经过自学时间自学时间：3分钟后检测分钟后检测。理清课文的思路，概述课文内容：理清课文的思路，概述课文内容：背景背景+以曹刿的活动为线索以曹刿的活动为线索+事情的经过事情的经过鲁庄公鲁庄公 ， 出兵进攻出兵进攻 ，鲁庄公鲁庄公 。当时。当时 。 曹刿曹刿 庄公，庄公， 备备战战情况，接着情况，接着随同庄公随同庄公 ，大获全胜，战后曹，大获全胜，战后曹刿刿 ，为鲁庄公释疑解惑。，为鲁庄公释疑解惑。 十年春十年春齐国齐国鲁国鲁国准备迎战准备迎战齐强鲁弱齐强鲁弱请见请见询问询问参战参战论战论战自学指导二：自学指导二：自学要求：自学要求：结合课文具体内容，抓住人物的结合课文具体内容，抓住人物的行动和语言行动和语言深深入分析曹刿形象。入分析曹刿形象。方法指导：方法指导：1、曹刿作为一介草民，在国家面临战争之时、曹刿作为一介草民，在国家面临战争之时主动请见主动请见国国君，这体现了他的什么品质？曹刿君，这体现了他的什么品质？曹刿与与“其乡人其乡人”的对话的对话是否多余？请说说你的见解。是否多余？请说说你的见解。2、在论、在论战前准备战前准备时，曹刿为什么对鲁庄公的前两次回答时，曹刿为什么对鲁庄公的前两次回答加以加以否定否定，而对他的第三次回答给予，而对他的第三次回答给予肯定肯定，这体现了曹，这体现了曹刿的什么战略思想（他认为什么是战争胜利的先决条刿的什么战略思想（他认为什么是战争胜利的先决条件件 ）？从中反映出曹刿具有怎样的素质？）？从中反映出曹刿具有怎样的素质？3、3、抓住第二段曹刿参战指挥时说的两个、抓住第二段曹刿参战指挥时说的两个“未可未可”、两、两个个“可矣可矣”，与第三段论，与第三段论“何以胜何以胜”时用了两个时用了两个“故故”的内容进行分析，说说反映出曹刿具有怎样的的内容进行分析，说说反映出曹刿具有怎样的性格品质？性格品质？自学时间自学时间：5分钟分钟分析分析“曹刿曹刿”形象形象 请见请见 具有抗敌御侮的责任感和高度的爱国热情具有抗敌御侮的责任感和高度的爱国热情 且为国事深谋远虑，且为国事深谋远虑， 有不同于一般人的胆识有不同于一般人的胆识 问战问战 有有取信于民取信于民的战略思想，有政治远见的战略思想，有政治远见 参战参战 深谋远虑、临危不乱、从容不迫、胸有成竹、谨慎深谋远虑、临危不乱、从容不迫、胸有成竹、谨慎果断，善于把握进攻和追击的有利战机果断，善于把握进攻和追击的有利战机 论战论战 有卓越的军事指挥才能和过人的军事谋略有卓越的军事指挥才能和过人的军事谋略 是一个是一个爱国的具有政治远见的军事家形象爱国的具有政治远见的军事家形象。 远谋远谋自学指导三自学指导三自学要求：自学要求：简析鲁庄公的形象。简析鲁庄公的形象。方法指导：方法指导：可根据鲁庄公在可根据鲁庄公在战前、战中、战后战前、战中、战后的具体表现，的具体表现，用一分为二的角度，结合课文具体内容进行分析，如鲁庄用一分为二的角度，结合课文具体内容进行分析，如鲁庄公的公的“鄙鄙”具体体现在哪里？有没有值得肯定的地方？具体体现在哪里？有没有值得肯定的地方？自学时间：自学时间：3分钟分钟分析分析“鲁庄公鲁庄公”形象形象 战前战前：把战争取胜的希望寄托在施行：把战争取胜的希望寄托在施行“小惠小惠”求近臣求近臣贵族的拥护和祈求神灵的保佑上，说明他政治上目光贵族的拥护和祈求神灵的保佑上，说明他政治上目光短浅，平庸无能。短浅，平庸无能。 战中战中：急切求战，不察敌情，说明他军事上无知妄动，：急切求战，不察敌情，说明他军事上无知妄动，急躁冒进。急躁冒进。 战后战后：战事获胜却茫然不知原因，见其平庸。：战事获胜却茫然不知原因，见其平庸。 优点：优点： 战前战前能接见曹刿，说明他广开言路、礼贤下士能接见曹刿，说明他广开言路、礼贤下士；在曹；在曹刿的启发下终有所悟，能实事求是刿的启发下终有所悟，能实事求是,虚心听取别人意见。虚心听取别人意见。 战中战中亲自参加战斗，尽职尽责，能任人唯贤，知人善亲自参加战斗，尽职尽责，能任人唯贤，知人善用，用人不疑，听从曹刿的正确指挥。用，用人不疑，听从曹刿的正确指挥。 战后战后能虚心求教，不耻下问。能虚心求教，不耻下问。 是一个缺乏政治军事才能的比较是一个缺乏政治军事才能的比较开明的国君形象。开明的国君形象。鄙鄙自学指导四：自学指导四：自学要求：自学要求：说说课文塑造说说课文塑造“曹刿曹刿”运用了哪些方法？有何运用了哪些方法？有何作用？作用？方法指导：方法指导：可从以下角度思考：可从以下角度思考：1、课文主要运用了什么描写方法来刻画人物？、课文主要运用了什么描写方法来刻画人物？2、课文还运用了什么表现手法来表现人物？、课文还运用了什么表现手法来表现人物？3、作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？、作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？自学时间自学时间：3分钟分钟（1 1）课文主要通过语言和动作描写来刻画人物形象，）课文主要通过语言和动作描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的在对话中，曹刿的“远谋远谋”和鲁庄公的和鲁庄公的“鄙鄙”都得到都得到了鲜明的再现。了鲜明的再现。（2 2）巧妙运用对比衬托手法，使曹刿的形象更加鲜明）巧妙运用对比衬托手法，使曹刿的形象更加鲜明生动。如以曹刿（主动请见的态度）与生动。如以曹刿（主动请见的态度）与“乡人乡人”（对（对战争的冷漠态度）的对比突出（或以战争的冷漠态度）的对比突出（或以“乡人乡人”对战争对战争的冷漠态度反衬出）曹刿抗敌御侮的责任感和保卫国的冷漠态度反衬出）曹刿抗敌御侮的责任感和保卫国家的政治热忱（爱国热情）。家的政治热忱（爱国热情）。 又如在曹刿的远谋与鲁庄公的浅陋的对比中，以庄又如在曹刿的远谋与鲁庄公的浅陋的对比中，以庄公的浅陋、驽钝、急躁、冒进、无知反衬曹刿的政治公的浅陋、驽钝、急躁、冒进、无知反衬曹刿的政治远见、善于抓住有利战机、谨慎果断、深谋远虑的性远见、善于抓住有利战机、谨慎果断、深谋远虑的性格品质，突出了曹刿的足智多谋和指挥作战的军事才格品质，突出了曹刿的足智多谋和指挥作战的军事才能，人物形象鲜明突出。能，人物形象鲜明突出。 （3 3）课文以曹刿为中心）课文以曹刿为中心, ,以以“论战论战”为重点，详细描为重点，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的写了他在战前、战中、战后的表现；对于战争双方的对峙、交锋等则略写。这样的详略处理对峙、交锋等则略写。这样的详略处理, ,鲜明有力地鲜明有力地表现了军事家曹刿表现了军事家曹刿“远谋远谋”的形象的形象, ,突出了文章的中突出了文章的中心。心。课文塑造曹刿形象的方法及其作用课文塑造曹刿形象的方法及其作用 归纳归纳: 语言、动作描写语言、动作描写：使人物得到鲜明的再现；：使人物得到鲜明的再现； 对比衬托对比衬托：突出人物形象；：突出人物形象； 详略得当详略得当：鲜明有力地表现人物形象，突出文：鲜明有力地表现人物形象，突出文章的中心。章的中心。当堂训练当堂训练 1、理解课文内容，按要求回答下列问题、理解课文内容，按要求回答下列问题：（在文中旁注答案，：（在文中旁注答案，2分钟后口头回答）分钟后口头回答）（1）曹刿）曹刿“请见请见”的原因是的原因是 （用原（用原文语句回答）文语句回答）（2）鲁庄公的哪一番话使得曹刿作出）鲁庄公的哪一番话使得曹刿作出“可以一战可以一战”的结论？的结论？（用原文语句回答）（用原文语句回答） （3）曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因是）曹刿在齐军三鼓之后才下令鲁军发动进攻的原因是 (用原文语句回答用原文语句回答)（4）曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因是：）曹刿在齐军败退后不立即下令追击的原因是： （用原文语句回答）（用原文语句回答）（5）曹刿和鲁庄公的战前对话，体现了曹刿什么样的战略思）曹刿和鲁庄公的战前对话，体现了曹刿什么样的战略思想？（用自己的话回答）想？（用自己的话回答）（6）鲁庄公的）鲁庄公的“鄙鄙”“”“未能远谋未能远谋”表现在哪些方面？（用自表现在哪些方面？（用自己的话概括）己的话概括）“肉食者鄙，未能远谋。肉食者鄙，未能远谋。” “小大之狱，虽不能察，必以情。小大之狱，虽不能察，必以情。” 一鼓作气，再而衰，三而竭。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈彼竭我盈 夫大国，难测也夫大国，难测也,惧有伏焉惧有伏焉 战略思想：取信于民战略思想：取信于民 （6）答案参考：）答案参考： 战前：战前： “齐师伐我，公将战齐师伐我，公将战”在敌强我弱的情况在敌强我弱的情况下，轻率迎战；下，轻率迎战； 两次答语两次答语“衣食所安，弗敢专也，必以分衣食所安，弗敢专也，必以分人人”“”“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”，把战争取，把战争取胜的希望寄托在施行胜的希望寄托在施行“小惠小惠”求近臣贵族的拥护和求近臣贵族的拥护和祈求神灵的保佑上，说明他政治上目光短浅，平庸祈求神灵的保佑上，说明他政治上目光短浅，平庸无能。无能。 战中：战中：“将鼓将鼓”“”“将驰将驰”急切求战，不察敌情，急切求战，不察敌情，说明他军事上无知妄动，急躁冒进。说明他军事上无知妄动，急躁冒进。 战后：战后：“问其故问其故”战事获胜却茫然不知原因，战事获胜却茫然不知原因，见其平庸。见其平庸。2拓展题：拓展题：（思考或讨论（思考或讨论3分钟后回答）分钟后回答）（1）“长勺之战长勺之战”中，鲁国以弱胜强的原因是什么？中，鲁国以弱胜强的原因是什么？请用自己的话归纳。请用自己的话归纳。 鲁国能运用正确的战略战术：在战略（政治）鲁国能运用正确的战略战术：在战略（政治）上能取信于民，获得人民的支持；在战术（军事）上能取信于民，获得人民的支持；在战术（军事）上能掌握策略，以逸待劳，不盲目向齐国迎战，上能掌握策略，以逸待劳，不盲目向齐国迎战，并且善于把握有利战机、详察敌情、后发制人。并且善于把握有利战机、详察敌情、后发制人。 鲁庄公能采纳正确的意见，并能任人唯贤，知鲁庄公能采纳正确的意见，并能任人唯贤，知人善用，听从曹刿的指挥，君民团结一心。人善用，听从曹刿的指挥，君民团结一心。（2）曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？）曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？示例：示例：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。析的基础上。 周三作业：周三作业： 1. 钢铁钢铁完成第完成第1、2篇并校对答案篇并校对答案 2. 每日一诗每日一诗钱塘湖春行钱塘湖春行（中考必备中考必备P12、单线、单线A本本（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）周四作业：周四作业： 1. 背诵复习背诵复习曹刿论战曹刿论战内容理解：内容理解：古诗文全练古诗文全练P81表表格！（格！（重点内容、人物形象、课本习题重点题目重点内容、人物形象、课本习题重点题目三个表格为三个表格为必背必背） 2.完成完成古诗文全练古诗文全练p8283本课练习题本课练习题 （务必自觉，先务必自觉，先复习，后默写，最后校对，不要抄答案复习，后默写，最后校对，不要抄答案） 3. 每日一诗每日一诗天净沙秋思天净沙秋思（中考必备中考必备P12、单线、单线A本本（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）（反馈本）、自觉修改、签名、明天测试）星期二早读 1.单线单线B本（课堂测试名著）默写（本（课堂测试名著）默写（6分钟）分钟） （1）人们提出）人们提出“在新时代，要作保尔还是比尔在新时代，要作保尔还是比尔”的的新命题，和比尔新命题，和比尔盖茨相提并论的保尔，就是盖茨相提并论的保尔，就是 （国别）作家（国别）作家 的作品的作品钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的中中的主人公的主人公 （要写出（要写出 全名），他历经艰苦的锻炼才成为一名出色的共产全名），他历经艰苦的锻炼才成为一名出色的共产主义战士。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神主义战士。在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：品质： 精神，精神， 的意志，的意志， 的高贵品质。的高贵品质。 （2）概述保尔的四次死里逃生。）概述保尔的四次死里逃生。 （3） 保尔在公园里想开枪自杀，但经过思想斗争保尔在公园里想开枪自杀，但经过思想斗争后精神又振作起来了。他告诉自己：后精神又振作起来了。他告诉自己：“就是到了生就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。尽全力，使生命变得有益于人民。” 请说出接下来请说出接下来保尔又面对了怎样的困难？保尔又面对了怎样的困难？ “他他”又怎样又怎样“善于生善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”的？的？星期二早读 2.自主复习背诵自主复习背诵：（：（15分钟）分钟）务必拿下这些知识点！务必拿下这些知识点！ （1）钢铁钢铁艺术特色艺术特色+主题（主题（名著名著P96P97） （2） 保尔的人物形象（保尔的人物形象（名著名著P88） （3）钢铁钢铁保尔的保尔的“伤痛的折磨伤痛的折磨”（名著名著P94）
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